河南平顶山市郏县2025-2026学年上学期期末学情检测七年级语文试卷（含答案）

2025~2026学年上学期期末学情检测

七年级语文注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，满分125分，其中试题120分，卷面5分。2.试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。一、积累与运用（共23分）班级准备开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你参与。1.下面是小组成员为此次班会撰写一段开场白，请你帮他完善。（共4分）人生因阅读而气象万千。在阅读的浸润里，我们在《纪念白求恩》中读懂白求恩毫不利己、专门利人的奉献精神，他与那些拈轻怕重、推卸责任之辈形成鲜明对照，堪称“纯cuì的人”；我们在《我与白鸽》中读懂人与动物和谐共生的美好，体会万物相依的qiè意与温情；我们在《皇帝的新装》中读懂童话里藏着的赤诚与哲思，那穿着“不存在的新装”游行的滑稽场景，正是对真实的坚守与对虚伪的辛辣鞭挞。让我们摒弃尘世喧嚷带来的浮躁，在阅读的指引下完成精神的蜕变，用文字丰盈平凡的时光，用经典照亮前行的征途！（1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2）根据语境，将语段中拼音所对应的汉字工整书写在下面。纯cuì（/）qiè（

）意2.小组成员撰写了与活动主题有关的演讲稿，下面是演讲稿的片段，请你用本学期积累的经典古诗文，帮他补充完整。（8分）阅读经典诗文，让我们如沐春风，增长见识。①“，____”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）让我们能读懂诗人托月寄情的浪漫，体会那份对被贬友人的深切同情与牵挂；②“____，____”（李商隐《夜雨寄北》）让我们能触摸到诗人在雨夜中的绵长思念，畅想他日重逢、共话今宵的温馨场景；③“____”（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）让我们能感受到诗人那风雨入梦乘铁骑踏冰的壮怀，满是感人至深的报国之志；④“____，____”（诸葛亮《诫子书》）让我们能领悟到先贤对后辈的谆谆教诲，明白唯有摒除杂念、静心笃行，方能明晰志向，奔赴高远的人生境界。阅读让我们涵养浩然之气，丰盈精神世界，在墨香古韵中遇见更好的自己。3.小组成员写了一段与读书方法有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你排列出最恰当的顺序，使该段文字语意连贯。（3分）读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。________。____。____。我们读过的书，会长久地镌刻在我们的记忆里，沉淀在我们的血液里，融注到我们的行为中，对我们塑造价值取向、校正人生方向有着十分重要的意义。①“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭②少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵咏优游，以至于变化气质③与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书④读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻A.①③②④ B.①③④② C.③①④② D.③①②④4.为增强同学们的读书兴趣，小组成员准备为本次活动匹配一张关于读书的宣传图，你认为哪一幅更适合？请结合画面内容和主题说明理由。（120字左右）（4分）5.活动尾声，同学们就“读课外书对我们的课内学习是否有用”展开了激烈讨论，请你结合讨论语境，补全小语或小文的发言内容。（4分）小文：我认为读课外书对我们的课内学习没用，在我们考试的时候很少会考到课外学习的那些知识，读课外书对我们的课内学习帮助并不大。小语：不，我并不这样认为，①小文：你说得有一定的道理，②小语：我们可以在学好课内知识的同时，利用自己闲暇的时间去读课外书，其实并不会占用太多我们学习课内知识的时间。小文：你说得对，通过读课外书，我们也能了解不少生活常识，也是挺好的呢。二、现代文阅读（共27分）（一）阅读下面的文章，完成6-9题。（共16分）父亲的课堂明前茶①十年后，他还记得中考结束那年，父亲回家探亲时，进得家门第三天，就嫌弃他的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢，决定带他去骑行川藏线。②身为军人，父亲说干就干，立刻买了一辆新的山地车、折叠式帐篷、迷你压力锅，还有冲锋衣什么的，马上带他进行适应性训练，每天骑行50公里。③当时，他很不乐意父亲这般不容分说地干预他的生活，中考好不容易结束了，不是应该躺在沙发上紧握游戏手柄么？一个时常在儿子的生活中缺席的男人，凭啥对他的性情与吃饭速度指手画脚？他好几天幻想着自己在父亲面前爆发并摔门而去，然而，不知为什么，一到父亲那张黑红的国字脸面前，他就像新兵见到连长，满腹的委屈与愤懑都咽了回去。④母亲看着不忍，在厨房里小声争辩，说儿子还没有完全发育好，他身体瘦高，穿着冲锋衣顶风上坡时，像一只翼装大鸟，“你就不担心他路上生病吗？”⑤父亲淡淡地说：“我唯一的儿子，我有数。听着，我不想他长大后经不起磋磨，这会害了他自己。”⑥母亲不响了，只是给父亲的行囊中硬塞了十几条巧克力，和6支防晒霜。⑦十年以后，那场砥砺风雨和暴晒的骑行中，父子间起过什么争执，他已经忘了。他记得的，是父亲满是老茧的大手，一手死死地摁住他的脑瓜，一手帮他涂防晒霜的场景；是父亲把方便面底下卧着的茶叶蛋，硬塞到他碗里的场景；是高原上的冰雹雨降临时，父亲不容分说把唯一的不锈钢脸盆顶在他头上的场景；是父亲站在高坡上，朝坡下倒卧不起的他怒目而视的场景……是的，他是怎么撑下来的，这318国道上炼狱般的25天？可能，支撑他的，是父亲不经意间流露出的些许轻蔑与失望吧，父亲跟沿途的修车铺老板、小饭馆伙计、小旅馆老板表达了同一个意思：这小子，百无一用是书生，老刘家的精神气，到他这一辈，恐怕要断。我这一趟拉他出来，就是想练一练他的精神气。⑧他一直不服父亲给他贴的标签：书生怎么就百无一用了？老刘家的精神气，为什么由你说了算，而不是由我说了算？等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有眼光。我等着，等你老了，看你会不会像今天这样自以为是、刚愎自用。⑨为此，他在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给他挑破脚上的水泡，并给膝头敷上膏药时，他都咬着牙一声不吭。他看到，父亲脸上深不见底的威严裂开了口子，一丝颤栗掠过他的腮帮肌肉。就在他在心里举拳怒吼“不要你心疼”时，那条口子已经合拢，父亲掉头而去，丝毫不带感情地说：“熄灯睡觉，明天6点半开始骑行，要躲过下午三点以后的雷暴。”⑩他最终和他沧桑满面的自行车，一同见到了布达拉宫。仰望那耸立在高天薄云之下的神圣殿堂，一尘不染的白色楼宇中簇拥着肃穆的深红楼宇，只一瞬间，他的眼泪就流了一脸。他意识到，他的少年时代提前结束了，而这一切，都是拜父亲所赐。他不知道自己是应该怨恨他，还是应该感激他。⑪十年后，他成为一名博士生，在大学的高分子实验室里，师兄弟们一边做着对比实验，一边聊起“父亲的课堂”。他发现，大部分都市男生都在成长的某一刻，受到父亲毫不留情的敲打。⑫有人被要求自己组装家具，父亲指导他看说明书，刚装好书柜的外框架，就把冲击钻、膨胀螺丝和工具箱一股脑儿交给了他，父亲就出门长跑去了。他打电话给叔叔、舅舅，所有的人都深表为难，因为，谁也不能阻挡一个男人“不是把儿子培养成国王，就得培养成匠人”的决心。⑬有人被要求冬泳，哆哆嗦嗦不敢下水，就被父亲所在的“老男人冬泳队”鼓掌群嘲；而为了耐寒训练，他还被父亲强押着，用一大把雪猛搓四肢，直到皮肤下面的血火辣辣地热起来。⑭有人被要求一个人坐27个小时的绿皮车去大学报到，带着两个28寸的大箱子和一捆被子，父亲在火车只停靠两分钟的车站上，把自己的遮阳帽往儿子头上一扣，就掉头而去。⑮还有人在假期被要求，每隔一天值一次夜班，独自陪护病重的爷爷，在深夜，每过一个小时，就要起床探看吸氧面罩后面的爷爷是否有任何异样，是否需要喝水或咳痰。他必须，学会为吊着水的爷爷穿脱衣服、擦拭身体、按摩翻身，查看有没有褥疮等意外的发生。父亲教给他护理手法，教给他与护士和值班医生打交道的方式，教给他直面生死的勇气。⑯可能，相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育都是有点硌人的，可到了男生成年后，回过头来看，这种严厉的课堂，却是为他们结结实实补了一次钙，让他们从精神上到身体上，都强健了起来。（有删改）6.依据提示，请你结合文本，补全空缺处的内容。（4分）7.阅读下面的文字，联系上下文，回答括号里的问题。（4分）①他记得的，是父亲满是老茧的大手，一手死死地摁住他的脑瓜，一手帮他涂防晒霜的场景。（请从重音的角度设计朗读方案，并说明理由。）②他看到，父亲脸上深不见底的威严裂开了口子，一丝颤栗掠过他的腮帮肌肉。（“深不见底的威严裂开了口子”在该句中有怎样的表达效果？）8.结合文章内容，谈谈你对第⑯段画线句“这种严厉的课堂，却是为他们结结实实补了一次钙，让他们从精神上到身体上，都强健了起来”的理解。（4分）9.有同学认为，父亲这种“敲打”式的“课堂”会打击孩子的自尊心，不利于孩子成长。结合文章和自己的经历，说说你的看法。（4分）（二）阅读下面的文章，完成10~12题。（共11分）一棵有梦想的树①从前，有一棵树，当它还是种子的时候，就有自己的梦想。它不想停留在任何地方，它要像鸟儿一样，四处流浪，看尽世界。那是老树听鸟儿们说过的世界：它们广阔无边，山的那一边还是山，无数的山，高高低低的山；河流转弯之后还会碰上河，宽宽窄窄的河，它们汇在一起，热热闹闹地流到海洋。②星光灿烂的夜晚，种子们都睡着了。“去吧，孩子们，到远方去，海就在世界的尽头。”那颗小小的种子听到了老树的梦呓。它记住了那悄悄的梦呓，连同满天的星光。它下定决心：不要像树一样，植根在某一地方，要走到世界的尽头，找寻蔚蓝的大海。③起风了，种子们跃跃欲试，乘着风的翅膀启程。老树大声地祝福："孩子们，到远方去吧，生根，发芽，好好成长！"种子们兴高采烈地出发了，跟着风，纷纷扬扬。④它们穿过云层，在天空和大地之间飞翔，它们选择自己喜欢的土地，要一辈子相守的土地。第一批种子停留在山坡上，小伙伴大声呼喊："停下来吧，我们是树呀，树有树的生活，我们不是鸟，我们没法永远流浪。"那颗种子没有回答，它固执地跟着风飞行，世界多么辽阔，而大海闪着神秘的光。第二批种子落在了田野上，它们七嘴八舌："留下来吧，这里土地肥沃，我们会长成一片茂密的树林，热闹而团结的树林，不要再飞了，那里只有孤独和苍凉。"⑤那颗种子依然沉默，它是一颗很轻的种子，风带着它，继续流浪。终于有一天，风突然说：“我累了，我驮不动你了。”风消失了，只剩下种子被孤单地留在高山的边上。种子仍然不愿停留，它顺着山坡慢慢向下滚，它看到朝云和夕阳，远方之外还是远方，翻过那座山，就会离海更近一些吧。它努力翻滚，向着梦想的方向。⑥种子被一块石头挡住了去路，它停下来，靠着那块石头，一不小心，它睡着了。不过是睡了一个晚上，当它听到雨声醒来时，惊讶地发现：它走不动了。种子长出了无数的根须，扎进泥土。头上冒出了芽苞，鼓鼓胀胀的芽苞。种子陷在了湿润的泥土里，一天天长大，根向着土地，枝干向着天空，种子长成了一棵树，一棵小小的树。它拼命踮起脚尖，它还记得星光下的梦想，而远方，无法到达，只能眺望。树悲伤而难过地成长。⑦树不喜欢自己的样子，它讨厌黑暗土地下那些紧密连接的根，牢牢禁锢着它的身体，使它不能动弹；它怨恨那些枝干，它们太沉重，太阔大，没有鸟儿翅膀的轻盈。风来时，它们只会喧哗，不能变成翅膀。树埋怨命运，这是多么不公平呀，为什么一棵树就注定不能在世界行走，一直走到大海的中央。⑧那颗想看遍世界所有大海的种子，长成了一棵树，它的梦想融化在树的血液里，一天一天，那棵树的叶子和枝干变成了浅蓝色，深蓝色，蔚蓝色，湛蓝色。各种各样的蓝色，在阳光下发出奇异的光。微风轻抚时，细浪耳语；山风狂野时，树叶发出巨浪的咆哮。那棵树，长出海的颜色，海的模样。风又来了，风说，树呀，你的声音就像大海。风走过很多地方，风看过大海，可树留不住风。树又一次想到了鸟儿。去不了远方，看不到大海，听听鸟儿们的讲述也好呀。⑨于是，树打开了树枝，收留一只只南来北往的鸟，那些筑巢的鸟，迁徙的鸟，飞走的鸟，死去的鸟。它们飞过了无数的天空和山川，它们很乐意跟树讲起远方的故事。树不再寂寞和悲伤，它专心致志地听那些远方的故事：海洋中的大鱼会唱歌；金色的砂砾在半空中织成罗网；火在天空中飞快地燃烧；白色的熊滑进白色的海洋；热带的森林里，最稀缺的是阳光。一年又一年，树把那些神奇的故事储存在年轮里，越来越多的故事，越来越多的远方。每一片蓝色的树叶里都藏着一个故事，重重叠叠的树叶，密密麻麻的故事，关于远方和大海，还有生活和梦想。后来，飞来的鸟，不仅在讲述，讲述自己的远方；也在聆听，聆听别人的故事。⑩许多年过去了。有一天，一只白头鸟借着风的力量，跌跌撞撞地闯进了树枝中，它脚步踉跄，翅膀沉重，羽毛暗淡。“终于找到了，蓝色的大树，我实现了我的梦想。”它垂死的眼睛里闪着幸福的光。大树好奇地问：“我只是一棵树，怎么会成为你的梦想？”白头鸟发出微弱的声音：“很多年来，鸟儿们渐渐有了一个共同的秘密，在层层叠叠山的背后，一座高山之上，有一棵蓝色的树，找到了它，就找到了远方。在那些浓密的树枝里，有数不尽的远方：现在的远方，过去的远方，时光中的远方。”⑪又是一个星光灿烂的夜晚，那棵怀揣梦想的大树忽然明白：……⑫现在，它成为远方，它就是梦想。（作者：蒋曼。有删改）10.下列对文章的内容理解与赏析，不正确的一项是（3分）A.种子最初的梦想是像鸟儿一样四处流浪，看尽世界，找到蔚蓝的大海，这一梦想为全文奠定了执着追梦的基调。B.第④段描写在寻找梦想的过程中，两批种子分别选择留在了山坡上和田野里成长，这与有梦想的种子坚持追寻梦想不停步形成对比，反衬有梦想的种子对梦想的坚持，不懈努力，不忘初心。C.第⑧段中“树叶发出巨浪的咆哮”运用夸张的修辞手法，突出了山风的强劲，表现出树对无法接近大海的愤怒与不甘。D.白头鸟找到大树并与之交谈的情节设计别具匠心，白头鸟不仅是故事的讲述者，也是梦想的传递者，它的话语为树的最后醒悟做了必要铺垫，使情节合情合理。11.结合全文，简要概括这颗种子在成长过程中经历了哪些心理变化。（4分）12.文章末尾说“又是一个星光灿烂的夜晚，那棵怀揣梦想的大树忽然明白”，那么，树究竟明白了什么？请你发挥想象，以“怀揣梦想的大树”的口吻，把它明白的内容补充出来。（100字左右）（4分）三、古诗文阅读（共15分）阅读下面的语段，完成13~16题。（共11分）【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自蒲松龄《狼》）【乙】张姓者偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇①，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之，然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首②，撷③不可去。久之，蛇竟死。视额上革肉，已破裂云。（《螳螂捕蛇》）【注释】①觇（chān）：窥探、探看。②以刺刀攫（jué）其首：用刺刀一样的前足刺入蛇的头部。攫，刺入。③撷（diān）：摔跌。13.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.“缀行甚远”中的“缀”是“紧跟”的意思，写出两狼不紧不慢尾随屠户的状态，为后文屠户的困境埋下伏笔。B.“弛担持刀”中的“弛”是“放松、松懈”的意思，写出屠户放下担子时的从容，体现其面对狼时已彻底消除恐惧。C.“闻崖上有声甚厉”中的“厉”是“凄厉、猛烈”的意思，写出声音之大，为下文张姓者发现巨蛇的情节做铺垫。 D.“蛇竟死”中的“竟”是“最终、居然”的意思，既出人意料又在情理之中，突出螳螂以弱胜强的震撼效果。14.将下列句子翻译成现代汉语。（2分）久之，目似瞑，意暇甚。15.卒章显志是通过文末议论或抒情点明主旨的写作手法。请结合《狼》的具体内容，分析文章如何运用这一手法突出中心。（3分）16.同样是面对强大而凶残的对手，屠户和螳螂最后能够取得胜利的共同原因是什么？请结合文章内容进行具体分析。（4分）阅读下面两首诗，回答问题。（4分）秋词（其一）唐·刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。偶成宋·朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。17.刘禹锡《秋词》（其一）与朱熹《偶成》都写到“秋”，但二者借“秋”表达的情感却大不相同。请结合两首诗的具体内容，简要分析二者的情感差异。（4分）四、整本书阅读（5分）18.请从下面两个小题中任选一题作答。（5分）（1）小语要为图书角的图书贴关键词标签，请你从下面三个标签中为《西游记》选择一个标签，并结合名著内容说明理由。（2）小语打算制作一期主题为“童年的苦闷与快乐”的名著内容展板，请从下列选项中选出适合放入该展板的两篇文章，并结合内容阐述理由。A.《五猖会》 B.《范爱农》C.《藤野先生》 D.《从百草园到三味书屋》五、作文（50分）19.任选一题作文。（50分）（1）每一个个体生命的成长，都离不开他人与外物的陪伴。父母陪伴我们长大，朋友陪伴我们学习，音乐陪伴我们感悟美好，书籍陪伴我们收获理性，动物陪伴我们体会生命活力……请以“与____相伴的时光”为题目，写一篇文章。要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）阅读下面材料，然后作文。一株小草于石缝间生长，让我们看到了坚韧；一只蜗牛在风雨中慢爬，让我们看到了逆境中的安然自若；一盏路灯在夜色里站立，使我们想到了职责与坚守……生活中，总有些事物，或触动我们的心灵，或与我们的情思相契合。读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。2025~2026学年上学期期末学情检测参考答案七年级语文一、积累与运用（共23分）1.（1）niāntuì（2分）（2）粹惬（2分）2.①我寄愁心与明月，随君直到夜郎西②何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时③夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来④非淡泊无以明志，非宁静无以致远（一空1分，共8分）3.C(3分)4.示例一：我认为图一更适合。图一主体内容是人在书本搭建的“阶梯”上奔跑，配文"当你开始阅读，一本书会引你去下一本"。它形象地展现了阅读能让人不断探索、在书海持续前行，传递出阅读有连贯性与吸引力，能引导同学们开启阅读后持续深入，增强大家对读书的兴趣，契合活动主题，所以选图一。（能结合图片内容阐述理由，言之有理即可。4分）示例二：我认为图二更合适。图二主体内容是一双手拿着一本打开的小书，书中一株嫩芽正在生长，左上方和右上方有“有时，一本小小的书”“就能带给我们惊喜”的话。该图强调读书能带来意外惊喜，用直观的“惊喜感”唤起同学们对读书能收获奇妙体验的期待，感受阅读魅力，与活动目标契合，故选择图二。（能结合图片内容阐述理由，言之有理即可。4分）5.示例：①读课外书是对我们课内知识的补充，同时也能开阔我们的视野，对我们拓展知识也很有帮助。②读课外书占用我们学习课内知识的时间，这不是得不偿失吗？（符合语境，每空2分，共4分）二、现代文阅读（共27分）（一）（共16分）6.①委屈、愤懑②骑行川藏线过程中③不服气④交织着怨恨与感激。（意思对即可，每空1分，共4分。）7.①重读“摁住”“涂”。这两个动词表现了父亲对“我”的关心和疼爱，让“我”难以忘记，抒发了“我”对父亲的感恩和敬重之情。因此，重读“摁住”“涂”。（言之有理即可，2分）②既写出父亲在“他”面前展现的威严，对“他”的严格，又形象地写出了父亲看到儿子强忍疼痛、咬牙坚持时的心疼，表现了父亲深沉的爱。（意思对即可，2分）8.身体上，骑行川藏线的艰苦锻炼，让“我”在父亲严厉的督促下逐渐拥有强健的体魄。精神上，父亲的严厉激发“我”不服输的斗志，使“我”从惫懒、优柔寡断变得坚韧、独立，学会独自应对困难。父亲看似“硌人”的教育方式如同补钙，对“我”的成长从身体到精神都有着不可或缺的重要意义，强调了成长需要严苛磨炼的主旨。（言之有理即可，4分）9.示例：我认为父亲这种“敲打”式的“课堂”可以激发孩子的自尊、自立、自强的精神，促进孩子健康成长。文中的“我”虽然当时难以接受，但是随着“教育”的推进，“我”的自尊、自立、自强的精神被激发出来，终于取得了最后的成功，可见这种“课堂”让“我”从身体上到精神上，都强健了起来。我们在成长过程中既需要母亲春风化雨的关爱，也需要父亲这种严厉的教育。（言之有理即可，4分）（二）（共11分）10.C（3分）（解析：运用比喻的修辞手法，将树叶在山风里的声响比作巨浪的咆哮，呼应了树“长出海的颜色，海的模样”的变化，体现出树将对大海的渴望融入了自身，而非“对无法接近大海的愤怒与不甘”。）11.种子时期：怀揣梦想，坚定执着，一心想要走向世界尽头寻找大海；生根发芽长成小树后：因无法动弹、难以追梦而悲伤难过，埋怨命运的不公；收留飞鸟聆听故事后：不再寂寞悲伤，变得充实满足；得知自己成为白头鸟的梦想后：豁然开朗，明白了存在的价值，实现了自我认同。（每点1分，共4分）。12.我原来早已实现了自己的梦想！在成长的历程中，只要不忘记梦想，坚持下去，梦想也许会以另外一种姿态实现。我不止会实现自己的梦想，也可以成为别人的梦想，只要能为他人带来希望和欢乐、对社会有所贡献，自己也可以成为别人的蔚蓝大海——梦想！（符合文章语境，结合主题补写合理即可，4分）三、古诗文阅读（共15分）13.B(2分)14.过了很久，（那只狼的）眼睛好像闭上了，神情很悠闲。（意思对即可，2分）15.《狼》先叙屠户遇狼、惧狼、杀狼的过程，展现狼的狡诈。文末以“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诉几何哉？止增笑耳”的议论卒章显志，表达了“狼一样的恶人，不论怎样狡猾终归要失败”的道理。（意思对即可，3分）16.①勇敢无畏：甲文屠户从最初畏惧妥协到认清形势，以“暴起”劈狼的果断出击克敌；乙文螳螂面对巨蛇“攧不可去”，坚守不退，展现出迎战强敌的勇气。②聪明机智：屠户“奔倚其下”，利用有利地形，抓住有利时机进攻；螳螂则“据顶上”“攫其首”占据有利位置，以己之长攻敌之短，极具智慧。（结合文本分析，意思对即可，每点2分，共4分）17.刘禹锡《秋词》（其一）一反悲秋的常态，通过描写“晴空一鹤排云上”的明丽秋景，抒发诗人虽屡遭贬谪却乐观豁达、积极进取的豪迈之情。朱熹《偶成》借梧叶秋声的季节变化暗示时光飞逝，传递出珍惜光阴、勤勉求学的劝勉之意。（意思对即可，每点2分，共4分）四、整本书阅读（5分）18.（1）示例一：成长。《西游记》的取经之路，是师徒四人的成长修行。孙悟空从最初的狂