幼儿园中班数学游戏教案：瓶子宝宝找帽子(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学游戏教案：瓶子宝宝找帽子(三篇)目录：幼儿园中班数学游戏教案：瓶子宝宝找帽子一幼儿园中班数学游戏活动教案：饮料商店二幼儿园中班数学游戏：使两组数量相等三- 1 -幼儿园中班数学游戏教案：瓶子宝宝找帽子一【教学目标】1.能够仔细观察、发现瓶口和盖子大小的不同。2.能根据瓶口和盖子的大小、颜色进行配对。3.积极参与到操作活动中，感受帮助别人的快乐。【教学过程】一、谈话活动导入，激发幼儿参与活动的兴趣。1.教师出示瓶子，幼儿观看，鼓励幼儿和瓶子宝宝打招呼。2.提问：冬天到了，天气变冷了，我们头上会戴什么呀?(帽子)那瓶子宝宝也需要什么呀?(幼儿讨论回答：帽子)3.师：那今天我们一起来玩“瓶子宝宝找帽子”的游戏吧!二、引导幼儿观察发现瓶口、盖子大小的不对，尝试进行匹配。1.教师出示瓶口大小不同的瓶子，大大小小的瓶盖若干，组织幼儿观看。2.提问：这些瓶子、瓶盖有什么不同的地方?3.组织幼儿自由回答。4.师：你们观察的真仔细，这些瓶子宝宝的瓶口大小不一样，瓶盖宝宝的大小不一样，那你们能帮它们来配配对吗?5.教师示范操作，帮助一个瓶子宝宝找帽子，并进行要点的讲解，幼儿倾听。(根据大小进行挑选。)6.组织个别幼儿上前进行匹配操作，教师指导帮助。三、组织幼儿动手操作，帮助幼儿巩固掌握大小对应匹配的技能。1.师：你们想不想玩“瓶子宝宝找帽子”的游戏呀?今天老师也给你们准备了很多大大小小的瓶子和盖子，请你们帮它们都来配配对吧!2.教师分组发材料，组织幼儿动手操作，帮助瓶盖进行大小匹配，教师巡回指导帮助。3.讲评幼儿操作结果。(检查是否有幼儿没有盖好盖子的。)四、组织幼儿同时根据颜色、大小进行匹配，进一步加深游戏的难度。1.师：刚刚我们根据瓶子和盖子的大小进行了配配对的游戏，那接下来游戏要变得更难了，你们想挑战吗?2.教师介绍新游戏的玩法，幼儿倾听。(要求幼儿除了根据瓶盖的大小配对，还要根据颜色来配配对。)3.组织幼儿自由动手操作、练习，教师巡回指导帮助。4.组织幼儿互相进行检查，纠正。5.总结：你们帮助瓶子宝宝找到了帽子，真棒，还是乐于助人的好孩子。3 / 7幼儿园中班数学游戏活动教案：饮料商店二【活动目标】1、正确点数15以物体的数量，分享不同的数数方法。2、理解并遵守规则，体验游戏活动的快乐。【活动准备】饮料60瓶(矿泉水、酸奶)、0-9数字卡片若干、不同形状的整理箱四只。【活动过程】一、看看说说。提问：有些什么饮料?小结：饮料的品种不同，装饮料的瓶子也不相同。二、玩玩游戏：开商店。1、玩法与规则。玩法：今天我们来玩一个“开商店”的游戏!这里有6个饮料店，每个饮料店需要2个营业员。饮料仓库里有很多饮料，营业员听到口令到饮料仓库来进货，每次每人取1瓶，送回商店后再去仓库进货，听到“时间到”的口令马上回到饮料店。规则：听到口令出发取饮料，听到“时间到”马上回到饮料店;每次每人取1瓶饮料。提问：听明白了吗?有没有问题?2、第一次游戏：取饮料。重点关注：(1)幼儿理解并遵守规则的情况(是否每次每人取一瓶;是否根据口令游戏)(2)幼儿数饮料的各种方法游戏后分享提问：饮料店进了“几瓶饮料”?哪家取的饮料多，哪家取的饮料少?小结：当饮料的数量很少的时候，眼睛一看就知道;饮料数量很多的时候，排列整齐能帮我们数清楚。3、第二次游戏：交换饮料提问：什么叫交换?玩法规则同第一次游戏重点关注：(1)幼儿交换饮料的情况(2)幼儿数交换后饮料的方法，并放上相应的数字卡片重点分享：提问：饮料店的饮料有什么变化?饮料的数量有变化吗?5 / 7幼儿园中班数学游戏：使两组数量相等三设计意图：在生活中幼儿对数量有一定的概念，能讲出数的总量，但对两组物体的比较缺乏衔接性、统一性，因而设计这一个活动，通过比较获得数量的概念，真实感受数量之间的关系。活动目标：1、初步感知5以内相邻两数的关系。2、能用添上一和去一的方法使两组物体数量相等。3、在活动中能倾听同伴的发言。重点：比较两组物体的数量，找出使它们相等的方法。难点：比较三组物体的数量，找出中心组。活动准备：1、教具：动物卡片(小兔5只，萝卜4个)2、学具：幼儿用书，铅笔，人手一筐积木：六个红、六个绿、六个黄活动过程：集体活动：1、感知4、5的数量教师出示动物卡片，引导幼儿看图说说：草地上有什么?它们谁多谁少?你是怎么知道的?教师引导幼儿将小兔和萝卜一一对应地排队，用手指点数的方法验证出小兔多，萝卜少。2、用添上一和去一的方法使两组物体数量相等教师引导：这里的小兔有多少?萝卜有多少?5只兔子比4个萝卜多多少?5只兔子比4个萝卜多几，4个萝卜比5只兔子少几呢?怎样使它们一样多?幼儿讨论并上来尝试摆一摆，最后，大家讨论。启发幼儿用添一个萝卜或者去一只兔子的方法，使兔子和萝卜的数量相等。学习寻找中心数量。4、5、6中5 为中心数。3、幼儿操作两组物体的比较。请幼儿拿出四个红、五个绿积木，排一排，发现什么?怎样使它们相等?拿出六个黄积木，发现什么?寻找中心数量，获得相等的方法。操作活动：引导幼儿观察实物数量，找出一样多的实物并打“”。观察红旗和园点的数量，要求幼儿画出比4、5少圆形。引导幼儿仔细观察图形和圆点的排列，请你依样接画。观察实物数量，请你用添一和去一的方法使三组数量相等。反思：在幼儿的活动中，对两组数量的比较容易学会，能用