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文档简介
教学资料参考范本北师大版数学三年级上册教案 分数的认识 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_1.使学生通过事物或图像,初步认识几分之一,知道几分之一这样的数是分数,并借助图形明确几分之一的含义。2.使学生记住分数各部分的名称,能正确的读、写几分之一,并能借助图形认识比较几分之一大小的方法,学会比较几分之一的大小。3通过演示、操作、观察、比较,培养学生初步的逻辑思维能力。调动学生的积极情感,使学生主动探求,充分发挥学生的主动性。教学重点:认识二分之一、比较几分之一的大小教学难点:比较几分之一的大小教学过程:一、 情景导入师:先请同学们欣赏一幅图片。这儿风景怎么样?生:很优美。师:有两个小朋友在这野餐,让我们看看他们带了哪些食物?生:四个苹果,两瓶水,一个蛋糕,师:你认为他们会怎样分配这些食物?(生:平均分)生:平均分,每人两个苹果,一瓶水,半块蛋糕。师:好,能不能说说这样分的理由?生:这样公平。师:这里我想到了一个数学问题。你有没有想到?师:把这些食品平均分成两份后,苹果每份两个,可以用数字2来表示;水每人一瓶,可以用数字1来表示;蛋糕每份半个,可以用一个数字来表示吗?生:可以。是二分之一。师:(师板书:二分之一)这是这个数的读法,你知道这个数怎么写吗?生:1/2。师:你是怎么知道的?生:看书的。师:很不错的习惯。同学们,你们以前见过这样的数吗?象1/2这样的数叫做分数,今天我们就来认识分数。二、 新授(一)认识1/21、师:你们知道分数是怎么来的吗?请同学们看投影2、师:(电脑演示)我们把1个蛋糕平均分成2份,每一份就是原来它的二分之一,写作1/23、师:这里的它指的是什么?有没有想过为什么可以用二分之一来表示半块蛋糕吗?(提示:为什么是两分而不是三分?为什么是之一而不是之二生:它指的是蛋糕;两分是因为把蛋糕分成了两粉,之一指的是其中的一份。师:其他同学也是这样想的吗?很好的想法。下面我们来研究它的写法。它的写法是由几部分组成的?(三部分)哪三部分?()为了讲起来方便,人们给这三部分都起了一个名字,它们分别叫分数线、分母、分子;你知道这三部分分别表示什么吗?生:-一表示平均分,2表示把这个蛋糕分成了两份,1表示其中的这一份。师:讲的真不错,也只有这样积极思考才能学得真本事。下面我们放松一下,做几道简单的题。4练习一:判断(电脑出示)下面图形的阴影部分是原图形的1/2吗?(用手势表示)( ) ( )说一说为什么不是?4练习二;同学们真聪明。现在王老师要考验大家是不是心灵又手巧,下面请你们动手,用自己喜欢的方式来表示出长方形的1/2。师:哪位同学愿意展示一下自己的作品,并说一说你是做出来的?(二)认识1/3(电脑显示)把一个圆平均分成3份(电脑演示)。那么这一份是这个圆的几分之几?第二份、第三分呢?师:把一个圆平均分成3份,每一份都是它的三份之一,写作:1/3,读作:三分之一(三) 认识其它分数接下来,王老师要看看大家创造力,请你来创造一个分数,并说一说它表示的意思。小结:像1/2、1/3、1/4、1/8 这样的数,都是我们的新朋友分数。(四)分数大小的比较1、利用刚才学生创造的1/2,1/4,结合图形,比较大小;2、比较1/2,1/8的大小3、比较1/4,1/8的大小4、师:你有没有发现什么规律?(五)练习师:同学们的表现真不错,感觉累吗?想不想试试自己的本领呢?好,来看第一关(想想做做第一题);第二关(想
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