九年级化学上册奥赛同步培训第1讲气体的制取干燥和净化教案人教新课标版.doc

教学资料参考范本九年级化学上册 奥赛同步培训第1讲气体的制取干燥和净化教案 人教新课标版撰写人：_时 间：_一、知识提要（一）、实验室制取气体的发生装置、收集装置 A B C D E F G H2B、C、E装置：固体+液体 气体 如：_3D装置：固体+液体 气体1A装置：固体 气体。如：_4说出用F、G、H收集气体的方法说明了气体具有什么性质？5发生装置的选择需要考虑的因素是_, _ 收集装置的选择需要考虑的因素是_, _（二）、气体的干燥1常用装置：固体干燥剂常装在_里，液体通常装在_中。干燥装置“大进小出”洗气装置“长进短出”2干燥剂的选择原则（不能与被干燥的气体反应）和干燥剂的种类（暂介绍两种）：a固体干燥剂-碱石灰（主要是氧化钙和氢氧化钠的混合物） b液体干燥剂浓硫酸（三）、气体的净化（暂不介绍）原则：不能引入新的气体杂质；不能减少被净化的气体量。（四）、一种装置的多种用途 1洗气：(长进短出) 除去O2中的水蒸气，装置内应盛的物质是_；2检验：证明O2中混有CO2，装置内应盛有_，反应中可观察到的现象是_3集气：若用排空气法收集H2时，气体应从装置的_端通入；若用排空气法收集O2时，气体应从装置的_端通入；若用排水法收集H2，瓶内先装满水，气体从_端通入；若用排水法收集O2，瓶内先装满水，气体从_端通入；若要用水将装置中的O2排出来进行实验时，水应从_端通入； 4量气：测量气体的体积，瓶内先装满水，气体从_端进入，还需要用到的一种仪器是_，该方法适用于测量_气体的体积。二、例题解析下图是实验室常用的实验仪器与装置。依据题目要求回答下列问题：(1）写出标号仪器的名称 ； 。(2）制取氧气有多种方法，如分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾、 等。(3）采用分解过氧化氢溶液制氧气有许多优点，如： (填序号）。 产物无污染 不需加热 需加热 生成物只有氧气(4）为确定某集气瓶最多可收集氧气的体积，请设计一个简便的测量方法（仪器用品等任选）： 。 (5）甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气应分别选择 装置（填字母）；除过氧化氢溶液外，通常还需要的一种药品是 ，其作用是 ；加入药品前应注意检查装置的 性。 (6）乙同学选择装置A以高锰酸钾为原料制取氧气，他在该装置试管内的导管口处添加了一团棉花，其目的是： 。(7）丙同学对乙同学的制氧装置产生了质疑。他认为加热高锰酸钾时,在试管较小的空间内氧气浓度高、温度也较高，而棉花是易燃物质，实验时可能会发生危险，他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花更安全。丙同学的观点是否正确，你认为最科学的判断依据是 (填序号）。 依据教科书的观点 依据老师的观点 依据实验事实 答案：（1） 铁架台 量筒；（2）加热氯酸钾（或电解水）（其它合理答案也可）；（3） (4）先向集气瓶中盛满水，再用量筒量出集气瓶中水的体积即可 (其它合理答案也可） (5）C、D(或C、E)；MnO2（其它合理答案也可）；加快化学反应速率（或催化作用）；气密 (6）防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 ；（7）三、课堂训练1氢硫酸（H2S）是一种有毒的气体，其密度比空气大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。；制取硫化氢气体的发生装置可以选用_.若用C装置收集硫化氢气体，进气口为_，原因是_。做上述实验时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可以将其通入装置_吸收。2.实验室用下列仪器制取氧气。（胶塞、铁夹、玻璃弯管等已省略） A B C D E(1)写出仪器的名称：A E 。(2)在使用仪器E时有很多要注意的事项,请你任意写出一点 。(3）现要制取氧气。请选择不同的药品和仪器，并完成下表：方 案所需药品实验装置文字表达式方案一H2O2、 MnO2方案二A 、B 、C、E(4)如果要收集一瓶比较纯净而且干燥的氧气,应该增加的仪器名称是 ，应该增加的药品名称是 。3双氧水常用于消毒、漂白等，它是过氧化氢（H2O2）的水溶液。含过氧化氢30%的溶液以二氧化锰为催化剂可以迅速分解放出氧气，现欲制得干燥而又纯净的氧气，可采用右图实验装置进行：其中装置中，锥形瓶内盛的是二氧化锰，分液漏斗内盛的是30%的过氧化氢溶液。请回答：(1) 装置中的化学药品是_，作用是_(2)装置可用来检验氧气是否干燥，其中盛放的化学药品是_，证明所得氧气已经干燥了的现象是_。(3)装置中氧气是否收集满的检验方法是_。4下图是收集某干燥气体并对它吸收处理的正确装置。由图中的实验装置推测出该气体的有关性质正确的一组是 （ ）四、课外训练1.右图所示装置，有洗气、储气等用途。在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放适量蒸馏水。以下说法不正确的是A导管B连接供给氧气的钢瓶B导管B连接病人吸氧气的塑胶管C该装置可用来观察输出氧气的速度D该装置可用来调节输出氧气的速度2.某校化学学习小组的同学测定标准状态下氧气的密度。设计了以下的实验操作步骤：按下图装配实验装置： 洗净试管，然后充分干燥；向500 mL烧瓶里装满水，向500mL烧杯里加入少量水，把连接烧瓶和烧杯的玻璃管A、橡皮管B和玻璃管C也装满水，在中间不要留下气泡，然后用弹簧夹把橡皮管B夹紧；称得试管的质量为14.45 g，往试管里加入KClO3和MnO2的混合物，再称得其质量为15.95g；打开弹簧夹，把烧杯举起使烧瓶和烧杯的水面一致，再关闭弹簧夹，然后把烧杯中的水倒掉；打开弹簧夹，加热试管的混合物到不再产生气体，即水不再流向烧杯时为止；反应完毕后把装置放置冷却到室温；调节烧杯的高度使烧瓶和烧杯中的水面一致，然后再关闭弹簧夹；用500 mL量筒测得烧杯里水的体积为285.0 mL，把它换算为标准状况下氧气的体积为279.7 mL ；再称量冷却后试管的质量为15.55 g。根据上述实验，回答下列问题：(1）在操作中，装置冷却时，玻璃管C的出口一直要在烧杯的水中，不能离开水面，其理由是 。(2）简述操作的必要性，即为什么要调节烧杯的高度，使烧瓶和烧杯中的水面一致？ 。(3）在标准状况下氧气的密度为 ；混合物中MnO2的质量分数为 。答案：（每空2分，共8分）（1）温度降低时，烧瓶内的压强降低，烧杯中的水回流，可准确量出气体的体积。（或若玻璃管C的出口离开水面，则在温度降低时，烧杯中多排入的水不能被吸入烧瓶，导致测得气体的体积偏大。）（2）保持容器内外气压相等，如果不一致，就不能准确量出气