国家中长期教育改革和发展规划纲要.doc

国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）1、确立的工作方针：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。2、到2020年我国教育发展的目标：基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。温家宝特别指出，教育规划纲要提出到2012年实现教育财政性支出占国内生产总值4%的目标。第一，大力促进教育公平。第二，推动教育全面协调发展。第三，全面推进素质教育。要深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。促进德育、智育、体育、美育有机结合，实现学生全面发展。第四，深化教育体制改革。落实和扩大学校办学自主权。倡导教育家办学，努力培养和造就一大批具有先进教育理念、独特办学风格的人民教育家。第五，加强教师队伍建设。要重视教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。案例题如何做：仔细审题，抓住要点；关注细节，突出重点。一、涉及教学过程的案例主要从以下几个方面分析：1、教师是否注重全面教学目标的达成，实现三维目标的有机统一。案例中教师往往注重知识的传授，而忽略技能的形成，忽略学生学习的过程和方法，忽略学生情感态度价值观的形成，忽略对学生的人文关怀，忽略生命的珍视，忽略学生责任感的教育。2、是否注重课程资源的开发，促进教学内容的丰富。教师易忽略学生的独特说法、想法，忽略学生的一念灵感，错过课程资源开发的机会。3、是否充分调到学生主体性发挥，关注学生自主与教师引领的统一。教师易一言堂，一味沉醉在自己的教学中，而不和学生交流互动，不关注学生的感受，学生的学习收获。4、是否注重教学方式的转变，指导学习方式的变革。体现自主学习、合作学习、探究学习。二、涉及德育的案例或者涉及师生关系的案例主要从以下几个方面分析：由于教师在教育活动中发挥着主导作用，师生关系的建立和发展更主要取决于教师的作用。1树立正确的学生观。教师要关爱学生，尊重学生的独立人格和个性，尊重学生的个别差异，平等和民主地对待每一个学生，公正、客观地评价学生。2采取正确的教育态度和教育方式。教师对待学生的言行态度，对师生关系影响很大。教师对学生的成长应充满期待，鼓励学生知识、技能、能力、人格的发展。管理和教育方式也是很重要的方面，教师民主的管理方式，能形成良好的心理氛围，建立良好的师生关系。3加强自身修养。教师要转变传统的角色心理和行为定势，不断提高自身的科学文化素质和心理素质，以身作则，为人师表，主动接近学生、关心学生，尊重和理解学生，以自己的形象影响学生。4、如果遇到题中需要分析使用了什么德育原则、方法或德育理论。这就要具体分析案例，与德育原则、方法或德育理论相对应。一般应注重：动之以情，晓之以理，导之以行、持之以恒。5、要注重教师的榜样示范作用。三、涉及法律或师德的案例1、要注意关注学生的以下权利：受教育权、人身权、隐私权、人格尊严权、物质财产权、人身安全权、休息权等等。2、教师易出现：赶出课堂、罚站、讽刺、罚抄作业、没收学生物品等等。3、教师教育出发点是好的，可是做法欠妥，语言过激，有的违法。4、对策：一般强调，依法从教，关爱学生，为人师表，讲究教育方法，提高教师的自身修养。四、涉及素质教育或规范办学行为1、是否开全课程，开足课时，使学生全面发展。2、是否面向全体学生，注重学生的创新精神和实践能力的培养，发展学生的个性特长。3、对教师和学生的评价是否以“分”为本，盛行分数管理4、学生在校时间是否超出规定的小学6小时、初中7小时、高中8小时，只注重考试科目，而忽略非考试科目。艺体课程、课外活动流于形式。备注：以上四类案例，并不是每一道题都涉及以上的诸方面，有的是一点，或两点，或三点，也可从全面的角度分析。关键看清题目要求，有的要突出要点，要点要详述，其他可略述。辨析题：1、要对给出的说法作出判断：对或错，全面或片面。2、无论说法对与错，都要从正反两方面去辨析。3、最后，对这句话进行总结。2011年考试试卷（B）一、单项选择题1、我国新课改“三维目标”指的是（）A、知识、能力、品德B、知识与技能、过程与方法、情感态度价值观C、认知、技能、情感D、德、智、体发展2、教育规划纲要提出，把（）作为教育工作的根本要求。A、以学生为主体B、以教师为主导C、充分发挥学生的主动性D、育人为本3、人民教师的基本任务是（）A、热爱学生B、教书育人C、为人师表D、搞好教学4、“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（）A、导向性原则B、疏导性原则C、尊重学生与严格要求相结合原则D、因材施教原则5、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（）A、辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B、团队合作的能力、创新能力和实践能力C、沟通能力、创新能力和实践能力D、独立思考能力、创新能力和实践能力6、中小学的教学是（）A、教师教的活动 B、学生学的活动 C、教师教和学生学的统一活动D、教师指导下学生学的活动7、教学工作的中心环节是（）A、备课B、上课C、布置作业D、课外辅导8、教学方法是为完成教学任务（）A、教师教育学生的方法B、教师指导学生学习的方法C、教师讲授课程的方式D、师生共同活动的方式9、实施“因材施教”的目的是为了让（）得到发展A、特长学生 B、优秀学生 C、后进学生 D、每个学生10、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这句名言指的是要重视（ ）A、实际锻炼 B、陶冶教育 C、榜样示范 D、品德评定11、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中（）特征A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段12、学生上课时，一边听教师讲课，一边记笔记，这属于（）A、注意范围B、注意分散C、注意转移D、注意分配13、艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘发展的进程是（）A、先快后慢B、先后均速C、先慢后快D、没有规律14、学生由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力15、人格的核心是（）A、能力B、智力C、性格D、气质16、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A、 学习计划 B、学习策略 C、学习方法 D、学习规律 17、下列情形中应撤销教师资格的是（ ）A、侮辱学生影响恶劣B、被实行记过处分的C、弄虚作假骗取教师资格的D、违背教师职业道德的18、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（）A、当地县教育局B、当地县人民政府C、地市教育局D、省教育厅19、我省制定的第一个关于中小学规范管理的法规性文件是（）A、中小学幼儿园安全管理办法B、中小学常规管理C、中小学管理规范D、教育督导暂行规定20、在我国，教师任用的三项制度是（）A、资格制度、职务制度、聘任制度B、职务制度、考核制度、奖惩制度C、资格制度、培训制度、聘任制度D、资格制度、聘任制度、退休制度二、判断题：21、江苏省教育厅发布“五严”规定要求小学、初中和高中学生每天在校集中教学时间分别不得超过7小时、8小时和9小时。22、实施素质教育的重点在于培养学生的创新精神和实践能力。23、目标教学法的实质是：在整个教学过程中紧紧围绕预定的教学目标进行教学。24、复习程度达到150%时，记忆的效果最好。25、提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”的教育家是陶行知。26、某个学生测出的智商是99，表明其智力发展水平优秀。27、“授人以鱼，仅供一饭之需；教人以渔，则终身受用无穷。”这句名言说明教学中应重视发展学生智力能力。28、在典型的四种气质类型中，多血质气质类型最好。29、错觉是可以通过主观努力加以克服的。30、课外活动的特点是自主性、差异性、实践性。31、教育规划纲要提出的工作方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。32、苏霍姆林斯基的代表作大教学论奠定了近代教育学的基础。33、小学一年级数学教师布置1小时左右的家庭作业是不符合相关规定的。34、复习的次数越多，掌握知识的效果越好。35、教案是教师某一节课的上课方案。 三、简答题36、教师备课一般要写好哪三个计划?37、不少教师认为，只要学生在考试中拿到高分数，就证明教师教学好。请你用素质教育的观点对这句话做简要回答。38、持“教师中心论”的人，把学生比作“船”，把教师比作“舵手”，学生必须无条件地服从教师的指挥。试从学生在教育过程中的地位的角度，简要回答你对这一观点的看法。39、我市中小学目前存在着“教师教的辛苦，学生学的痛苦”的现象，请你就此简要谈谈如何克服这种现象，进行有效课堂教学模式的改革。四、案例分析题40、教师教井底之蛙一课，要学生就“青蛙跳出井底之后”说一段话。一位农村来的学生说：“青蛙跳出井底之后，走了几步，又跳回了井里。”老师一听，气愤地说：“真是一只井底之蛙！”引得哄堂大笑。第二天，老师看到这位学生的文章：“青蛙跳出井底之后，兴高采烈地往前走，忽然闻到一股刺鼻的农药味，发现水面还浮着几只发肿的死青蛙，顿时吓住了。突然，它听到一声惨叫，原来又有一只青蛙被叉子插住了。那只青蛙吓得赶紧往回跑，看来还是井里比较安全，于是又跳回井里”请运用新课程的相关理念分析上面的案例