幼儿园大班故事教案：小熊嘟嘟(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班故事教案：小熊嘟嘟(三篇)目录：幼儿园大班故事教案：小熊嘟嘟一幼儿园大班故事教案：郑人买履二幼儿园大班故事教案：魔法太阳帽三- 1 -幼儿园大班故事教案：小熊嘟嘟一教学目标：1、引导幼儿欣赏作品，理解故事内容;2、指导幼儿简单讲述故事大意，用如果.就说话。3、鼓励幼儿大胆想象，大胆猜测。教学重点：引导幼儿欣赏故事，理解故事内容，知道小熊嘟嘟及小动物们是怎样想的。教学难点：鼓励幼儿认真观察，大胆猜测并表述。教学时数：1课时教学方法：观察法、引导提问法、讨论法教学准备：课件、幼儿用书、小熊头饰或布绒玩具。教学过程：一、开始部分1、组织教学，提出课堂常规要求;2、出示小熊玩具，向幼儿介绍故事主人公。二、基本部分1、教师演示课件，引导幼儿观察。提问：图片上都有谁，它们在干什么?三幅画有什么相同的地方?引导幼儿观察，发现三个小动物都在想如果.就2、启发幼儿根据图片猜测故事线索提问：小熊、小老鼠、小蜗牛它们可能在想什么?3、鼓励幼儿讲述故事大意，根据想象可以有不同的讲法。4、指导幼儿用如果就说话。5、指导幼儿看书，自由进行讲述。三、结束部分1、鼓励幼儿大胆想象、大胆表述。2、小结活动情况，下课。教学效果分析：1、幼儿能在老师的引导下观察图片内容，了解小动物们是怎样想的;2、大部分幼儿能简单复述故事内容;3、还需引导幼儿进一步体验故事含义。3 / 8幼儿园大班故事教案：郑人买履二活动目标：1、听成语故事，理解成语“郑人买履”的含义，了解成语“熙熙攘攘”、“应有尽有”。2、喜欢成语故事，体验成语学习活动的乐趣。活动准备：1、成语卡片、绳子2、成语故事：郑人买履活动过程：一、导入1、猜谜：一左一右，一前一后，一般模样，会跑会走。(谜底：脚)2、让我们来低头瞧一瞧，我们的小脚朋友现在躲在哪里呢?3、奇怪!为什么我们都要穿鞋子呢?每个人的鞋子大小都一样吗?引导幼儿讨论鞋子对脚的保护作用及知道鞋子要穿着合适的尺寸才舒服。二、听听、说说、学习成语1、欣赏故事第一部分从前，郑国有一个人，他非常愚蠢。一天，他看到自己脚上的鞋子破了，就准备到集市上去买一双新的。(集市：古时候做生意的人会在特定的时间里，从四面八方赶来，聚集在一起做买卖。)在他去买鞋之前，他先在家用一根小绳量好了自己脚的长短尺寸，打算买鞋时带上它。可是，他记性不好，临出门时，把小绳落在家里了。提问：你们猜猜看，郑国人会不会买到鞋子?2、欣赏故事第二部分这个郑国人到底有没有买到鞋子呢?我们接着往下听故事。集市离他家较远，他一路小跑来到集市。集市上可真热闹：人群熙熙攘攘，各种商品应有尽有。郑国人也顾不得多看，直接来到鞋铺前。鞋的样式很多，他左挑右选，终于挑了一双自己满意的。正准备掏出小绳，比一比新鞋的大小，突然他发现小绳落在家里了，便立刻放下鞋子，回家去拿。等他急急忙忙地赶回到集市时，太阳已经快要落山了。集市上的小贩都收了摊，大多数的店铺都关了门。他来到鞋店，鞋店也关门了。郑国人鞋子没买成，十分沮丧。提问：小朋友，如果你是郑国人，你会用什么办法去买鞋子呢?3、欣赏故事第三部分几个过路的人知道情况后，纷纷不解地问：“用脚试一下，不就知道新鞋是不是合适了吗?”三、引导幼儿认识成语“郑人买履”刚才我们听的是一个成语故事，题目叫“郑人买履”。履：鞋子。谁能说说“郑人买履”是什么意思吗?小结：小朋友，想知道鞋子是否合适，用脚穿上试一下就知道了，这是多么简单的道理啊，可是故事中的郑国人却不明白。这篇故事讽刺(笑话)了那些死心眼的人，或者说是自以为是的人。四、教师示范朗读，幼儿跟念，及时纠正幼儿发音。1、郑人买履2、熙熙攘攘3、应有尽有五、游戏：我试我试我试试试玩法：请几位穿同一类型但尺码不同的鞋子的幼儿，脱下鞋子，用布蒙上眼睛，围坐在一起，谁最先试穿上自己的(合适)的鞋子为胜。游戏进行2到3次。6 / 8幼儿园大班故事教案：魔法太阳帽三活动目标1、 学习仔细观察画面，能理解故事内容，并恰当的语言表达。2、 能用表情和动作表现故事中“热”“凉快”“舒服”“罩”“微笑”等词意。3、 知道在他人遇到困难时，应该尽力去关心爱护和帮助。活动准备1、让幼儿在室外阳光下体验过热的感觉。2、在阳光下、树荫下，头戴凉帽时体验过凉快、舒服的感觉。3、图片;太阳帽一顶。活动过程1、出示“魔法太阳帽”引发幼儿的兴趣，启发幼儿的想象。师：这里有一顶太阳帽，可这帽子和其他帽子不一样，你们猜猜看看，有什么不一样呢?幼儿猜策。师：它有一种神奇的功能，会变魔法，问：什么是魔法?这顶魔法太阳帽是谁的呢?(出示滑稽豆)2、感知故事内容。师：他有这帽子什么用呢?我们来听一段故事。(教师讲述前半段)提问：(1)小松鼠向滑稽豆提出了什么请求?滑稽豆答应了没有?(2)松鼠戴上以后会有什么感觉?你们做给大家看看。(3)小松鼠又想到了谁?蚂蚁一戴，太阳帽有什么变化?感觉怎样?谁能用动作来表示呢?大象呢?(4)滑稽豆想了什么办法，使动物都凉快舒服的?(5)动物在山上劳动都不热了，滑稽豆怎么样了?(6)滑稽豆为什么微笑?为