人教版八年级生物上册动物专题复习.ppt

动物专题复习,人教版八年级生物上册,回忆所学过的无脊椎动物类别？,一、腔肠动物(1)身体呈辐射对称；(2)体表有刺细胞；(3)有口无肛门,二、扁形动物(1)身体两侧对称；（2）背腹扁平；（3）有口无肛门,三、线形动物(1)身体细长，呈圆柱形；（2）体表有角质层；（3）有口有肛门,四、环节动物(1)身体呈圆筒形;（2）由许多体节组成; （3）靠刚毛或者疣足辅助运动。,五、软体动物(1)柔软的身体表面有外套膜；（2）大多数具有贝壳； （3）运动器官是足。,六、节肢动物(1)体表有坚韧的外骨骼；（2）身体和附肢都分节。,请按照表格，完成下列无脊椎动物特征的比较。,回忆所学过的无脊椎动物类别？,一、腔肠动物(1)身体呈辐射对称；(2)体表有刺细胞；(3)有口无肛门,二、扁形动物(1)身体两侧对称；（2）背腹扁平；（3）有口无肛门,三、线形动物(1)身体细长，呈圆柱形；（2）体表有角质层；（3）有口有肛门,四、环节动物(1)身体呈圆筒形;（2）由许多体节组成; （3）靠刚毛或者疣足辅助运动。,五、软体动物(1)柔软的身体表面有外套膜；（2）大多数具有贝壳； （3）运动器官是足。,六、节肢动物(1)体表有坚韧的外骨骼；（2）身体和附肢都分节。,从所学习过的知识中， 提取所需要的信息。,请按照表格，完成下列无脊椎动物特征的比较。,思考：不同无脊椎动物具有哪些共同的规律？,两侧对称 背腹扁平,有口 无肛门,身体细长 圆柱形,圆筒形 有分节,有口有肛门,刚毛或疣足,体壁,身体柔软,外套膜,身体和附肢,足或翅,鳃,外骨骼,思考：不同无脊椎动物具有哪些共同的规律？,复习方法： 整合零散的知识点，再从中寻找规律！,鱼类,鱼类的特征： （1）生活在水中； （2）体表常有鳞片覆盖； （3）用鳃呼吸； （4）通过尾部和躯干部的摆动及鳍的 协调作用游泳。,两栖动物,两栖动物的特征： （1）幼体生活在水中，用鳃呼吸； （2）成体大多生活在陆地上 ，也可生活在水中； （3）成体一般用肺呼吸（皮肤辅助呼吸）； （4）变态发育。,爬行动物的特征： （1）体表覆盖角质的鳞片或甲； （2）用肺呼吸 ； （3）在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳； （4）头部后面有颈。,爬行动物,鸟类,长骨,鸟类的特征： （1）体表覆羽； （2）前肢变成翼； （3）有喙无齿； （4）有气囊辅助呼吸；,（5）胸骨有龙骨突； （6）长骨中空，骨骼轻、薄、坚固； （7）胸肌发达； （8）身体呈流线型。,哺乳动物,哺乳动物的特征： （1）体表被毛； （2）胎生、哺乳； （3）牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。,利用表格对脊椎动物特征进行归纳整理,利用表格对脊椎动物特征进行归纳整理,筛选出有效信息， 对信息进行加工处理。,筛？,？,？,？,？,思考：脊椎动物间的进化规律,生物进化的大致历程,单细胞动物,扁形动物,环节动物,软体动物,节肢动物,鱼类,爬行类,鸟类,藻类植物,腔肠动物,线形动物,苔藓植物,棘皮动物,裸子植物,蕨类植物,被子植物,哺乳类,两栖类,生物进化的总体趋势,结构 ：由简单到复杂， 进化 ：由低等到高等， 生活环境：由水生到陆生。,生物分类的等级单位,界、门、纲、目、科、 属、 种,思考：用表解法将下列动物分开？一种分类依据区分两类动物,可以用划线、匹配等的形式具体明确所获取关键信息，且没有遗漏。,无脊椎动物,有口无肛门,有口有肛门,辐射对称,两侧对称,无运动器官,有运动器官,身体不分节,身体分节,有外骨骼,无外骨骼,线形动物,环节动物,软体动物,节肢动物,腔肠动物,扁形动物,表解,学以致用： 利用表解法，对脊椎动物进行分类。,利用表解法，对脊椎动物进行分类。,学以致用：信息整合后，通过分析、综合、加工等方式转换成新信息,有效解决际问题，并表达交流。,专题练习,1.小丽在海水里礁石边看到一只海葵，请依据表格资料，判断它属于表中的哪一类（ ）,A,提取题干关键信息： 海葵是腔肠动物腔肠动物的特征,2. 小明同学根据某一分类标准已对7种动物中的6种进行了简单的分类（见下表），下列叙述正确的是（ ） A.其分类标准是胎生还是卵生 B.其分类标准是体温是否恒定 C.应该将鲫鱼划分到类别1中 D.应该将鲫鱼划分到类别2中,C,专题练习,提取选项关键信息,加工整合：去伪存真，筛选出正确信息,排除干扰信息,3某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。 他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察。 他们作出的实验假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。 将3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；在1、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂。 把青蛙受精卵分成三等份(各100粒)，分别放人上述鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化。 回答下列问题： (1)青蛙的有性生殖方式为 (选填“卵生”、“胎生”)；青蛙的发育属于变态发育，发育过程包括受精卵 幼蛙成蛙等阶段。 (2)该实验方案中对照组的编号是 。 (3)实验时需要定时观察记录的内容是 。 (4)支持上述假设的实验结果是 。,卵生,拓展提升,蝌蚪,3号,每个鱼缸孵化出的蝌蚪数量,3号鱼缸的孵化率高于1号和2号,谢谢！,卵 白,胚 盘,卵壳膜,气 室,系 带,卵 黄,卵黄膜,卵 壳,无脊椎动物：它们体内没有脊椎骨组成的脊柱。,脊椎动物：身体内有由脊椎骨组成的脊柱,两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 爬行动物的特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。,1、外部形态 （1）呈流线型减小飞行阻力 （2）体表覆羽保温、保护 （3）前肢变成翼适于扇动空气 2、内部构造 （1）胸肌发达为振翅提供强大的动力 （2）骨骼轻、薄、中空、坚固减轻体重 3、生理特征 （1）消化：消化能力强（有喙无齿）及时提供能量 排便快减轻飞行负担； 食量大供能持久。 （2）循环系统完善：高效运输养料和氧气 （3）呼吸系统完善：有气囊辅助呼吸、呼吸效率高. (气囊减小身体比重、保护内脏器官、散发体内热量。),鸟类适于飞行的特点,（1）体表被 ； （2） 胎 生，哺 ； （3）牙齿有 齿、 齿和 齿的分化。,哺乳动物的主要特征,豪猪,海豹,象鼩,鸭嘴兽,针鼹,蝙蝠,用牙齿切断、撕咬、咀嚼食物,兔牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，与 生活相适应；,狼的牙齿除具有门齿和臼齿外，还有犬齿，适于撕裂食物，与 生活相适应。,思考：运动系统是由哪几部分组成的？,骨骼肌,关节-活动的骨连结,骨,第二章 动物的运动,骨、肌肉、关节,关节囊,关节头,关节窝,关节软骨,关节腔,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,外有韧带，内壁分泌滑液，关节囊是结缔组织,关节的结构:,既牢固又灵活,骨 骼 肌,骨骼肌有受刺激而收缩的特性,骨骼肌由肌腹和肌腱组成。,屈肘时，肱二头肌，肱三头肌。,屈 肘,舒张,收缩,伸肘时，肱三头肌，肱二头肌。,伸 肘,收缩,舒张,肱二头肌,肱三头肌,运动的产生还需要其他系统的配合：,神经系统,调节与控制,能量,消化系统,呼吸系统,循环系统,骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，躯体就产生了运动,先天性行为,动物 就有的，由动物体内 的 所决定的行为。,生来,遗传物质,学习行为,在 的基础上，通过 的作用，由 和 而获得的行为。,遗传因素,环境因素,生活经验,学习,群体内部往往形成一定的组织； 成员之间有明确的分工； 有的群体中还形成等级。,社会行为特征,动物的动作、声音和气味等 都可以起传递信息的作用。,第三章 动物在自然界中的作用,1.在生态平衡中的重要作用 2.促进生态系统的物质循环 3.帮助植物传粉、传播种子和果实 4.其他作用 （对植物或对动物造成危害、改善环境等）,我们来小结一下本节的内容,家蚕与蝗虫生殖发育的异同点,有性生殖，发育为变态发育,完全变态发育(卵、幼虫、蛹、成虫),有性生殖，发育为变态发育,不完全变态发育(卵、若虫、成虫),受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙,变态发育,两栖动物的生殖和发育,卵 白,胚 盘,卵壳膜,气 室,系 带,卵 黄,卵黄膜,卵 壳,第四章 细菌和真菌,菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。,培养细菌或真菌的一般方法：,1.配制培养基,2.高温灭菌、冷却,3.接种,4.培养,细菌和真菌的分布,细菌和真菌生存所需条件： 水分、适宜的温度、有机物 有些需要无氧条件,微生物学之父：巴斯德,细菌是由原来空气已经存在的细菌产生的,发现细菌：列文.虎克,球菌,杆菌,螺旋菌,金黄葡萄球菌,肺炎链球菌,炭疽杆菌,乳酸杆菌,电镜下细菌3种形态,细菌的形态：,细胞膜,细胞壁,荚膜,细胞质,鞭毛,DNA(遗传物质),细菌的结构,特殊结构,芽孢细菌的休眠体,芽孢：休眠体！不是孢子、不是生殖细胞 分布广泛：小、分裂繁殖、芽孢,菌盖,菌柄,地下菌丝,蘑菇（大型_细胞真菌）,菌褶,孢子,多,观察青霉,（2）直立菌丝为白色绒毛状向空中伸展，直立菌丝末端排列成_状。着生在青霉直立菌丝顶端的是 _，呈_色 。,孢子,扫帚,青绿, ,孢子,直立 菌丝,营养 菌丝,细胞核,识记： 标注青霉的结构名称。,青霉是_细胞生物，每个细胞中有：_等结构。,细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,多,（三）观察酵母菌,1.制作酵母菌细胞临时装片：,2.观察：,酵母菌是 细胞的真菌，细胞呈 体。,单,椭圆,低倍镜高倍镜,细 胞 核,被染成棕褐色的结构是_。（在高倍镜下找到这个结构后举手示意）,细胞核,擦-取-滴-盖-染-吸,细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,五、对比