一年级上册入门级看图写话大全.ppt

看图写话指导,一年级看图写话得重要,小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。 面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。基础打得是否扎实，对学生今后的作文水平影响极大。 那怎样来培养孩子对看图写话的兴趣呢？这是每个教师、家长都很关心的问题，对于一年级的孩子来说首先要培养兴趣，不能超之过急，就像在专题学习里“写话”、“习作”与“口语交际”中关于“写作”的目标，第一学段定位于“写话”，第二学段开始“写作”，这是为了降低学生写作启示阶段的难度，重在培养学生的写活习作兴趣和自信心。能够对写话有兴趣，能够把自己想说的话写下来就很好了。 家长这时应该改变方法，不要过高的要求孩子要写的怎么样，而是多去引导孩子自主发挥想象力，把平时课文中的好词好句加以运用，激发孩子的兴趣。一年级学生识字量有限，写字的速度比较慢，所以说比写容易些，写话习作要从说一句话，写一句话开始。也可以让孩子每天写一句话，慢慢的循序渐进，相信会有好的收获。,一、认真看图，培养观察力 看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。可首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。 二、合理想象，培养想象力 看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导孩子通过仔细观察画面，通过适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导孩子把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让孩子的想象自由驰骋。,三、看图说话，培养口头表达能力 低年级孩子由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。家长在训练时不能操之过急，开始的要点不应过高。所以要注意以下三点： （1）要让孩子先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮。 （2）鼓励孩子用词的准确与生动，启发孩子大胆思维、合理想象。例可问问孩子：“还可以用哪个词语来形容？”、“你猜猜他们会说些什么？” （3）训练要有层次的进行。对孩子的口头表达能力培养，要引导他们：“想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。”对那些口头表达较差的孩子，家长们要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。,四、看图写话，培养书面表达能力 对于一年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地随着孩子阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。要求孩子不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。看图写话的画面是静止的，但是孩子写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。 五、看图写话，培养写作积极性 要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。所以建议家长们多把文章发表在博客，或可打印好交给老师用于墙报展览，甚至用一个专用的本子把他们的哪怕是几句或一段话或几篇文章收集起来。,常见的句式练习,练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。 “三素句”：谁 在哪儿 干什么 “四素句”：什么时间 谁 在哪儿 干什么 “五素句”：什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何）,一、看,时间 地点 什么人 干什么 怎样做 心情怎样,二、想,三、说,四、写,什么叫做“三素”完整句呢？,小明在校园里扫地。 这个句子写出了谁（人物）： 小明 在什么地方（地点）： 校园里 干什么（事情）： 扫地,三素句包括三个部分：谁 在哪儿 干什么 小朋友们你们记住了吗？练一练吧,同学们在操场上做操。,会看图 学说话,谁 在哪儿 干什么,妈妈在菜市场买菜。,会看图 学说话,看图补充句子,小狗在房间里（ ）。,啃骨头,看图补充句子,小明在（ ）拍皮球。,操场上,公园里,体育馆,青蛙在荷叶上玩耍。,四素句,什么时间 谁 在哪儿 干什么,时间 早晨、中午、晚上 春天、夏天、秋天、冬天 太阳落山的时候 星期天的上午 六一儿童节的晚上 ,人物,爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、同学、老师、陌生人 拟人物：各种植物、各种动物（喜羊羊、 灰太狼 ）,地点,家里、学校、公园,小河边、月球上、 水晶宫殿、森林里,事情,写作业、看电视、上课、踢足球、爬山、洗碗、看书、浇花,小明（ ）读书。,在教室里,语文课上,，,冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。,春天来了，燕子在柳树上唱歌。,判断下列句子是不是四素句？,1、昨天下午，我去游泳池游泳 是,3、六一儿童节那天，我去看功夫熊猫。 不是,2、春天，小燕子在柳树上欢快地唱歌。 是,4、昨天晚上，我和妈妈兴高采烈地下象棋。 不是,读一读，看看下面的句子缺少那些内容，请你填上。,1、（ ），小鸟们都飞回窝里睡觉了。 2、一天下午，（ ）一起到广场踢足球。 3、天亮了，兔妈妈提着篮子到森林里去（ ）。 4（ ），树叶从树上一片片地落下来了。,傍晚,我和哥哥,采蘑菇,秋天到了,看例句，再仿写扩充句子。,例：我和姐姐打乒乓球。 放学后，我和姐姐在体育馆打乒乓球。 、同学们在做操。 ,同学们 做操。 、我和弟弟放风筝。 ，我和弟弟在 放风筝。,判断我们俩有什么不同？,今天上午，天空阴沉沉的，我和妈妈去学校听作文课。,今天上午，我和妈妈去学校听作文课。,判断我们俩有什么不同？,今天上午，天空阴沉沉的，我和妈妈去学校听作文课。,今天上午，我和妈妈去学校听作文课。,上面的句子，告诉我们写时间时，要想想当时的天气。,停一停，用 说完了，用 要问问题用 惊喜感叹用,，,。,？,！,标点符号儿歌,，,。,！,看图，请写明 什么时间？有谁? 在什么地方? 他们在干什么？,看图写话要点：,1、时间（根据图意为图选一个合理的时间） 2、景物、地点（如果图上有景物：按从上到下；从远到近观察） 3、谁在什么地方干什么？（这是看图写话中最重要的一点） 谁（人）：穿的、样子 （1）他是怎么做的？他会做些什么？他会说些什么？他会想些什么？ （2）他做得怎么样？心情如何？,时间/地点 + 人/物 + 做什么。时间/地点 + 物/景 + 怎么样。,1、多用形容词。如：美丽的、可爱的、 高兴地、快乐地、悄悄地、 绿油油的、亮晶晶的、 又大又红、很美很美 2、记住几个句式：好像， 有的有的还有的,常见的句式练习,1“三素句”谁 在哪儿 干什么 “四素句”什么时间 谁 在哪儿 干什么 “五素句”。什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何） 2 练写10种句式 即 “有”“在” “听”“看” “是”“把” “被”“感” “想”“说”,常见的句式练习,（1） 山坡上有一片果树林。 （2） 同学们在操场上做游戏。 （3） 我听见了一阵敲门声。 （4） 我看见他把地上的纸捡了起来。 （5） 我是小学生。 （6） 老师把作业判完了。 （7） 艾乐乐没写完作业被老师批评了。 （8） 今天听写我全对，我感到很高兴。 （9） 我心想：我们班一定要的第一呀！ （10）老师说：“咱们班的同学真棒！”,写一写,1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、 第一行写完后，第二行顶格写。 3、写完一句话请加上正确的标点符号。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。 6、注意写字姿势要正确。,什么时候 谁 在哪儿 干什么,。,仔细看图，看看图上是什么时间，在什么地方，谁在干什么？,雨后，外面空气清新。一条美丽的彩虹挂在天空。小明正在草地上种树。他先用铁锹挖土，然后把树苗放入坑里，最后填土。一棵绿油油的小树就种好了。,1 时间 2人物 3地点 4 事情,五素句,“五素句”。 什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何）,星期天，三个小朋友在草地 上做操。他们玩得真高兴！,体育课上，小花在操场上跳绳，她跳得真好！,写一写,1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、 第一行写完后，第二行顶格写。 3、写完一句话请加上正确的标点符号。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自读，检查语句是否通顺连贯。 6、注意写字姿势要正确。,有一天，小明看见一个大哥哥把香蕉皮扔在了地上。 于是，他走过去把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶。 清洁工叔叔看见后对他笑了。,比一比 练口才,请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。,仔细看图，看看图上是什么时间，谁在干什么？,有一天，风和日丽。小红和妈妈一起到公园去玩。她们一走进公园，就看到公园里的花开得十分美丽。小红连忙跑到大大的花朵前，就想伸手去摘。妈妈说：“不能摘！不能摘！公园里的花儿是给人们看的。我们要爱护花草树木！”小红听了妈妈的话，不好意思地放下了小手。,不能摘花,一、我会填：,早上，_和_来到_里，_看到_很美，想去摘一朵花。_看到了，对她说：“_ _ 。”,妈妈,小红,妈妈,花园,小红,花儿,花儿是给大家看的，,我们要爱护花草树木。,二、看图，谁和谁在什么地方？干什么？,二、看图，谁和谁在什么地方？干什么？,四、请你仔细看图，用两三句话说明图意。,四、请你仔细看图，写两三句话。,五、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请说几句话吧。,五、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请说几句话吧。,植树节来了，老师带领同学到山上植树， 为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小 东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。,六、请你看图，发挥想象说说图意。,六、请你看图，发挥想象写几句话。,一天，小兔高高兴兴地到树 林里采蘑菇。一不小心摔了一跤， 篮子里的蘑菇满地乱跑。小兔伤 心地哭了。,七、看图先说清图意后再写几句话：,七、看图先说清图意后再写几句话：,一天下午放学后， 同学们一起打扫教室。 他们有的扫地，有的 擦桌子，还有的擦玻 璃。一会就把教室打 扫干净了.,八、看图说话写话：,八、看图说话写话：,晚饭以后，妈妈忙 着洗碗。我们大家坐在 客厅里，有的看报，有 的看电视，还有的写作 业。,九、看图说话写话：,九、看图说话写话：,冬天到了，雪花飘 满大地，小朋友们在雪 地里堆雪人.雪人堆好了， 小明又把自己的帽子和 围巾给它戴上。三个小 伙伴围着雪人又跳又笑。,十一、看图说话：,十一、看图说话： 早上，小红在草地上玩风车，她玩得多开心啊！,十二、看图说话,十二、看图说话,下午，同学们在操场上举行拔河,比赛，他们玩得多用力啊！,十三、看图说话,中午，小明来 到河边钓鱼，他钓 的鱼真大啊！,十三、看图说话,十四、看图说话,小明是个不爱护眼睛的小朋友。他常常一边看书一边 走路，一边吃饭一边看书，还常常在床上看书。慢慢地， 眼睛看东西越来越不清楚了。医生叫他要好好保护眼睛。,十四、看图说话,补课,一天，王明和李红在考语文。王明有一道题不会做，他抓耳挠腮，不知该怎么办。 于是，他就把头伸过去，看李红的考卷。李红不让他看，就告诉他：“考试的时候不能看人家的。” 后来，李红冒着雨到王明家里，帮助王明补课，王明很感动。,过 河 星期六上午，阳光明媚。小猫、小猴和小熊一起约好到公园去玩。可是，中间有一条河怎么过去呢？聪明的小猴说：“砍一棵树当小船不就行了吗？”小猪飞快地跑回家拿了一把斧头过来。小熊使劲地砍，不一会儿就砍好了。大家分了分，小猴先扛的木头到了河里，把木头当成小船它开心地坐在上面。小猪紧跟着，最后小熊满头大汗落了一大段。不过，一会儿他就赶上了。他们都到齐了，在公园里又唱又跳，玩得真开心。,秋 游 秋天到了，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地到郊外去秋游。 郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。一座座高大的青山连绵起伏，菊花争奇斗艳，桂花发出阵阵芳香。 奶奶坐在垫子上，喝着饮料，吃着水果，欣赏着远处迷人的风景。小明和爸爸在小河边捉鱼。小明捉到了一条大大的鱼。妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。 啊！小明一家人玩得十分开心！,星期天，风和日丽。知了在枝头唱着歌。小明觉得这是一个钓鱼的好天气，就到小河边钓鱼了。他来到小河边，看到小河里游来游去的鱼真多啊！他刚放下钓鱼竿，马上就钓着了一条大鱼。小明真开心！,钓 鱼,有一天，青蛙、乌龟、鸭子和公鸡一起出去玩。在回家的路上，忽然下起大雨。小猫在门口看见了，就拿了一把雨伞要借给它们。可是借给谁好呢？小猫想：青蛙、乌龟、小鸭都不怕水。于是，小猫把雨伞借给了公鸡。,借 伞,星期天，风和日丽。小红坐公共汽车要去公园玩。汽车靠站，上来了一位老奶奶。小红看到公车里的座位已经满了，马上就站起来，对老奶奶说：“老奶奶，这 里有座位，您坐吧。”老奶奶说：“你真是个懂事的好孩子！”,让 座,放学了，值日生们在教室里打扫卫生。他们有的擦黑板，有的擦桌子，还有的