关于基础教育工作情况的调查报告

1 / 10 关于基础教育工作情况的调查报告 导语：调查报告是一种使用广泛的文体。于调查报告与现实工作有着密切的关系，它的作用愈来愈为人们所重视。下面是一篇关于基础教育工作情况的调查报告，假如大家觉得对自己的调查报告写作有帮助，敬请参考和浏览。 最近几年来，市委、市政府高度重视教育事业发展，坚持经济发展，教育先行，全面落实基础教育管理体制，不断加大教育经费投进，突破性地 发发展高中教育，着力推 动动素质教育，办学水平 和和教育质量得到了全面 提提升。为了更好地增进 我我市教育事业延续健康 发发展，为市委、市政府 决决策当顾问，我们教育 阵阵线的几位党代表在近 期期就教育资源配置和教 师师队伍建设两个方面题 目目进行了认真的调查研 究究。现就有关情况报告 以以下： 一、教育资源 配配置题目 我市自 19886年以来，前后进行 了了两轮中小学校点布局 调调剂，截止目前，共减 少少校点 78 所，全市现 有有中小学校 95 所，构 成成了小学 70 所，初中 119 所，普高 3 所，职 教教中心 1 所，特殊教育 学学校 1 所和三线学校 1 所所的办学格式。初中均 匀匀每校履盖人口到达 200000 人，校均范围 11100 人 ;小学均匀 每每校覆盖人口到达 54000 人，校均范围 300 人左右。从整体上看 ，我 市中小学布局基本 趋趋于公道，范围效益已 显显现。但随着我市招商 引引资和城镇化建设进程 加加快，学生进学人数的 变变化波2 / 10 动和人民群众对 优优良教育的需求，现有 中中小学布局又出现了一 些些新的情况和题目。具 体体表现在以下几个方面 ： 一是部份校点生源 不不足，教育资源充裕。 XXX 年是我市初中毕业 的的最高峰，毕业人数将 到到达 7600 多人。从 XXX 年秋季开始，初中 在在校学生已开始逐年递 减减，据测算， XX 年减 少少1400 人左右， XX 年至 XX 年均匀每一 年年减少 1700 多人。 而而据计生部分资料， 19997 年至 2002 年 的的六年中， 全市每一年 出出生人数维持在 3000 人以下，出生人口最 多多的年份 1998 年年也只有 3100 人左 右右。也就是说，至 XX 年年以后，全市小学、初 中中每一个年级人数将维 持持在 3000 人左右。 因因此，假如现有校点局 不不及时进行调剂，目前 已已开始出现的部份校点 生生源不足、教育 资源充 裕裕的现象必将会更加严 重重，特别是山区学校。 二是城区学校班额爆 满满，教育资源严重不足 。据统计，市幼儿园在 园园幼儿已达 900 人， 113 个教学班，均匀班 额额达人 ;陆城一小 20338 人， 30 个教学班 ，均匀班额人 ;市实验 小小学1771 人， 26 教教学班，均匀班额人， 都都大大超越了国家、省 规规定的班额标准，同时 也也严重影响了教学秩序 和和教育质量。陆城一中 、陆城二中也存在着班 额额超编的题目。固然市 教教育局采取了一系列相 应应措施，但收效甚微。 对对此，市民反映非常强 烈烈。究其缘由，一方面 是是随着城镇化战略实施 ，一批大型3 / 10 企业落户我 市市，外来人口增加，据 统统计，非本地户口而在 城城区学校就读的，每个 年年级约有 200 人左右 ; 另外一方面是市民对 优优良教育需求愈来愈强 ，乡镇流向城区学校的 学学生人数也愈来愈多。 三是窗口学校数目不 足足。我市各级各类学校 整整体上发展比较平衡， 没没有特别差的学校，但 同同时缺少一批示范、名 牌牌的窗口学校。城区小 学学最近几年几近没有大 的的投进，仅维持了基本 的的正常运转，不管是办 学学硬件，还是内部设备 都都难以与周边县市相比 较较。初中学校也大体如 此此，依照宜昌市初中 标标准化建设评估标准 ， 19 所初中都有较大 差差距，无一所可到达评 估估标准。这与我市中等 城城市建设和发展目标不 相相适应，与市民日趋高 涨涨的优良教育需求有很 大大差距，也影响了我市 改改革开放的形象和经济 建建设的环境。 四是高 中中负债严重。目前四所 高高中共负债 3343 万 元元，一 中负债主要是整 体体搬迁和创建湖北省示 范范学校。其它学校主要 是是在渡峰期间，为扩大 高高中招生范围兴修校舍 、添置装备而至。现四 所所高中学校均靠银行贷 款款维持正常运转。政府 应应采取果断措施，免征 四四所高中的政府调理金 ，加大对学校的投进， 以以减缓学校的困难，顺 利利实现普及高中教育的 目目标。 二、教师队伍 建建设题目 最近几年来 ，我市通过从高校引进 高高中教师，加大中小4 / 10 学 在在职教师学历培训力度 ，展开教育行风评议活 动动，使我市教师队伍素 质质得到了一定进步。但 同同时也还存在着一些急 待待解决的题目，具体表 现现为两个方面 ： 一是 小小学教师青黄不接，老 龄龄严重。目前全市小学 专专任教师共有 1013 人人，其中 30 岁以下青 年年教师 212 人，仅占 %;30-45 岁教师 3363 人，占 %;46 岁岁以上教师 438 人， 占占 %。而在偏僻山区， 教教师老龄化状态更为突 出出。如潘家湾乡小学教 师师 36 人， 46 岁以上 的的占 %;王家畈乡小学 教教师 84 人， 46岁以 上上的占 %。出现小学教 师师老龄化的主要缘由是 ，由于最近几年小学生 源源延续递减，从 1997 年开始，我市小学教 师师的分配、调进基本冻 结结，以致出现了断层现 象象的发生。这类青黄不 接接的局面严重影响了 小 学学教育质量的进步和教 育育事业的长远发展，群 众众意见 较大。五眼泉乡 汉汉阳坪小学 40 多名学 生生家长坚持将学生送进 高高坝洲镇茶店小学读书 ，据了解，其主要缘由 是是对汉阳坪小学的师资 不不满意。 二是骨干教 师师流失严重。最近几年 来来，通过加强教师学历 培培训，我市小学、初中 、高中专任教师合格学 历历比例已分别到达 %、 % 、 91%，小学、初 中中高学历比例到达 %和 442%，全市教师队伍 素素质得到了较大提升 ;通通过展开行风评议，教 育育行风有了较大好转。 但但中小学骨干教师的外 流流需引发市委、市政府 的的高度重视。据统计， 近近 三年，我市中小学共 有有 65名骨干教师流失 。其中有 2 名特级教师 和和 4 名宜昌市学科带5 / 10 头 人人，其它也均属宜都市 级级以上的骨干教师。这 批批教师全部流向经济比 较较发达的沿海地区，和 大大中等城市。究其缘由 ，大部份是沿海地区的 经经济待遇高于我市教师 待待遇。我市义务教育阶 段段教师除财政直达的工 资资外，基本无其它补贴 和和奖金，骨干教师在外 地地一旦聘请，收进成倍 增增长。另外一方面，沿 海海地区及大城市文化发 达达，可以为教师的自我 发发展提供更宽广的舞台 。在当前市场经济条件 下下，人们的价值取向多 元元化，采用“堵”的方 式式解决骨 干教师的流失 题题目难以见效，需要出 台台一些特殊政策，留住 和和吸引骨干教师在我市 执执教。 三、科学规划 ，公道布局，进一步优 化化教育资源配置 深进 调调查，科学制定新一轮 学学校布局的调剂规划。 市政府曾以都政发 20 0135 号文件下 发发了宜都市2001- XX 年中小学布局调 剂剂规划。制定新一轮 学学校布局调剂规划，不 是是不是定都政发 200 135 号文件，而 是是根据未来学龄人口数 目目整体减少的变化趋势 和和建设小康社会，满足 人人民群众增长的优良教 育育需求的新情势，对原 规规划进行修订和完善。 新新一轮学校布局 调剂应 依依照 “ 着眼长远，打破 界界限 ;方便进学，适当 集集中 ;分步推动，减少 数数目 ;优化资源，进步 质质量 ” 的原则进行调剂 、建设和发展的重点应 以以永久性定点初中的标 准准化建设为重点，同时 统统筹乡镇中心小学和一 般般完全小学。即依照未 来来学龄人口 变化及散布 情情况，从长计议，打破 乡乡镇行政区划和地域界 限限，适当集中小学校点 ，从总量上6 / 10 逐渐减少中 小小学校点数目，从质量 上上进一步优化教育资源 ，进步中小学教育质量 和和办学效益。 在制定 新新一轮中小学校点布局 调调剂规划和实施方案时 ，应充分斟酌以下相干 因因素：一是以乡镇为单 位位，科学测算本辖区未 来来学龄人口的散布和变 化化波动情况，同时把握 现现有中小学校点布局和 办办学条件等相干资料。 二二是在遵守校点布局调 剂剂基本原则的条件下， 适适应城镇化战略，将中 小小学校点向人口密集的 地地区和中心城镇适当集 中中。三是适度控制学校 范范围。小学校点原则上 每每校均匀覆盖人口要到 达达 6000 人以上，校 均均范围在 6 个教学班 3000 人以上，山区地方 以以发展寄宿制学校为主 ，教学点设置要从紧掌 控控 ;初中校点应以永久 性性定点学校为重点，原 则则上校均覆盖人口要到 达达 25000 人以上， 校校均范围在 1200 人 左左右 。四是要充分利用 现现有教育资源，以现有 学学校为基础，进行资源 整整合和重组。五是着眼 整整体教育，被调减的学 校校可发展幼儿学前教育 ，初中渡峰后的充裕教 师师和被调减的初中校点 教教师，可提拔一批年轻 优优秀教师充实到小学任 教教，以减缓目前小学师 资资老龄化的矛盾。六是 陆陆城城区校点设置在充 分分斟酌中等城市的发展 目目标和经济建设快速发 展展的客观需求的同时， 要要遵守布局调剂基本规 律律，统筹义务教育就近 进进学的办学原则和学校 的的实际容纳能力。 突 出出重点，精心打造一批 窗窗口示范学校。 依照 我我市中等城市建设和发 展展目标，为 满足人民群 众众日7 / 10 趋增长的优良教育 需需求，全面提升我市教 育育综合水平，我市应突 出出重点，高出发点、高 标标准地建设一批乡镇中 心心小学、寄宿制小学和 永永久性定点初中，到达 “办学理念先进，装备 设设施配套，队伍素质精 良良，管理特点鲜明，教 育育质量上乘”的窗口示 范范学校标准。 在实施 步步骤上，要分步实施， 稳稳步推动，不能急于求 成成。市教育局应依照硬 件件从实，软件从严的要 求求，制定一个具体的建 设设规划，为市委、市政 府府当好顾问。要做到建 设设任务到年度，工作责 任任到人头。在投进和建 设设上，要突出重点，不 撒撒糊椒面，将一切 可用 的的资金集中起来合并使 用用，力争通过3-5 年 的的努力，有 1-2 所学 校校成为省级示范学校。 陆城城区学校建设既要 立立足现实，又要着眼长 远远。立足现实就是实事 求求是，稳步发展城区小 学学。我们以为在目前可 采采取以下措施：在市实 验验小学兴修综合性的教 学学楼，将陆城一小北侧 原原财政局宿舍住户搬迁 ，扩大陆城一小的校园 面面积，减缓市实验小学 、陆城一小的就学压力 。在此基础上，优化陆 城城三小、陆城五小的师 资资队伍，促使一部份生 源源分流。采取以上措施 ，即便将来生源减少， 随随着小学“小班化教学 ”的推动，也不会造成 教教育资源的浪费。着眼 长长远就是按宜都未来“ 中中等国家级园林城市” 的的发展目标，采用大手 笔笔调剂学校布局，具体 方方案是在陆城三小、市 运运动场建设一所标准化 的的小学，或在陆城五小 的的基础上扩建一所标准 化化小学。这8 / 10 类布局既斟 酌酌了城区校点设置的均 衡衡性，符合“就近进学 ”的义务教育办学原则 ，同时又可解决班额爆 满满的题目，为标准化建 设设腾出空间。 四、更 新新观念，强化管理，努 力力建设一支高素质的教 师师队伍 内选外招，着 力力解决小学教师老化题 目目。小学教育是基础， 小小学教育质量下滑，初 中中，高中质量就难以保 证证 ;质 量靠教师，随着 新新课程改革的全面启动 ，我市小学教师老化已 成成为制约小学教育质量 进进步的瓶颈。解决小学 教教师老龄化题目，为小 学学教师队伍输送年轻血 液液已迫在眉捷。解决的 办办法可以采取内选外招 相相结合，内选即从调减 的的初中校点教师和初中 渡渡峰后的充裕教师当选 拔拔一批优秀的年轻教师 充充实到小学任教，外招 就就是有计划地从师范学 校校专科毕业生中招考一 批批，分配到小学任教。 市市教育局应对全市小学 现现在在岗的教师年龄学 历历结构进行认真分析和 测测算，拿出具体的调 剂 充充实小学教师队伍的计 划划和方案，为市委、市 政政府当好顾问 。 加强 教教育，着力进步教师队 伍伍思想素质。一要巩固 行行评成果，发扬过往思 想想政治工作的好传统、 好好作法，采取行之有效 ，灵活多样的情势，做 教教师耐心细致的思想工 作作，坚持不懈地加强师 德德师风教育。在当前市 场场经济情势下，要加强 对对教师淡泊名利，崇尚 知知识的教育，引导和帮 助助教师建立科学的人生 观观和价值观 ;要努力强 化化教师的敬业精神、奉 献献意9 / 10 识和爱生热忱，象 教教育学生爱祖国、爱故 乡乡一样，教育广大教师 酷酷爱宜都、关注宜都、 建建设宜都，为好都美好 的的未来作出应有的贡献 ，使广大教师以德立教 ，真正为人师表，建 立 教教师新形象。二要关心 和和培养教师。在教师待 遇遇上， 既要努力满足教 师师的物资需要，又要尊 重重教师的精神需求，鼓 励励教师实现人生价值， 使使知识和能力的价值得 到到充分体现。要应用鼓 励励机制，鼓励教师立足 本本职岗位成才成家，培 养养和造就一批敬业爱生 、业务高深、成绩一流 的的名师名家，以典型领 路路，以先进示范，调动 教教师研究业务、苦练教 技技的积极性。三要深化 教教育人事制度改革。全 面面推行教师聘任制，将 师师德修养和教育教学实 绩绩作为聘任的重要根据 ，对师德修养差，教育 教教学实绩差的教师实行 试试聘，待聘和末位淘汰 ， 真正打破教师铁饭碗 ，构成能进能出的教师 动动态管理格式 ;同时实 行行评聘分开和评聘结果 与与工资待遇挂钩， 凡职 称称低聘一级的教师，其 工工资待遇按低聘一级的 标标准执行，相反，凡高 聘聘一级的可享受