九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》课题3制取氧气（第1课时）导学案新人教版.doc_第1页
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教学资料参考范本九年级化学上册 第二单元我们周围的空气课题3 制取氧气（第1课时）导学案（新版）新人教版撰写人：_时 间：_1、掌握实验室制氧气的药品、反应原理、仪器装置、收集方法、验满、检验及操作注意事项。 2、了解催化剂、催化作用及分解反应的概念。 3、了解工业上制氧气的方法和原理。 学习重、难点学习重点：实验室制氧气的药品、反应原理、仪器装置、收集方法、验满、检验及操作注意事项。学习难点: 1实验室制取氧气的反应原理。 2催化剂和催化作用及分解反应的概念学习过程自主学习1. 叫做催化剂（又叫 ）。催化剂在化学反应中所起的作用叫 。硫酸铜溶液等对过氧化氢的分解也具有催化作用。2. _叫做分解反应。3.工业上可以采用_制取氧气，该过程是_变化。合作探究活动一、认识催化剂和催化作用 1阅读课本P38，小组完成实验（1）、（2）、（3）2观察、描述实验现象，分析原因。实验编号现象原因（1）（2）（3）3讨论：为什么分解过氧化氢溶液制取氧气要加入二氧化锰？它在这里起什么作用？ 4阅读教材P38第一段，完成下列填空。催化剂：在化学反应中能 其它物质的化学反应速率，而本身的 和 在化学反应前后都没有发生变化的物质，又叫 。 催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。 讨论：是不是所有的化学反应速率都要加快？所有的催化剂都是加快反应的速率吗？ 5写出过氧化氢溶液制取氧气的反应原理（文字表达式）： 活动二、实验室加热氯酸钾制取氧气的反应原理1.完成实验，记录现象将氯酸钾和二氧化锰的混合物放入试管中加热，并用带火星的木条检验 2写出加热氯酸钾制取氧气的反应原理（文字表达式）： _活动三、理解分解反应的涵义 1讨论：从反应物、生成物的角度看，三个制取氧气的反应，它们有什么共同特征？ 分解反应的定义： 2.分解反应与化合反应有什么不同？下列反应中哪些是化合反应，哪些是分解反应？A碳+氧气二氧化碳 B乙醇+氧气二氧化碳+水C二氧化碳+水碳酸 D过氧化氢水+氧气 E高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气达标检测：1下列做法一定能减缓化学反应速率的是 （ ） A双氧水放在阳光下 B加入催化剂C食品包装袋内充氮气 D煤燃烧时向煤炉中鼓入空气2下列有关催化剂的说法中，错误的是 （ ）A催化剂可以改变其它物质的化学反应速率B在化学反应前后催化剂的质量没有改变C在化学反应催化剂的化学性质没有改变D催化剂就是二氧化锰3根据下列装置图回答有关问题：(1)写出装置中标号仪器的名称：_；_。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是_(填字母)。(3)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式 _，并据此选择上图中_(填字母)组装一套制取干燥氧气的装置（浓硫酸具有吸水性，可做
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