图表法在“地球公转的地理意义”教学中的运用

1 / 4 图表法在“地球公转的地理意义”教学中的运用 （江西省莲花县莲花中学 朱水照） 一、正午太阳高度的变化 太阳高度 太阳光线对于地平面的交角（即太阳在当地的仰角）。 正午太阳高度 一日内最大的太阳高度。 正午太阳高变化规律 （附图 图 ） （）纬度变化规律 让学生读“夏至日和冬至日不同纬度的太阳高度图”，并补充“春分日和秋分日不同纬度太阳高度图”， 问：二分日和二至日太阳各直射在哪一条纬线上？不同 纬度的正午太阳高度大小怎样变化？学生回答后，要求 在图上标出由大到小的箭头。据此进行小结。无论什么季节，正午太阳高度总是由太阳直射点的纬度向南北二 方依次递减。距太阳直射点的纬度相差度，则正午太阳高度减少度。如夏至日，太阳直射在 ，北极圈距北回归线（），其正午太阳高度为（ ）；南圈距北回归线（），2 / 4 其正午太阳高为 。 （）季节变化规律 由于太阳直射点的周年 变化，某地当太阳直射点移来时，正午太阳高度就增大，反之则减小。不同季节各 纬度正午太阳高度可用图二表示。按有无太阳直射，可分为两个区域的变化状况，可用表一说明。 表一 各纬度因季节变化引起的正午太阳高度变化 （附图 图 ） 根据图二和表一小结： （附图 图 ） 月日前后，北回归线以北达到最大值，整个南半球达到最小值；月日前后，南回归线以 南达到最大值，整个北半球达到最小值。 由于北回归线以北和南回归线以南没有太阳直 射，一年中只有一次最大值和一次最小值；南北回归线之 间的地区，有太阳直射，一年中有两次最大值，除赤道外，只有一次最小值。 正午太阳高度变化原因 （附图 图 ） 二、昼夜长短的变化 昼长和夜长的表示方法 3 / 4 读“昼半球和夜半球图”，明确昼弧、夜弧及其长度所表示的地理意义。昼（夜）弧所在的纬线长表示昼 （夜）长。如昼（夜）弧的纬度长度为，即昼（夜）长为小时。 昼夜长短的纬度分布 读“昼夜长短变化图”，问：北半球什么时间昼长（短）于夜？什么时间昼最长（短），什么时间昼夜半 分？赤道上全年昼夜长短怎样？南半球的昼夜长短变化与北半球有什么样的对应关系？然后填出表二中括号内 的内容： 表二 二分日、二至日全球昼夜短状况 （附图 图 ） 昼夜长短分布规律 问：“昼夜长短变化图”中的四个日期，太阳直射点各在哪条纬线上？各朝哪个方向移动？它是怎样影响 全球昼夜长短的变化？填表三中括号中的内容 （附图 图 ） 表三 昼 夜长短纬度分布状况 从表三可得，昼夜长短的变化总是随太阳直射点的位置及其移动而变化，即昼夜长短变化规律与太阳直射 点周年变化规律有一定的因果关系。可以下表表示： （附图 图 ） 然后让学生对比说明：同一纬度上不同季节和同4 / 4 一季节不同纬度上正午太阳高度和昼夜长短变化规律。在 此基础上，可用列表形式（表略），小结太阳直射点、正午太阳高度和昼夜长短的连续变化过程。 三、四季更替 四季划分 （）天文四季 表四 天文四季（北半球 ） （附图 图 ） （）我国气候统计划分的四季 表五 我国气候统计四季（中纬度地区） （附图 图 ） 四季成因： （附图 图 ） 以上地球公转的三种地理意义，说明黄赤交角是造成正午太阳高度和昼度