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文档简介
教学资料参考范本二年级语文上册教案兰兰过桥教学设计之二推荐 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_1、认识梁、程等12个生字,会写兰、各等六个字。2、正确流利地朗读课文。3、通过对两种很有特色的桥的认识,激发学生的好奇心和创造欲。教学准备: 教学挂图,生字卡片。教学过程:第一课时一、导入新课1、同学们,你们见过什么样的桥?(学生自由答)2、今天,我们学习一篇有趣的课文,(板书课题)课文里所讲的桥会让大家大开眼界。二、初读课文1、老师范读课文。2、学生借助拼音初读课文。要求:a读准字音,b读通课文。3、四人小组分自然段读课文,互相纠正字音。4、出示生字卡片,检查生字的读音。三、初步学习课文,了解课文内容1、指名分段朗读课文。2、兰兰跟爷爷过了几种桥?(两种桥:潜水桥、塑料桥)a你是从课文的哪个地方找到这个答案的?(第二段最后一句话)b鼓励引导:你很会读书,请再往下读课文,看看爷爷是怎么告诉兰兰的。3、课义的哪段写潜水桥?谁来读读?4、课文的哪段写塑料桥?谁愿意读读?(请举手的同学齐读)5、再读全文。第二课时一、朗读课文熟悉课文内容二、朗读感悟1、学习课文第一生四自然段。a你喜欢哪种桥?(指名说,请喜欢潜水桥的同学读一读描写潜水桥的第一至四自然段。b四人小组讨论思考:潜水桥有什么特点?(结实、透明)c兰兰在潜水桥里看到了什么,图文结合回答)2、学习课文第六至九白然段。a朗读第六至九自然段,思考你从这几个自然段中知道了什么桥?b兰兰刚开始看到的塑料桥是什么样的?读出课文中的句子过了桥后把塑料桥怎么办呢?读出课文中的句子。c说说塑料桥有什么特点(轻巧、携带方便)3、学习第十自然段。a齐读第i自然段。思考;爷爷是个什么样的人?(桥梁专家)b爷爷真会变魔术吗!(是科技的力量)三、朗读全文第三课时一、复习课文1、朗读全文。想课文中兰兰过了哪两种桥?潜水桥和塑料桥各有什么特点?二、巩固识记、书写生字1、学生识记生字自读生字表中的字。2、互读、互查。3、教师检查生字。按序抽读:齐读,分组读个人开火车读,打乱顺序指名读。三、书写生字。1、教师范写生字,师生共同突破难点。2、学生书空
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