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文档简介
教学资料参考范本新北师大版三年级数学上册第6单元乘法第3课时 乘火车教案撰写人:_时 间:_第6单元 乘法第3课时 乘火车教学内容: 教材第56、57页。教学目标:1、掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法,并能正确地进行计算。2、结合具体的情境,逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。3、培养学生分析推理的能力,以及认真审题、正确计算的良好习惯。教学重难点:重点:掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法,并能正计算。 难点:在具体情境中,能运用不同的方法解决生活中的简单问题。教学准备与方法:课件、小黑板。自主探究法、合作学习。教学过程:一、激趣导入:同学们,你们坐过火车吗?坐火车时也会遇到许多数学问题,你们发现了吗?现在我们就一起去研究火车上的数学问题。二、自主学习:(一)出示自学目标:探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法,并能正确进行计算。(二)自学指导自学课本第56页内容,解决以下问题:1、请学生独立看图,先自己说说图意,在讲给同桌讲一讲;2、谁能提出数学问题,说给你的同桌听一听,互相解决提出的问题!三、反馈交流:1、谁愿意把自己的问题说给大家听?2、谁愿意解决她刚才提出的问题?3鼓励学生大胆地把自己的计算方法在小组内进行交流。如果不会,可以在组内进行请教。4组织全班交流。(提醒学生学会倾听同学的意见。)根据学生的回答,完成板书,写上答语。4、 精讲点拨:结合学生出现的问题进行讲解。1、重点讲解一道乘法题:例如:5节卧铺车厢可乘多少人?72 5 2、引导学生讨论算法,汇报算法。(1)70 5 350, (2) 7 22 510, 5350 + 10 360。答:五、当堂训练:1、 完成“练一练”第1、2题。2、 1 1 8 3 4 8 4 3 2 5 4 3 66、 课堂总结:今天学的两、三位数乘一位数的计算方法应注意什么问题?7、 作业布置:完成练一练第3、4、5题。板书设计:教学补充乘 火 车(1)5节卧铺车厢可以乘多少人? (2)7节硬座车厢可以乘坐多少人?列式:725 列式:1185竖式: 竖式:(3)这列火车一共可以乘坐多少人? (4)什么车厢乘坐的人多?多多少人?教学反思:在熟悉的情境中学数学,是学生最感兴趣的;贴近生活学数学,最能调动学生的学习积极性。我们要尽可能地联系生活实际来设计教学活动,让学生轻轻松松学数学。教师作为教学内容的组织者,应站在发展学生思维的高度,给予学生充分的时间和空间进行思索。这节课不仅让学生在解决问题中学会了计算,体会了算法多样化,更重要的是让学生知道了如何倾听、借鉴、思考,为今后学习乘法结合律
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