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声母,yi,wu,yu,yi wu yu,整体认读音节,z,c,s,小熊写字z z z 像个小2 Z Z Z,z,c,小小刺猬c c c 半个圆圈c c c,蚕儿吐丝s s s 半个8字 s s s,s,我会写,听一听，找出他们不一样的地方？,zzi cci ssi,又轻又短,又响又长,z,c,s,声母,整体认读音节,s,ci,c,z,si,zi,z,z,z,zu,c,c,c,cu,s,s,s,su,自主探究合作：我会读,我当小老师,c桌子,s水车,女c所,cu手,z,z,z,zu,c,c,c,cu,s,s,s,su,生活中哪些词语或句子里有这个音节？,z 杂技 砸锅 z 责备 选择 z 祖国 组长 c 擦汗 擦黑板 c 厕所 测量 c 粗细 粗心 s 洒水 撒种 s 颜色 紫色 s 俗话 俗气,学,学,学,学生,学,我是小学生。,s,zu,cu,z 字,c y 词 语,j zi 句 子,yi wu yu,整体认读音节,zi ci si,再见,一、复习导入： 1、抢气球小游戏，复习声母： 谁会读气球上的声母，谁就举手来带领大家读两遍，读对了就算抢到了气球。 2、帮喜洋洋认音节，复习整体认读音节：你想帮喜洋洋认读音节吗？ 二、编小故事，编儿歌，写一写 1、看图，你能编个小故事吗？故事要能说清楚图上都有谁？他们在干什么？ 2、谈话引出ZCS: 1）小熊老师穿着什么颜色的衣服和帽子？他在黑板上写的什么字？这个字母像什么？请你编个小儿歌记住这个字母吧。2）这是什么动物？ 3、老师示范写字母，提示姿势：描红并写2遍。 三、比较三个字母和整体音节。 1、三个声母宝宝还带来他们的好伙伴，我们去认一认吧：听一听，找出他们不一样的地方？ 2、帮助声母和整体认读音节找到他们的小房子，去休息一下吧。 四、自主合作学习拼读音节： 1、你会拼读哪个音节，请你也来当小老师，教教同桌和我们吧。 2、比眼力：刺猬们想吃苹果了，看看他们每次摘的苹果上都是什么音节。 3、小刺猬们学习累了，要去爬山了，可是他们登山的路上
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