关于支教实习总结

1 / 6 关于支教实习总结 大一上学期，我去 xxx 小学支教了。在那里给一年级的小朋友上校本课。虽然还只给他们上了一节课，但是那是开心和难忘的。孩子们天真灿烂的脸庞，活拨可爱的样子会不时的在我脑海里浮现出来。 那一趟课我讲的是可爱的小金鱼。课上我给他们放了许多有意义的寓言小故事，他们听的很入迷，完之后我会让他们举手发言，让他们说说中间对故事的看法或者体会。这 样样能为他们以后在学习 、生活中的行为举止提 供供很好的引导作用。让 他他们从小就树立正确的 人人生观、价值观和世界 观观。 在教小朋友们唱 歌歌、玩游戏和讲故事的 同同时， 他们同样也教会 了了我怎么样去当好一名 优优秀的小学老师。首先 ，要做到平等对待每一 个个学生。在与孩子们说 话话时总要弯下腰，或者 是是曲着膝盖，尽量做到 与与学生的视线平行，让 学学生有一种平等的感觉 。 其次，由于孩子们 心心智发育还不够全面， 笑笑容是他们最喜欢看到 的的表情。小孩子难免又 几几分调皮捣蛋，但我们 还还是应高微笑着面对他 们们。笑，可以消除他们 对对陌生环境与陌生人的 恐恐惧 ;笑，可以培养学 生生们阳光的心态 ;笑， 可可以让他们有勇气去面 对对挫折与错误，而不是 逃逃避。与小孩子说话时 要要语音和善，语调平和 。孩子们是很 愿意和和 蔼蔼近人的老师交朋友的 ，也愿意听这样老师的 话话。 2 / 6 再次，及时发现 每每个学生细小的行为习 惯惯并帮助他们改正过来 。有些学生回答问题时 的的站姿不够标准，排队 时时不够整齐，经常有小 动动作，如果平时不加以 纠纠正，当这样的行为习 惯惯被加强后就很难被逆 转转，这就需要老师在日 常常生活中经常性地纠正 、引导。对犯错的学生 要要理性教育。不要动不 动动就拉讲台罚站或者告 诉诉班主任。老师不应该 对对犯错的学生采取呵斥 等等简单的方法，而要通 过过讲故事等方法来引导 学学生自己理解认识到错 误误，让学生自发地改进 自自己、提高自己，从而 真真正将教师转变到学生 的的引导者的角色上来。 在这次支教活动中， 虽虽然我们和孩子们在一 起起的时间不多，但我们 还还是相处的很愉快。我 们们丰富了孩子们的课堂 生生活，给他们带去了新 的的知识，新的视野，新 的的理念。我们的付出不 需需要回报，如果真的要 的的话，那他们已经给了 ，他们天真的笑脸、他 们们纯洁无暇的心灵、他 们们的懂事、他们的成长 就就是世界上学生对老师 最最好的回报了，我想没 有有比这更好的。我们在 其其中也成长了不少。我 们们不仅锻炼了自己，也 回回报了社会。 时间流 逝逝，光阴似箭，我们在 感感叹时间过得飞快的同 时时 ，四个月的顶岗实习 已已渐渐接近尾声。支教 的的日子就像一杯清茶， 虽虽没有华丽的色泽和醇 厚厚的味道，但那份淡淡 的的清香却让人回味无穷 。在顶岗过程中，我们 进进行了生物教学研修活 动3 / 6 动，在此次活动中我的 生生物教学技能得到了很 大大的提高。 1、在业 务务方面： 继续树立优 良良学风，刻苦钻研业务 ，不断学习新知识，探 索索教育教学新规律。钻 研研教材，备好每一个教 案案，上好每一堂课，多 听听同组同事的课，多学 习习别人的优点和长处。 另另外，业余时间多学习 信信息技术，适应现代教 学学的要求。 、在课改 的的课堂教学中，不断探 索索适合学 生愉悦学习的 好好的教学模式，向同组 的的年轻老师学习他们的 先先进教学手段。 、积 极极参加学校组织的各项 教教育教学学习活动，提 高高自己的教研能力，更 新新专业知识，提高学历 层层次，进一步优化知识 和和能力结构 ;进一步掌 握握教育科研理论和方法 手手段，学习其中先进的 教教育教学经验，不断提 高高自己的教育教学水平 。 、勤于动笔，善于 积积累总结教育教学中的 典典型事例，不断反思自 己己的教育教学行为，对 于于好的做法积累经验， 对对于不好的做法及时反 思思及时改正。以此提高 自自己的教育教学水平。 .研修工作，是一项 常常做常新、永无 止境的 工工作。社会在发展，时 代代在前进，学生的特点 和和问题也在发生着不断 的的变化。增强爱岗敬业 的的责任感提升教师教书 育育人的使命感、4 / 6 光荣感 ，促进教师依法执教， 互互相尊重，平等民主地 对对待学生和家长，廉洁 自自律，为人师表，团结 协协作，不断学习，勇于 创创新是加强师德修养的 主主要任务，也是研修活 动动的核心内容。作为有 责责任感的教育工作者， 必必须以高度的敏感性和 自自觉性，及时发现、研 究究和解决学生教育工作 中中的新情况、新问题， 掌掌握其特点、发现其规 律律，尽职尽责地做好工 作作，以完成我们肩负的 神神圣历史使命。 一份 春春华，一份秋实，在教 书书育人的道路上我付出 的的是汗水和泪水，然而 我我收获的却是那一份份 充充实，那沉甸甸的情感 。相信今日含苞欲放的 花花蕾，明日一定能盛开 绚绚丽的花朵。 三人行 必必有我师。在这次研修 中中，我们共同探讨，共 同同学习，共同交流和分 享享，对新课程实施过程 中中遇到的问题畅所欲言 ，取长补短，共同进步 。也让我更加深刻地的 意意识到自己对新课程模 块块教学的理解和把握还 不不够，对实施新课程的 能能力还需要不断地提高 。 短暂的远程研修结 束束了，但我们仍会继续 努努力，不断提升自己 ! 人为什么会感到幸福 与与快 乐 ?是因为自己的 那那份内心的渴望被满足 了了吧，而我今天就感到 了了无比的幸福与快乐， 因因为我被一群天使围绕 着着，看着他们的脸庞， 我我 很难想象十5 / 6 几年前 的的我也是这个样子的， 毕毕竟现在自己已经长大 成成人了，童年已经成为 了了回忆，但是他们却又 让让我感受到了仿佛仍在 眼眼前的童年。 跟随“ 红红粉笔”去农村的小学 去去支教了，我所教的是 三三年级的小朋友，他们 给给我的感觉就是他们好 活活跃、好天真。自己站 到到了讲台上，忽然感觉 自自己有了一份责任， 我我向大家鞠了个躬，告 诉诉他们我们是朋友，所 以以大家在我的课堂上可 以以尽情地发 表自己的观 点点，自己所讲的课程是 通通过游戏贯穿的，希望 大大家尽力配合，他们没 有有让 我失望，因为他 们们在我的面前展示了这 个个年龄段的孩子们该有 的的稚气与天真，没有造 作作，没有假象，他们把 我我当做他们的老师，他 们们也把我当做他们的朋 友友，他们会 因为我需 要要一支铅笔来讲课而争 先先恐后地递给我铅笔， 他他们也会因为我的一句 夸夸奖 而无比的兴奋，他 们们也会为了得到我的夸 奖奖而使劲地举手发言， 所所以课堂的秩序我 一 度度控制不了，但是我无 比比地兴奋，因为我知道 ，这些孩子们是喜欢我 的的课堂而如此踊跃地发 言言，我不想去镇压 他们 ，我不想维持纪律，因 为为我不认为我有资格去 镇镇 压孩子们的天性， 我我也没有什么资格对他 们们发火让他们必须安静 ，我的责任是，让孩子 们们在我的课堂上尽情地 去去展示个人的才华与个 性性，因为我是一名 “ 老 师师 ” ，我 要尊重这个 年年龄段孩子们应有的天 性性。 课堂休息时，和 大大家一块出去玩，要和 大大家一块照相，6 / 6 这个时 候候有好多的小女孩拉着 我我必须要站在我的旁边 和和我一块照相，但是那 种种场面自己真的无法控 制制，男孩女 孩分成了 两两派，各自 “ 打压 ” ， 争争着抢着要先照相，我 当当时都无语了，但是我 仍仍是很开心，尽力维持 着着秩序，让大家尽量安 静静，赶快照相，呵呵， 真真好啊。感觉自己 就 像像一个孩子王似的，和 这这些孩子们在一起，自 己己仿佛又飞回了那个充 满满着喜怒哀乐的童年， 记记起了无忧无虑的自己 当当时是怎样单纯地看待 这这个世界的。 人为什 么么会感到幸福与快乐， 很很简单，因为自己获得 了了心理的满足，做了有 意意义的事情，我通过这 一一次的义务支教活动感 到到了自己的社会存在价 值值，尤其是看着孩子 们们天真的笑脸，听着他 们们银铃般的声音，感受 着着他们对自己的喜爱， 内内心充满了感动、激情 回校的途 中中，我回味着那短暂的 两两个小 时的时光，嘴角 不不禁 流露出浅浅的微 笑笑，因为我又回想起了 那那 40 个孩子，回想起 了了和那 40