因为贴近所以有效

1 / 5 因为贴近所以有效 几个“网络德育”的故事 网络被许多人视若洪水猛兽，但是网络又是无法回避的。因此如何引导学生充分利用网络资源，发挥好网络的优势，是摆在我们教育工作者面前的一个新的课题，怎样利用网络资源进行德育教育？记者近日走访了北京市的一些学校，发现许多学校结合各自的特点在“网络德育”中进行着有益的探索。他们的实践也证明：在网络面前我们不是无所作为的，网络德育发展和利用的空间是很大的。 由“暴晒”问题引发的讨论 去年 5 月的一天，北京市海淀区教师进修学校附属实验学校的 校园网上，一封初二学生的帖子引起了该校师生的关注。帖子从健康角度对一次开校会时学生被太阳“暴晒”提出反对意见。帖子一经发布，立刻在全校引起反响，引发了一场全校范围的网上大讨论。 有的学生说，“在暴晒的操场上坐一两节课，确实不好受，但做人不可以太自私。”“我们应该把这样的活动当成2 / 5 一种历练，一种对自身意志品质的锻炼。如果我们连这点困难都克服不了，怎么能够克服大困难？成就大事业？” 这场讨论，使许多同学懂得了如何辩证地去看待问题。“我们没有必要对提出问题同学的看法做出对与错的判断，因为不可 否认，这样的想法确确实实代表了一个思考的角度。但是，看问题如果只从一个角度看，必然是偏颇的、不客观的，我们应该多一些角度想想这个问题。”“多从他人的角度思考问题，你会觉得阳光是美好的。多想一想自己的原因，更有助于解决问题。”“其实，任何事情都有两面性，既有积极的一面，也有消极的一面。有时候我们只看到了消极的一方面，而没有认识到积极的一面。一件事情，如果换个角度考虑，会得到不同的答案。我们要睁开双眼看世界，即看到积极与消极两个方面。如果我们从积极角度去看这件事，学校让我们在太阳下听校会，是一个锻炼自己的很好机会！带着这样的想法，不仅锻炼了自己，同时也会有一个好的心情。” 这次网上大讨论，激发了同学们的参与热情，师生平等对话，畅所欲言，在相互交流中思想得到了提升。同学们说：“这样的交流或许就像是阳光，开始如果觉得他把人照得睁不开眼睛，那或许是因为它恰好照射到心灵阴暗的一3 / 5 面，而当我们接受了更加积极的思想，以更积极的态度面对人生，我们就会感觉到，阳光是温暖的，是可以在心中折射出彩虹的。”“这样的交流给我们所有人一个机会，一个重新认识自己的机会。它将我们在这类事情上的想法启发出来，成为我们整理自己思想的一个 契机，让我们能够更明确自己的所思所想，同时也看到了我们的进步。” “暴晒”问题的讨论已经不仅仅是一个简单的医学或科学理论的问题，而引伸出另一个更高层面的问题即“如何做人”问题。同学们说：“我们今后的路还很长，所面临的困难还会很多。所要解决的问题也许不会是怎么面对烈日一动不动，不会是炎热和寒冷，但是我们要清楚的是，面临并解决问题的方法是一样的 信心！毅力！坚持不懈！”“意志，可以让人拥有最强大的动力！磨砺，可以让 人懂得如何获取意志！我们只有不断的磨合、历练，才可能拥有一个民族真正的精神 自强不息！直面困难，积极进取。” 短短十几天，该校师生跟帖 189 条，共 8 万多字，点击量达到 3000 人次。期间高中年级，表现了强烈的责任感和说理、思辨能力，发挥了积极的舆论引导作用，最终把广大学生的思想统一到了学校的教育理念上来。同学们说：“这种教育方式远远比那些枯燥的书本知识来的生动得多，有意4 / 5 义得多！” 校长彭玮认为，“暴晒”问题引发的讨论很有意义。这是一次很好的学生自我反省、自我教育的过程。学生处在成长时 期，对于学校教育有不同看法，不足为怪；把看法摆出来，更值得肯定。这既是教育的好资源，也是青少年自我教育的好教材。我们应从“为了一切学生”的高度出发，运用好这些有价值的资源。 班会可以这样开 网络班会怎样开？这恐怕是现在困扰许多班主任的新问题。北京东城区 171 中学的一次网络班会是这样开的。 首先他们选择了经过民意测验而产生的大家都需要解决的主题 关于期末考试；其次就学科问题请任课老师、备课组长给予点拨，还请了心理教师做减压辅导。在这样的准备下班会开始。 有的学 生提出复习和娱乐应怎样搭配。“我为什么总感觉时间不够用？”有的学生提出“我怎么能复习得更全面？”“数学题总是千变万化的，要背题型吗？”“语文怎么5 / 5 学，我的成绩一天不如一天怎么办？”“作文万一考试时没有灵感怎么办？”学生们提出了很多在复习中遇到的常见、普遍、也很实际的问题。每每有一个问题提出，就会有解答的帖子跟出。学习委员就同学认为学好数学需要天赋的问题如是说：“学好数学有天赋原因，但只是很小一部分的原因，主要还是后天努力的结果。”也有同学跟着发表学好数学的意见：“做数学题要能举一反三才是最高境界。背题没用，掌 握知识点才是最重要的。”“数学一定要及时改错，不懂就问，其实老师是非常愿意为大家解答问题的。”语文课代表告诉学语文有困难的同学说：“语文学习在于勤和恒，要五法并用。调动眼、耳、口、手、心各个感官，实现听、说、读、写