九年级物理上册《机械效率》讲学稿新人教版.doc

教学资料参考范本九年级物理上册机械效率讲学稿 新人教版撰写人：_时 间：_自主学习（独立进行）学习目标与要求：知道做功的两要素，知道什么是有用功、额外功、总功学法指导（15分钟）学习内容精讲点拨阅读课本P107-109，完成右边的问题，并熟记功的原理1、做功的两个必要因素，一是_；二是_。功的计算公式：_2、使用机械时，人们所做的功_不用机械而直接用手所做的功，也就是_，这个结论叫做功的原理。3、有用功：_; 额外功：_;总功：_.4、机械效率的计算公式：_.5、斜面是_（省、费）力机械，使用斜面能省功吗？交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：能结合实际了解有用功、额外功、总功以及机械效率，知道用实验探究斜面的机械效率学法指导（25分钟）研讨内容精讲点拨根据W=Fs和右表中的要求，算出课本P107想想议议各部分功，计算出来后组长组织讨论分析，选哪种方法较好，并给出理由。小组联系实际讨论，什么是有用功、额外功，并组内举出实例分析弄懂机械效率的计算，完成例3，组长在黑板上展示（注重解题步骤过程）阅读课本P109探究，观看老师演示实验，完成表格数据的记录，并分析完成右边的4个问题想想议议：要把重100N的啥沙子运上3楼，你有什么办法，课本P107图15.2-1给出了三种方法，你认为那种办法较好？试分析：图甲（徒手提着沙上楼）图乙（用动滑轮和桶提沙）图丙（用动滑轮和袋提沙）人对沙子做的功W1/J克服人重力做功W2/J人对桶（袋）做的功W3/J人对动滑轮做的功W4/J人一共做的功W/J分析：从数据分析采用 _ 方法较好，请说一下选择的理由。在上述功W1、W2、W3、W4、W中，_是无论采取哪种方式都必须要做的。 【探讨一】有用功、额外功、总功 在上面的想想议议中，我们的目的是要把沙子运上3楼（h=6m），所以人对沙子所做功W1是必须的，我们称这部分功为_在运沙子时，我们要沙子装入桶或袋中，把桶和袋子运上楼所做的功是我们不需要的，浪费的，但又不得不做的，这部分叫_.有用功和额外功之和叫_例1、在上面的想想议议中，图甲中有用功_J,额外功_J, 总功_J, 图乙的有用功_J,额外功_J,总功_J.例2、用一个动滑轮匀速提升重为150N的物体，使其升高3m，所用拉力为80N，（忽略绳子与滑轮间的摩擦）则有用功等于_J，总功等于_J，额外功等于_J，动滑轮重_N。【探讨二】机械效率在上面的想想议议中，图甲中有用功在总功中占的百分比是_.我们把有用功和总功的比值叫_,符号_.计算公式： _例3、起重机把质量为0.5t的重物匀速提升了2m，而它的的电动机做功为2104J，起重机的机械效率是多少？【探讨二】测量斜面的机械效率阅读课本P109探究，完成下列问题1、实验中额外功产生在哪些地方?2、怎样计算有用功?3、怎计算总功?4、实验中需要测量哪几个量？ 进行实验，记录数据 结论：斜面越平缓，省力越_(多、少)，机械效率越_.有用功：我们必须要做的功额外功：并非我们需要但又不得不做的功总功：有用功和额外功总和1、使用任何机械都不可避免的要做额外功。所以W有用_W总(、=)即：_1(、=)我们希望所做的额外功越_越好，即有用功占总功的比越大越好，这就是我们所说的机械效率。练习训练（独立完成与合作交流相结合）学习目标与要求： 能计算机械的机械效率学法指导（15分钟）训练内容精讲点拨独自完成本模块问题1、计算课本P107想想