关于支教的实习报告的

1 / 24 关于支教的实习报告的 导语：以下是相关的内容范文，希望大家能够喜欢 !中国的支教是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作。中华支教与助学信息中心致力于号召人们通过参加 NGO 组织的支教等公益活动，来改善中国贫困地区教育现状。 关于支教的实习报告范文 016 年 7 月 8 日到 2016 年8 月 15 日，我在河北省保定市望都县的一所学校 新希望学校担任英语教 师师，教授小学五年级， 初初中二年级，初中三年 级级和高中二年级的英语 。在这短暂而又难忘的 一一个多月时间里，我成 长长了很多，经历了很多 ，同时也收获了很多。 这这篇报告将从以下五个 方方面讲述我一个月的体 会会和收获：农村英语教 育育引发的思考 ;珍贵的 师师生情谊 ;痛并快乐着 ; 在磨练中收获与成长 以以及支教生活对我的大 学学观的影响。 一、农 村村英语教育引发的思考 由于我是一名英语系的 学学生，所以新希望学校 的的负责人在排课的时候 安安排我担任英语教师。 负负责小学五年级，初中 二二年级，初中三年级以 及及高中二年级的英语教 学学任务。对于这个安排 ，我心里很高兴，因为 有有这个机会可以将自己 的的专业知识真正用到实 践践之中。但是随着教学 的的开始，我越发发现： 农农村孩子的英语教育和 英英语 水平实在令人堪忧 。例如：第一个星期， 我 我给初中两个班的学生 布 布置了一篇题为2 / 24 “ dre am” 的作文，要求 是是六十个单词左右，自 己己任选角度。结果交上 来来的作文最好的也有十 多多处错误，还有几个学 生生写的完全就不知道是 什什么内容，这深深地震 撼撼了我 ;课 后我对学生 进进行了一对一的辅导， 给给他们分析原因，又是 一一次心灵的震撼，因为 每每个学生都是那么的听 话话，对于我这个老师说 的的话，听得特别虚心特 别别认真，不时的还会提 出出一些问题，我又怎么 能能批评这样的学生呢 ?当当时我的心情很复杂， 本本来看到这样的英语作 文文心里是很 不高兴的， 可可是看到学生们无辜而 又又好学的眼神，心里又 很很高兴。这使我产生了 一一个强烈的想法：一定 要要在这一个月的时间里 帮帮助我的学生提高英语 成成绩，尤其是英语写作 水水平。 随着对学生认 识识的加深，我渐渐发现 一一个问题：小学五年级 的的学生比初中生对英语 有有热情，初中的学生比 高高中的学生对英语热情 高高。用他们自己的话说 就就是：“被英语老师残 害害的时间长乐，所以对 英英语的热情就越来越小 了了。”听到这句话我当 时时很震惊了，学生们对 英英语老师的看法就是这 样样吗 ?英语老师没有起 到到帮助学生学好英语的 作作用，怎么反而成 了“ 祸祸害 ” 学生们的 “ 凶手 ” 呢 ?由于我教的学生 只只是广大农村学生中的 极极少一部分，我获得的 信信息是 “ 学生们渴望学 好好英语，但是学习热情 随随着学习时间的增加而 渐渐渐消失，有的甚至是 到到了厌恶英语的地步。 ” 我知道不是所有的 农 村村学生都是这种情况： 即即想学好却没有好的老 师师。但是我也知道这3 / 24 样 的的情况也不只是少数。 这使得我联想到了我在 他他们这个年龄的时候， 学学习英语的情景。我之 所所以喜欢英语首先是因 为为喜欢那时候教我的英 语语老师，我很多英语学 得得好的同学在聊到英语 学学习时，不约而同地提 到到过因为喜欢英语老师 从从而喜欢上英语这门课 程程。那时的我比现在的 学学生更加不幸运，我在 初初中阶段根本没有学过 音音标，以至于到高中以 致致大学开始的时候很多 的的单词即使有音标我也 不不会读。现在的学生们 虽虽然可以学到读音标， 但但是他们学到的音标都 是是正确的吗 ?这里需要 加加一个大大的问号。为 什什么有很多的学生年龄 越越大越发变得对英语没 有有激情 ?难道这全是学 生生的责任吗 ?为什么城 里里小学生的 英语水平能 够够抵得上农村初中学生 的的水平 ?是什么造成了 这这种差异 ? 这许多的 疑疑问都令人心痛，除了 教教育资源分配的不公平 ，一定还有更深层次的 原原因， 比如城乡贫富的 悬悬殊，比如各种利益关 系系的纠缠。但是有一点 我我想是不能称为原因的 ：农村孩子比城里孩子 聪聪明。没有一个孩子是 笨笨的，一个很聪明的孩 子子在农村也有可能学不 好好英语。正因为自己也 是是农村的孩子，所以我 比比别人更加深刻地体会 到到这种不公对孩子的影 响响。既然看到了这种现 象象，更加坚定了我当初 要要当好一名英语老师的 想想法。不过稍感欣慰的 是是，在我和学生的共同 努努力下，我看到他们的 点点滴进步，学生们每一 点点的进步都让我4 / 24 这个老 师师感到：即使多做点事 情情，就算累点也是值得 的的。 二、珍贵的情谊 在课堂上和学 生们是师 生生关系，但是在课后我 和和学生就像朋友一般， 这这些孩子们就像我的弟 弟弟妹妹一般可爱。看着 他他们仿佛自己回到了小 学学、初中和高中时候。 小小学时稚嫩，脑子里想 得得最多的就是玩，丝毫 不不理会这个世界的纷繁 ; 初中时懵懂，对这个 世世界充满好奇，心中有 许许许多多不切实际的幻 想想 ;高中时成长，为高 考考时刻奋斗着，那时的 日日子简单而充实。在此 要要特别提到一个不一样 的的星期天，那天由于很 感感动，写了一篇随感记 录录当时的情景和心境： 难得的一个星期天， 今今天可以完全供自己支 配配。这样的一天，在一 个个偏远的农村能做些 什 么么呢 ?答案是丰富多彩 的的，舍友高老师觉得是 个个补觉的大好时光，于 是是大睡特睡，发誓要把 这这六天缺的觉都补回来 。 我发现自己在艰苦 的的环境下，还会保持一 点点乐观的生活情趣，于 是是早早的起床把衣服洗 了了。然后整理了一下自 己己的衣服和行李。完成 这这一系列事情还不到七 点点，就看了一会犯罪 现现场调查，第二季剩 下下的最后两集被我给看 完完了，从明天起又可以 开开始新的一季了。刚看 完完就听见外面有学生说 话话“请问张老师在吗 ?” 带着疑惑就出了房间 ，原来是我的学生找我 ，另我有点意外。好不 容容易有一天休息时间， 不不 会是5 / 24 又来学英语了吧 ? 交谈过后才知道，这 四四个学生是帮利用星期 天天的时间过来帮我们两 个个男老师做饭的。男女 生生都会做饭，实在是有 点点出乎我的意料，实在 是是农村的孩子早 当家啊 !他们毫不含糊：男生 负负责洗菜和切菜，女生 择择菜的负责择菜，有的 烙烙饼，有的就做帮手， ( 其实其中两个不是我 们们的学生 )。一个小时 之之后，新鲜烙饼出炉了 ，韭菜炒鸡蛋做好了还 散散发着香味，凉菜也搅 拌拌完毕，还有一小盆糖 拌拌西红柿。看着这样丰 盛盛的饭菜，我得承认， 我我有点喜欢上在这里教 书书了，因为从饭菜中我 尝尝到了人情味。 说起 人人情味， 还得说一件事 。前两天感冒输液了， 到到现在还在吃药。十多 个个学生结伴一起去诊所 看看望我，这样的待遇着 实实让我感动 ;校长还格 外外开恩，给我们两个做 红红烧肉 ;洗碗也是舍友 包包了。在我这个年纪， 难难免用一点感性无暇的 眼眼光去看待这个世界上 的的人和事。虽说五点起 ，十一点睡着实让人难 受受，但是因为这里的人 情情味，我不觉得很苦。 这这可能会成为我以后人 生生的一段不可磨灭的记 忆忆。用心去体味这样的 时时光就是幸福的一种。 接受平凡的生活，感 知知平凡中蕴含的无尽感 动动，有时候就是一种幸 福福。 (注：高老师正在 批批改学生的作文 ，主题 就就是 “ 幸福 ” ，不知道 我我这篇随感在他那里能 得得多少分呢 ?) 三、 痛痛并快乐着 6 / 24 以前虽然 也也带过学生，但那时候 都都是一对一辅导。不像 在在这里，上课对着三十 多多张面孔。说实话，开 始始的时候会有点紧张， 不不过还好，几天之后就 适适应了。每天晚上改过 作作业之后就开始备课， 开开始的时候，到十一点 半半左右才能睡觉，随着 教教学的开始和对讲台的 感感觉越来越熟悉。备课 的的时间就缩短了，心情 也也没有当初那样紧张。 备课不是一件容易的事 情情。讲单词的时候，我 专专门找到参考书复习了 448 个音标的读法，对 448 个音素的发音部位 都都重新温习了一遍 ;讲 一一般现在时的时候，我 准准备了四页的教案 ;讲 简简单句的五种基本句型 时时，备了两页纸 ;讲八 种种句子成分和十种词性 的的时候，五页纸。备课 的的过程真的不能用舒服 来来形容，一笔一划的记 下下知识点，用红笔把重 点点标记好，还要在心里 先先给自己讲一遍，感谢 这这个过程，让我真正体 会会到一个老师应有的责 任任感和艰辛。其他的同 事事我估计也是这样过来 的的，有的比我要更加认 真真更辛苦很多。就拿室 友友高老师来说，每天都 要要看四五篇阅读，然后 做做好题对好 答案，每周 要要改六十多篇作文，每 篇篇作文的评语都是五十 字字以 上，其难度是没有 体体会过的人所不懂的。 ( 注：高老师教语文 ) 但是我们同时也是快 乐乐的，那些有十多年甚 至至三十年教学经验的老 师师带着我们这些年轻人 ，不时的过来听课，给 我我们以建议与鼓励。尤 其其让我敬佩的是曹老师 ，教数学三十年7 / 24 了，虽 然然看过很多遍教材，心 里里早就对知识点滚瓜烂 熟熟了，但是每次上课之 前前还是会认真备课。我 想想这就是学高为师，身 正正为范的最好例证吧。 曹曹老师不仅对学生特别 负负责，对我们这样的年 轻轻人同样给予帮助，平 时时有时间我总是向他请 教教教学的问题，有时间 我我们之间也谈论学生和 新新闻，这样 一位令人敬 重重的长者，用他的人格 魅魅力影响着我和其他的 每每一个人。 当老师最 幸幸福的时刻是什么时候 ? 每个人可能会有不一 样样的答案，有的说是看 到到自己的学生有所成就 的的时候，有的说是桃李 满满天下的时候，有的干 脆脆就说是做老师的时候 。我的答案是：当学生 认认可你的时候，你就是 最最幸福的。在课堂上一 个个学生对我说过 ;“ 老 师师，以后你就教我们吧 ，这样我们的英语肯定 好好 ” 虽然我当时只是淡 淡淡一笑，可是心里是真 的的很高兴，就算吃阿尔 卑卑斯也没有这么甜的感 觉觉 ;还有一个学生 “ 老 师师，下次你还来吗 ?你 要要是来我下次还来 这里 上上学 ” 呵呵 !就是学生 很很普通的一句话，真的 就就让我感动好久。有时 候候在课堂上，我不经意 间间就被孩子们感动了， 因因 为他们强烈的求知欲 ，因为他们的淳朴，因 为为他们的真实和无暇。 除了学生们给我带来的 感感动之外，同事之间的 相相互体谅和相互帮助也 是是一段珍贵的情谊。由 于于这里是不管饭的，所 以以有时间我和高老师就 自自己做饭，没想到同事 们们在上班的时候会给我 们们带菜过来。他们知道 我我是湖南人，就特意给 我我们8 / 24 带辣椒，茄子等东 西西，而平常他们自己是 很很少吃辣椒的。其实真 的的不在于带什么东西， 光光是那份心意就让我很 满满足和感激了。有时候 被被学生气的很难受，我 们们之间会相互鼓励相互 安安慰，有时间坐在一起 聊聊聊各自的爱好和见闻 ，也是一种不错的休闲 方方式 ;有时间坐在一块 讨讨论一下教学，我们相 互互取长补短。有机会相 互互听课，学习借鉴好的 经经验。大家 就像一家人 ，相互帮助共同进步。 这份经历，纯洁而美好 ! 四、在磨练中收获 与与成长 在这次当老师 的的经历中，确实遇到过 不不少的难题。现在我感 谢谢这些困难，所谓“宝 剑剑锋从磨砺出，梅花香 自自苦寒来”。我不敢说 自自己被磨成了宝剑，但 是是我的内心确实变得比 以以前更加强大了 ;虽然 不不敢说 有梅花那样的傲 霜霜，但是实在是锻炼了 我我吃苦的能力。 第一 个个难题是这里不管饭， 在在学校过惯了吃食堂的 日日子，到这里之后别说 是是食堂拉面和三明治， 就就是想吃个炒菜都是天 方方夜谭。作为一个南方 人人，我是过不惯每顿吃 包包子的生活的，于是我 们们商量：周一到周六早 上上吃油条，中午和晚上 吃吃包子或是混沌，现在 的的我看到混沌都有点反 胃胃。在学校的时候每天 抱抱怨食堂的伙食太差， 拿拿这里和学校一比，学 校校食堂的饭菜简直就是 山山珍海味。我啊，就是 因因为太贪婪，好的条件 不不知道珍惜，等到了真 正正艰苦的环境中才知道 原原来在9 / 24 学校是 多么的幸 运运和幸福。周天的时候 我我会自己做点菜，有时 候候校长也叫我们在她那 里里做饭。由于高老师只 擅擅长洗碗，做饭这个任 务务就历史地落到了我的 身身上，感谢这段生活， 让让我的煎鸡蛋越做越好 ，青椒炒肉和煎茄子水 平平也有很大提高。到这 个个地方之后才知道，原 来来我还可以做饭让周围 的的人吃得很快乐。 第 二二大难题是生活条件比 较较艰苦，晚上睡觉时那 些些蚊子就根本没有一点 同同情心。不管我们这些 老老师白天已经很累了， 依依然嗜血如命，更可恶 的的是，根本就打不到这 些些蚊子。还有一个老师 在在睡觉的时候竟然被蝎 子子给咬了，过了两天 才 好好，弄得每晚都睡不好 还还担心被咬。洗澡更是 困困难，没有浴室，其困 难难可想而知。喝水就是 自自来水，每天喝这里的 有有漂白粉味道的硬水， 着着实难受。不过现在走 过过来之后再看，这样的 苦苦都能吃，以后还有什 么么更艰苦的环境适应不 了了呢 ?那句话不是早就 说说过了吗， “ 天将降大 任任于斯人也，必先苦其 心心志，劳其筋骨，饿其 体体肤，空乏其身，所以 动动心忍性 ，增益其所不 能能”。其余的难题当然 还还有不少，包括语言沟 通通上的困难：因为当地 人人讲的都是方言，对于 我我们这些用惯了现代汉 名名族共同语的人来说， 开开始的交流是有点困难 的的 。还有这里变化比较 大大的天气也是让我们有 点点受不了，忽冷忽热的 天天气，对于我们的身体 素素质提出了很高的要求 。 经历过之后发现， 所所有的难题都被自己一 一一克服，不禁10 / 24 有点小成 就就感了。所以决心感谢 这这些难题，逼迫我成长 和和坚强 ! 五、一个月 的的实践触发的三点感想 在望都新希望当老师的 经经历虽然只有一个多月 的的时间，但是这一个月 的的时间让我体验到了象 牙牙塔中没有机会感受到 的的东西。以前总是以为 社社会上的人是多么的虚 伪伪，但是当卖包子的大 哥哥免费请我们吃饭，和 我我们唠家长里短的的时 候候，当生病的时候校长 、同事和 学生的关心纷 至至沓来的时候，当八十 多多岁的老奶奶为我们烙 饼饼的时候我更加愿 意意相信这个世界的真善 美美。即使这个社会有假 恶恶丑，也绝对不应该成 为为主流的意识，更不能 成成为作为社会主导的价 值值观。当这个纷繁的世 界界无时不刻不在影响着 大大学校园的时候，作为 一一个身处其中的经历者 ，我愿意在心中保持一 份份纯真和对人对事的真 诚诚。所以我学到的第一 点点就是要与人为善，诚 以以待人。 第二点就是 要要热爱自己的专业，学 好好专业的知识。开始的 时时候，有经验的教师对 我我们这些学生教师也颇 有有微词，但是当他们听 过过我讲课之后， 对我再 也也没有什么意见。由此 可可以看出，虽然我们年 轻轻没有经验，但是正是 因因为我们年轻，我们有 时时间和精力去学好自己 的的专业知识。至少要在 自自己学的专业上面，能 够够有所发言权。我不否 认认未来的竞争是能力的 竞竞争，但是很多时候我 们们只是过分强调社交能 力力，却往往11 / 24 忽视专业能 力力。至少在我看来，专 业业能力是提升自我竞争 力力的一个很重要的因素 。而这些，在大学校园 里里面的想当然是没有社 会会中的实践那么深刻的 。感谢这次我作为英语 老老师的经历，我得以每 天天复习曾经学过的知识 。经过又一轮的复习， 自自己的知识系统得到了 完完善，“温故而知新” 能能够很好的概括这个过 程程。 第三点，开阔视 野野，不断学习。在课堂 上上，我会时不时给学生 们们介绍英语文化背景方 面面的知识，比如感恩节 的的来历，比如个别英语 单单词的词源，还比如历 史史文化方面的因素对英 语语的影响。结果发现， 学学生们对文化背景知识 很很感兴趣，我想这也是 为为什么我的学生喜欢上 我我的英语课的原因之一 。我的课堂鼓励每一个 学学生发言，在教学任务 完完成之后会有解答疑问 的的时间，有时候也一起 讨讨论热点新闻。比如 7 月月 23日 20 点 34 分 发发生的动车追尾事件。 这这些丰富的课堂内容得 益益于 平时的积累，每天 看看报看评论能够增加自 身身分析事件的能力， 读读者和其他杂志的阅 读读则加深了我的人 文底 蕴蕴，名著的阅读以及纪 录录片的观赏，帮助我获 得得了很多珍贵的体会。 尽尽管自己现在已经在学 习习的路上，但是我发现 知知识面还是太狭窄，思 维维中理性的知识还很缺 乏乏，比如遇到物理题或 是是化学题我就束手无策 ，当然我可以归咎于中 国国的教育制度，但是我 深深深地知道，任何抱怨 无无济于事。文理兼顾， 各各式各样的知识都要敢 于于去尝试，这是我以后 需需要更加努力的12 / 24 地方。 如如果说热爱自己的专业 是是求精的话，那么开阔 自自己的视野 就应该可以 成成为泛了。以前一直纠 结结于精还是泛的问题， 现现在理出了一点思绪： 那那就是 专业要尽量 精精，因为这是自己的本 ; 视野要开阔，知识要 广广泛， 因为这是自己的 附附加值。 关于支教的 实实习报告范文 七七月流火，伴着此起彼 伏伏的蝉鸣和万里无云的 明明净蓝天，我度过了人 生生中第一个充满着温馨 和和关爱，洋溢着热情与 爱爱心的富有意义的暑假 。 “ 艰辛如人生，实践 长长才干 ” ，作为大学生 ，我们最终要走入社会 ，融入社会。第一次参 加加社会实践，我明白了 大大学生社会实践是引导 我我们学生走出校门，走 向向社会，接触社会 ，了 解解社会，投身社会的良 好好形式。通过参加这次 实实践活动，有助于我们 在在校大学生更新观念， 吸吸收新的思想和认识。 近一个星期的社会实践 ，一晃而过，却让我从 中中领悟到了很多东西， 而而这些东西将让我终身 受受用。社会实践加深了 我我与社会各年龄段人的 感感情，拉近了我与他们 的的距离，也让自己在社 会会实践中开拓视野，增 长长才干，进一步明确了 我我们青年学生的成才之 路路和肩负的历史使命。 社社会才是学习和受教育 的的大教堂，在那个广阔 的的天地里，我们的人生 价价值得到了体现。希望 以以后还有这样的机会， 让让我从实践中得到锻炼 。 (一 )黄发垂髫， 怡怡然自乐 这次社区服 务务中，给我印象最深的 就就是那群天真烂漫的13 / 24 孩 子子们。在支教中无时不 刻刻不感觉到他们的强烈 的的求知欲和无邪的童真 童童心。当我给他们讲诉 三三国演义故事的时候， 他他们对书中刘关张的义 薄薄云天感慨不已，对诸 葛葛亮鞠躬精粹死而后已 的的忠心敬仰而向往，对 战战争的残忍流露出的深 深深同情 ;当我教导他们 读读写英语时，他们表现 出出的浓厚兴趣，踊跃地 回回答我提出的每一个问 题题，热烈的讨论临时教 材材上面列出的颇有意思 话话题，积极地朗读教材 里里的单词和课文 ;当我 陪陪伴他们作画涂鸦的时 候候，他 们的画里都有蔚 蓝蓝的天空，明媚的阳光 ，一望无际的翠色草地 ，欢乐的伙伴们，时而 有有的画里漫天翩跹的彩 蝶蝶，又或是恣意飞翔的 小小鸟，又或是万紫千红 的的百花，完完全全体现 他他们对世界和平祖国和 谐谐的深深向往和天真无 邪邪的快乐。 感觉真的 很很简单：开心、幸福、 责责任 ! 开心的是看到 孩孩子们的笑容，那种没 有有任何杂质的笑容，那 种种从心里发出对我们这 样样的小老师们的尊敬以 及及将课外知识传授给他 们们的感激。幸福，因为 孩孩子们的重视而更显幸 福福，因为我们已经走过 了了的童年却能再度去体 味味的幸福。责任，对待 这这群天真的孩 子们，觉 得得自己要尽力，要耐心 ，因为孩子们是祖国的 花花朵，是祖国的未来， 是是我们的希望。 (二 ) 我听我见，我思我感 当初本着提高自我、充 实实自我、锻炼自我的目 的的我参加了这次社会实 践践，从前期紧张有序的 准准备工作，斗志昂扬的 走14 / 24 走进社区，到收获成功 的的喜悦，这一个星期以 来来经历的事情仿佛放电 影影一般，一幕幕地在我 脑脑中浮现，不尽的汗水 ，浇灌了成功的花朵。 与与社区领导从陌生到熟 识识，我和很多的伙伴们 也也从不速之客变成了他 们们中的一员，拖着疲惫 的的身体从社区回来，顾 不不得休息，一回家就忍 不不住地聊起今天发生 的 事事情，在嬉笑中洗去了 一一身的疲惫，我们就是 这这样乐此不疲的忙碌着 ，我们的辛苦别人看得 见见，但其中的喜悦只有 我我们自己能享受。我们 就就是这样一群人，每天 早早上 6 点钟 起床，晚上 110 点钟睡觉，常常中 午午也不得休息 ;我们就 是是这样一群人，一手面 包包，一手豆浆，匆匆走 出出家门开始一天的征程 ;我们就是这样一群人 ，下午一两点别人午休 避避暑的时候，我们才开 始始午饭，直到晚上八九 点点万家灯火的时候，才 想想起要吃晚饭了，于是 一一袋饼干，一杯清水， 又又投入到了紧张的对明 天天活动讨论中去 ;我们 就就是这样一群人，烈日 炎炎 炎下，乐此不疲的工 作作狂。我们有汗水没有 眼眼泪，有微笑没有怨言 ，有付出没有计较，因 为为我们深深知道，现在 的的辛劳换来的是受用一 声声享之不尽的财富。虽 然然辛苦，但是，活动的 成成功举办极大的满足了 自自己的成就感。 虽然 辛辛苦，但是，团队精神 给给与了我们极大的振奋 。 虽然辛苦，但是， 小小朋友们期许的目光， 让让我们丝毫不敢懈怠。 15 / 24 虽然辛苦，但是，社 区区群众温暖的话语，给 予予了我们更加努力的强 大大的动力。 是啊，再 多多的辛苦在肯定的目光 面面前也是显得那么苍白 无无力，辛苦化成了世界 上上最美丽的糖果。 这 次次社会实 践时间虽然短 暂暂但是意义确是绵长的 ，我们用自己微薄的力 量量给与了所有社区群众 们们一点方便，让我们这 些些身在象牙塔里的孩子 们们真真切切体会到了自 己己可以给这个社会做出 贡贡献。前所未有的尝试 ，换来非比寻常的体验 ，实在不虚此行 . 关 于于支教的实习报告范文 一、关于支教 我们的授课对象是小学 生生，三四年级居多，刚 开开始有些同学觉得大材 小小用了，只有我们的队 员员知道，授课的难度， 是是难于中学课堂的，因 为为，我们习惯了紧密逻 辑辑的思考，要使小学生 听听得懂我们的课，授课 语语言、方式、内容等方 面面的设计需异于 平常的 试试讲训练，不易做到。 我只好告诉自己一句话 ：回到童年。 我讲的 是是历史人物故事，共八 节节课，分于四个班。本 来来想着讲岳飞和孔子， 到到了目的地，思考良久 ，觉着内容太多时间不 够够，只好作罢，只讲岳 飞飞。 上课一开始，我 作作着自我介绍，比划着 “邓”字的时候，在每 个个班，大部分的小朋友 都都脱口而出：“邓小平 !” 当问到“ 知道哪些 历历史人物时 ” ，又是不 约约而同的 “ 邓小平 ” 。 我我16 / 24 以为是当地对于邓小 平平有着特殊情感，询问 了了才知道小朋友们的语 文文课本上有关于邓小平 的的课文。而在补充 “ 知 道道哪些历史人物时 ” 的 答答案时，四个班又是不 约约而同的 “ 李白、杜甫 、韩愈 ” ，也是从语文 课课上学来的。我觉得很 有有趣，同时看到了教育 的的成功，看到了希望。 我的课堂，本想着以说 书书的形式呈现，但有些 名名词需要写在黑板上作 阐阐释与演示，只好增加 了了转身在黑板上比划的 动动作，而该表演的段节 ，自然是认真落实的， 当当然，自觉得远远达不 到到自己心中的要求，但 至至少做了更进一步的尝 试试，看到了小朋友们的 欢欢笑，这欢笑源于我， 就就足以使我欣喜万分了 。 讲课中还是存在一 些些紧张与不成熟，虽然 一一部分源于进入课堂的 队队员的影响，但大部分 还还是 源于自己的准备不 足足以及不合理的准备。 何何为不合理的准备 ?就 是是把课堂准备认为是背 讲讲稿，而背讲稿正好限 制制了课堂上的互动与临 场场发挥，在课堂上，常 陷陷入讲稿与实际课堂的 纠纠结中。 在我的课的 最最后，我破天荒地教了 小小朋友们一首歌 精精忠报国。第一次在 课课堂上教唱歌，于我而 言言，新鲜而激动。有一 天天上午，连教三个班， 声声音都哑了。虽然自个 儿儿唱得不好听，但听见 小小朋友们铿锵的歌声， 谁谁不自豪呢 ?支教的人 ，都觉得自豪。 二、 关关于调研 17 / 24 前面说过， 本本觉得调研是件无奈的 事事儿，因为去年我参加 的的暑期社会 实践活动， 就就是调研类的，所以不 想想在今年再做一回，没 新新鲜感，但因于我所谓 的的“调研经验”，却成 了了本队的调研负责人。 而而为什么最后无奈成了 幸幸运呢 ?我自有辩解的 道道理。 本次调研的课 题题是：幸福广东，握手 共共处 以 xxxx地 区区为例探析外来工子女 与与本地同龄学生融洽状 况况。 队伍中有 xx 的 队队员，告诉我们， xx 这这地方，排外情绪甚浓 ，他们小时候便受过这 般般毒害，歧视外地的同 学学，待长大之后，才真 正正懂得了互相尊重和平 等等相处。父辈对于外来 工工的排斥在孩子当中也 有有显现，影响了外来孩 子子与本地孩子的交 往， 这这实在是一个很值得探 究究的问题。 调研的准 备备做得不足，但走出去 的的发现足以让我们欣慰 。我们以 xx 小学为中 心心点，走访了当地村民 、外来工学校老师、村 委委会书记、当地学生、 外外来工等等，获取了很 多多有用的信息，使原先 对对于调研的模糊思路渐 渐渐清晰起来。调研就是 这这样的，不是一下子明 了了，而是渐渐地发现。 在 xx 镇的大街村巷间 穿穿梭，派发问卷、做采 访访，领略了 xx地区的 生生活文化。而对于陌生 人人的交流，是我最喜欢 的的。在广州时，就时常 一一个人走进菜市场屋巷 之之类的，同人交谈，体 会会接近真实生活的乐趣 。 xx 的茶，让人应接 不不暇，一小杯一小杯的 喝喝，不停歇。有一次去 采采访 xx 村书记，村委 会会的18 / 24 人，一个接受访问 ，一个沏茶和斟茶，我 访访问的时候实在受不了 热热情的邀请，问一句喝 一一杯，喝一杯问一句， 好好在采访不算太长，否 则则这般喝下去，真得走 不不动了。 在调研中发 现现， xx 地区的确有排 外外的传统。父辈对于外 来来工的排斥是影响小孩 间间的交往的，如本地小 孩孩会排斥和欺负外地小 孩孩。这种不和谐的现象 ，除了排外传统的影响 ，当然还有别的因素， 如如父母的教育方式、学 校校的态度、当地政府机 关关的态度、外来小孩的 自自身心 理、语言障碍、 生生活习俗习惯差异等等 。 想想 xx 年的 xx 古古巷镇 66 械斗事件 ，对于外地小孩与本地 小小孩的这种交往状况有 些些担心，会不会从小造 了了阴影，在成年之后爆 发发出来 ?或者，古巷镇 的的械斗事件，主要原因 就就是来自 xx人从小的 排排外与歧视 ?这种担心 并并非是空想的，因为据 一一些学生的反映，常有 本本地的高年级学生群殴 外外地的学生，老师只是 在在事后作些批评与惩罚 ，少有平时特意的训示 。而外来工家长们忙于 工工作，对这类事不大关 注注，使得一些外来工子 女女变得孤僻。 而我们 也也可以在调研中看到希 望望，因为现在 孩子越长 大大，无论本地外地，对 于于排外与歧视，都没有 多多大的感觉，都能互相 尊尊重，或许他们已经不 在在乎父辈认为的所谓来 自自外地人的“侵略”， 觉觉得生活在同一个地方 的的人，没必要去作一番 区区别。 19 / 24 虽然如此，也 不不能掉以轻心，有个 xx 的朋友对我说，那些 外外来子女小时候的阴影 还还是有的。我们在调研 报报告中有一些建议，希 望望看到的人能有一份认 同同和思考。 对于报告 的的撰写，很有难度，因 为为准备的不足、计划执 行行不力、资料整理难度 大大等原因，而我们很用 心心去做了，是足以令自 己己欣慰的，而最终会有 一一份令人满意的报告 。 我在调研过程中，感 觉觉像是游玩了一番，在 游游览新的人文景观，愈 加加觉得新鲜而有趣，如 民民居屋角的石柱，被当 作作铺路用的清代墓碑， 等等等，若果我放弃了调 研研，那真是可惜了。这 不不足以“幸运”形容之 吗吗 ?调研的人，都应该 觉觉得幸运的，因为我们 一一起发现了很多，引起 了了很多未有过的思考。 三、关于后勤 我对于 后后勤，本是没什么贡献 的的作为的，但有时看着 后后勤组的劳作，也蛮有 感感触。 后勤的伙伴， 主主要是负责队里 19 个 人人的伙食，这活儿不简 单单啊，买菜煮菜煮饭。 买买菜呢，众口难调，在 驻驻地思量着，在菜市场 里里 还要徘徊良久，要买 得得好菜，也要买得便宜 价价。语言不通是个障碍 ， x 华说， xx 话听不 懂懂， xx 人的普通话更 听听不懂，所以每次买菜 须须得会 xx 话的人陪同 。会 xx 话的队友跟着 后后勤组去菜市场，到了 菜菜市场后勤组却俨然成 了了跟班儿，问价还价的 自自然是能对话的队员。 买买菜的日子，除20 / 24 了常听 翻翻译而熟悉了菜价，对 于于 xx 话还是一头雾水 ，连一二三四五六七都 分分不得个清楚。 做菜 是是不容易的，后勤组里 没没有多少好手，即使有 ，也习惯不了大锅饭大 锅锅菜，而动刀动锅的一 个个人才好做，多几张嘴 指指指点点的就使得混乱 了了。 xx 菜粤菜都有做 ，叮叮当当的总不免夹 杂杂着怨言，最后大家自 然然能互相谅解。我有时 候候帮忙切菜，开始那几 刀刀还挺顺手，慢慢就埋 怨怨说这刀太重了，不得 劲劲儿。 做早餐和洗刷 餐餐具是全队人轮流的。 而而 6 点起做早餐的事儿 ，后勤组必须有人掺和 ，非后勤组的人只有那 么么一次，只苦了后勤组 的的三位，轮流 6 点早起 陪陪同，常常还要做大部 分分的工作。有时候早餐 是是不够吃的，大家只好 将将就。刷洗餐具不是个 难难事儿，大家都做得很 愉愉快。 大家对于后勤 组组的伙伴都表示非常感 激激，因为大家都有参与 过过，或者围观过，自然 理理解。 也许大 家心里 都都有一句话：别拿做饭 不不当正事儿 ! 四、关 于于汇演 支教的最后， 自自然要有个汇报演出。 在下乡之前就准备了小 品品的剧本，但后来发现 ，排练的时间实在不足 ，剧本有些长，剧中人 物物太多。有一天夜里想 到到了一个对口相声剧本 ，想跟田辉排练，也是 因因为时间的关系，只好 作作罢。田辉是来自湖北 的的孩子，本想着让他在 同同学21 / 24 们面前表现一番， 让让他自豪和自信一番的 ，后来自我安慰地想， 还还有别的方式呢，确实 有有。 x 璐要带领孩子 们们排练舞蹈串烧和合唱 ，见我没节目负责，就 让让我帮忙排练舞蹈。这 实实在出乎我天大的意外 ，我对于舞蹈，有敬心 而而无悟性，如何可以这 般般误人子弟 ?但 x 璐给 了了信心，她对于我的相 信信使我相信了自己。于 是是熟悉了音乐，练习了 基基本动作，磨蹭几天， 我我终于开始人生第一次 教教人跳舞。排练过程中 ，欢笑连连，实在让人 开开怀，看着小演员们不 断断进步，很欣慰，对于 他他们，也对于自己。但 我我在排练中的示范和在 排排练外的练习，被 x 璐 笑笑称很陶醉，我想实际 是是四不像了，这没关系 ，主要在于动作指导和 纠纠正，我的示范可做令 人人欢乐的因子了，果然 看看我跳舞的人都乐 了。 汇报演出与游园大会的 工工作安排会议上， x 君 让让我 接了主持的任务， 这这又是一个意外，但我 曾曾经想过主持一场汇演 ，活泼地，但又很纠结 ，这个汇演，有领导在 场场，该用些什么风格来 主主持呢 ?所以在主持稿 的的撰写上，有了一些烦 躁躁，最后在 x 璐的帮忙 下下，还是完成了稿子。 汇演当天，前面的主持 ，是很中规中矩的，偶 尔尔有一些“小朋友们跳 得得好不好啊”“我们再 次次用掌声感谢他们好不 好好”之类的话语营造一 下下气氛，也用于对表演 的的小朋友作一些鼓励。 在在游园之后我们全体队 员员的表演是合唱爱因 为为在心中，我看着一 张张张小脸，想起那些给 他他们上课、带他们22 / 24 排