2019年阜新市中考语文试卷.doc

2019年阜新市中考语文试卷（满分：100分时间：120分钟） 一、积累与运用（满分20分） 1下列词语中加点字音、形完全正确的一项是 ( )（2分） A鞭笞( ch) 芳馨(xng) 拮据(j) 粗制烂造（ln） B蓦然(m) 振灾(zhn) 畸形( q) 言简意赅(gi) C惩罚(chng) 唠叨(lo) 怪癖( p) 苦心孤诣(y) D倔强(ju) 踉跄(ling) 教诲( hu) 根深谛固(d) 2填人下面语段空白处的词语恰当的一项是 ( )（2分） (1) 2019年“阜新万人坑”即将修缮完毕；这是我们以国家公祭的方式；来提醒苦难；备忘历史；是对战争的_；对和平的表达；也是一个民族保持清醒并汲取力量的源泉。 (2)书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体；用闲暇时间来阅读是一种_；也是在积累财富；可以说终身受益。 (3)今年春节；中国人之间最热的话题是微信红包；微信红包的走红；对中国打造文化“_”有着积极借鉴意史。 A警告享受新形势 B警惕享用新形势 C警惕享受新常态D警告享用新常态 3下面一段话中；其中两个句子中各有一处语病；请找出并将修改后的句子写下来。（2分）学生书写水平逐渐下降的问题；引起了全社会的广泛关注。中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。大部分人认为这样做就有可能了防止改善学生书写质量差的状况。第_句；改为_ 第_句；改为_4下列关于名著的表述不正确的一项是( )（2分） A童年刻画了许多性格鲜明的人物形象；比如；勇敢正直的“我”（阿廖沙）；慈祥善良的外祖母；自私残暴的外祖父；乐观淳朴的小茨冈；以及献身于科学的知识分子“好事情”。 B鲁滨逊漂流记是法国作家笛福所作；小说反映了资产阶级上升时期要求“个性自由”；发挥个人才智；勇于冒险；追求财富的进取精神。 C骆驼祥子中的主人公祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车；为了这个梦想；他一次次与命运抗争；却以惨败告终。 D西游记中唐僧师徒西天取经一共经历了八十一难；大徒弟孙悟空的筋斗云一翻就是十万八千里；他会七十二般变化。5对下面这首诗赏析不正确的一项是( )（2分）观沧海曹操 东临碣石；以观沧海。 水何澹澹；山岛竦峙。 树木丛生；百草丰茂。 秋风萧瑟；洪波涌起。 日月之行；若出其中； 星汉灿烂；若出其里。 幸甚至哉；歌以咏志。 A本诗的主题是；诗人勾画了大海的景象；表现了开阔的胸襟和统一北方建功立业的抱负。 B全诗紧扣一个“观”字；把眼前的海上景色和自己复杂的心理活动以及气吞山河的气概巧妙结合起来；意境开阔；气势磅礴。 C诗中描写海水和山岛。海水荡漾；是动态；山岛耸立；是静态；相互映衬；显示了大海的辽阔和威严。 D诗中抒写想象的句子是：星汉灿烂；若出其里。幸甚至哉；歌以咏志。6根据提示默写。（10分） (1)乡书何处达？_。（王湾次北固山下） (2)白头搔更短；_。（杜甫春望） (3)浊酒一杯家万里；_。（范仲淹渔家傲秋思）(4) _；自缘身在最高层。（王安石登飞来蜂）(5)_；病树前头木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）(6)持节云中；_？（苏轼江城子密州出猎） (7)李白在行路难中以“_；_”的诗句表达了宏大的理想和实现理想的坚定信念。 (8)纵观古今中外；凡成就一番事业的人；他们在成功与挫折面前始终保持着“_；_”的良好心态。（用范仲淹岳阳楼记中的语句回答）二、阅读I满分40分）（一）阅读下面甲、乙两段选文；完成710题。 （10分） 【甲】臣本布衣；躬耕于南阳；苟全性命于乱世；不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙；猥自枉屈；三顾臣于草庐之中；咨臣以当世之事；由是感激；遂许先帝以驱驰。后值倾覆；受任于败军之际；奉命于危难之间；尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎；故临崩寄臣以大事也。受命以来；夙夜忧叹；恐托付不效；以伤先帝之明；故五月渡泸；深入不毛。今南方已定；兵甲已足；当奖率三军；北定中原；庶竭驽钝；攘除奸凶；兴复汉室；还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损盖；进尽忠言；则攸之、祎、允之任也。 （选自诸葛亮出师表） 【乙】章武三年春；先主于永安病笃。召亮于成都；属以后事。谓亮日：“君才十倍曾丕必能安国终定大事。若嗣子可辅；辅之；如其不才；砉可自取。”亮涕泣日：“臣敢竭股肱之力；效忠贞之节；继之以死！”先主又为诏敕后主日：“汝与丞相从事；事之如父。” （选自三国志诸葛亮传） 【注释】病笃：病重。嗣子：指刘禅。嗣；继承。股肱：比喻辅佐之臣。敕：告诫；嘱咐。7解释下列句中加点的词。（2分） (1)先帝不以臣卑鄙_ (2)属以后事_8把下面的文言句子翻译成现代汉语。(4分) (1)先帝知臣谨慎；故临崩寄臣以大事也。 (2)汝与丞相从事；事之如父。9请用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分）君 才 十 倍 曹 丕 不 能 能 安 国 终 定 大 事10【甲】【乙】两文都写出了诸葛亮效忠刘备父子的心愿；可用八字成语_；_来概括诸葛亮这一高风亮节。请从【乙】文中找出能表达这一真挚情感的句子：_。（2分）（二）阅读下面文章；完成11 15题。（14分）用爱倾听 那段日子；我被楼上楼下的住户折磨得快疯掉了。 我家住二楼。往我楼下的；是一对下岗夫妇。为了生活；这对夫妇买了一辆破旧的三轮摩托车；每天出去载客；深更半夜才回来。那辆摩托车破旧得像严重的哮喘病人；“突突突”的响声像哮喘病人的咳嗽；不但巨大；而且让人揪心地难受。每晚；我躺在床上；刚有一点睡意的时候；那辆摩托车就拼命“咳嗽”着回来了；声音攀上楼来；钻进窗内；搅得我睡意全消。 我楼上的那家住户；不知怎么心血来潮；给女儿买了一支箫。每天天刚麻麻亮；他就逼着女儿练习。那声音呜呜咽咽；亳不连贯；毫无乐感；听在耳里；像鬼哭狼嚎。 我每晚被楼下摩托车的“咳嗽”搅得没有睡意；早晨又早早地被楼上的箫声“哭”醒；弄得我精神不振；心情烦躁。我想；应该好好与楼上楼下的住户谈一谈。但临到他们的门口；我又犹豫了；谈什么呢？让他们不要再发出噪音？可楼下的那个住户；破摩托车就是他们的饭碗；楼上的那个住户；箫声就是家长对孩子的希望。难道我要他们放弃饭碗放弃希望？我不忍开口；他们也不会答应。 几经考虑；我决定搬家；搬到一个清静的地方去居住；那样有利于我的写作；也有利于我的健康。我找到-,朋友；诉说了我的苦衷；叫他帮我物色好的住所。朋友笑眯眯地听着；然后问我：“你觉得我居住的环境怎么样？”我说：“就是觉得你这里清静；所以叫你帮我找住的地方。”朋友得意地点点头；说：“好吧；你先在我家里坐一个小时；感受一下。” 一个小时后；隔壁的阳台上传来一种含糊不清的类似于说话的声音；像原始部落的人用特殊的声音在喊叫；声音刺耳而使人不明所以；让人听了格外不舒服。我问朋友这是什么声音。朋友说：“一个9岁的男孩；在学说话。你仔细听听；他说的是什么?”我侧耳倾听；那男孩无疑在重复一句话；但我怎么听都听不明白他在说什么。我猜测说：“他好像在说；羊刚扑倒在地。”朋友哈哈大笑；说：“你错了。他是说阳光普照大地。”说着话；他拉开了通往阳台的门；以使那孩子的声音更大一些。这时我听到；有一位妇女；在不断地纠正那个男孩。妇女说的；正是“阳光普照大地”。但无论妇士怎么纠正；那男孩说的；仍是“羊刚扑倒在地”。朋友见我一脸诧异；便解释说：“这孩子是个弃儿；一出生就又聋又哑；所以他的生身父母抛弃了他。是我的邻居将他捡了回来；不但抚养他；而且到处求医问药为他治疗。从他4岁开始；我的邻居就开始锲而不舍地坚持每天教他说话；到他5岁的时候；有一天；他居然开口叫妈妈了；虽然声音那么模糊；但我们都听清了。我的邻居当时就激动得哭了；我们在场的许多人都热泪盈眶。我的邻居舍辛茹苦这么多年；终于让这孩子开口说话了；这怎能不让人激动？你听这孩子的声音；很刺耳；很不舒服；那是因为你是用耳朵在听。而我们听这孩子的声音；很动听；很欣慰；那是因为；我们是用爱在听。这世间的许多声音；有动听的；有刺耳的；有美妙的；有聒噪的；这些声音全部入耳；可以让你觉得是一种享受；也可以让你觉得是一种折磨。但如果用爱去听；这世界上；就只有一种声音；那就是；美妙与和谐；让人觉得欣喜和欣慰。” 我打消了搬家的念头。奇怪的是；再听楼下摩托车的轰鸣；我没觉得刺耳；而是觉得欣慰；这对下岗夫妇今天又有生意了；又有收入了；我为他们感到高兴。而再听楼上的箫声；我也能听到小女孩的进步。 上帝给了我们耳朵；是让我们能听得到世间所有纷杂的声音；人类给了自己爱心；是让我们将所有纷杂的声音；转换成美妙动听的音乐。想享受美妙的音乐；就要学会用爱倾听。11请用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）12根据文章情节变化在A、B两处写出表现作者“我”心情变化的词语。（2分） A：_ B: _13结合语境理解第段“声音攀上楼来；钻进窗内；搅得我睡意全消”一句中的加点词语的表达效果。 （3分）14选文最后一段在结构和内容上有什么作用？（3分）15请联系实际；谈谈读完此文后的感受。（3分）（三）阅读下面文章；完成16 18题。（7分）变色龙到底是怎样变色的？汪婕舒 变色龙是一种神秘的动物；能随环境变换身体的颜色。它们究竟是如何改变身体颜色的？这一直是一个谜。最近；科学家终于揭开了它的变色之谜；秘密就隐藏在变色龙皮肤中的一种特殊细胞里。 我们知道；比如乌贼和章鱼也会变色。它们变色是通过增加或减少皮肤中的色素浓度来实现。然而；变色龙则另辟蹊径。科学家们发现；变色龙变色依靠的是皮肤土一种细胞反射光线的特殊结构。 为了搞清楚变色龙的变色机制；科学家研究了5只成年雄性变色龙；4只成年雌性变色龙和4只年幼的豹变色龙。豹变色龙是一种生活在马达加斯加的变色龙。科学家发现；变色龙皮肤中有两层厚厚的虹色细胞；重叠在一起。虹色细胞是一种含有色素、能反射光线并发出彩虹色光芒的细胞。 虹色细胞中含有许多不同形状、尺寸和组合的纳米晶体；这是变色龙变色的关键。变色龙可以放松或紧绷皮肤；从而改变表层细胞中纳米晶体的排列；导致色彩的改变。比如说；一只雄性变色龙懒洋洋地趴在树枝上时；可能皮肤处在放松状态；而当另一只雄性竞争者出现时；它就会立刻进入兴奋状态；皮肤也紧绷起来。 当变色龙皮肤放松时；虹色细胞中的纳米晶体彼此靠得很近；这样；细胞就容易反射短波长的光线；比如蓝色。而当皮肤紧绷时；纳米晶体之间的距离增大了；虹色细胞就更容易反射波长较长的光线；比如黄色、橙色和红色；但是变色龙并不总是蓝色的；它的皮肤中还含有一种黄色的色素；当蓝色和黄色混合时；就变成绿色；使得它们可以隐藏在树叶中。在兴奋状态下；红色的色调并不会改变太多；但是红色的亮度会增加。 不过；只有成年雄性变色龙才会变色；特别是当它们遇到一只不识时务的雄性竞争者；或一只风姿绰约的雌性变色龙时。雌性变色龙和幼年变色龙的颜色都很暗淡；这是因为它们表层皮肤中的虹色细胞很少。 所以；变色龙是纳米级的调色师。这个发现有助于工程师、物理学家进行仿生设计。16选文第段运用了哪两种说明方法？有什么作用？ (2分）17选文第段中加点词语“可能”一词不能删去的原因是什么？（2分）18对选文内容理解不正确的一项是 ()(2分) A科学家们发现；变色龙变色依靠的是皮肤上一种细胞反射光线的特殊结构。 B变色龙皮肤有多层厚厚的虹色细胞；重叠在一起。 C变色龙可以放松或紧绷皮肤；从而改变表层细胞中纳米晶体的排列；导致色彩的改变。D雌性变色龙和幼年变色龙的皮肤颜色都很暗谈。（四）阅读下面选文；完成1922题。（9分）美哉；我中国少年！ 少年是一个国家的希望。毛泽东说：“你们是早晨八九点钟的太阳；希望寄托在你们身上”梁启超在少年中国说中写道：“制出将来之少年中国者；则中国少年之责任也故今日之责任；不在他人；而全在我少年。”所以；我们要做一个勇敢的、有担当的少年；使国家变得更好。 我们这个民族自古以来从不缺少勇敢的、有担当的少年。 春秋时期的孙叔敖；有一次上山砍柴；遇见一条长着两个头的蛇。他本来很害怕；但？由于当时的人们相信；人见双头蛇就会死掉；他想到为了避免别人再见到双头蛇而死；就勇敢地跟蛇搏斗；砍死了双头蛇。长大后的孙叔敖做了楚国的令尹；成为杰出的政治家。 中国的发展与过去少年们的努力是分不开的。1872年；年仅12岁的詹天佑考取了清政府筹办的“幼童出洋预习班”；留学美国。在目睹了北美西欧科学技术的巨大成就后；詹天佑怀着为祖国富强而发奋学习的信念；考入耶鲁大学土木工程系；专攻铁路工程。回国后；他成功地主持修筑了北京到张家口的铁路；被誉为“中国铁路第一人”。 到了现代；一样有敢担当、有责任感的少年。长沙11岁的刘一凡；骑车时不小心撞上一辆私家车；划出一条25厘米长的刮痕。在等了两个小时都没有等到车主后；他留了一张道歉纸条；并留下自己的联系方式；表示愿意用自己的零花钱赔偿。这一真诚、负责的行为打动了车主；车主免除了他的赔偿。这件小事折射出了当代少年的美好品质。作为新一代的青少年；我们应学会去承担责任；担当起祖国的未来；梁启超说得好：“少年智则国知；少年富则国富；少年强则国强；少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲；则国胜于欧洲；少年雄于地球；则国雄于地球。” 梁启超还满怀激情地说：“美哉；我少年中国；与天不老；壮哉；我中国少年；与国无疆！”让我们怀着满满的热情；以为国读书为己任；做有担当、有责任感的少年！ 19选文的中心论点是什么？（2分） 20选文第段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）21请你分析选文两段不能互换位置的原因。 （2分）22下列选项中最适合充当选文论据的一项是 ( )（2分） A只要功夫深；铁杵磨成针。 B谁言寸草心；报得三春晖。 C海阔凭鱼跃；天高任鸟飞。 D苟利国家生死以；岂因祸福避趋之。三、写作（满分40分）23;从下面两题中任选一题；按要求完成作文。 (1)题目：播下_在心中 (2)微笑是寒冬过后的第一缕阳光；微笑是炎炎烈日里的一掬清泉。生活中被人误解时能坦然地一笑；这是一种大度；吃亏时能开心地一笑；这是一种豁达；处于窘境时能自嘲地一笑；这是一种智慧在你的人生道路上；微笑会点燃你的希望；启迪你的智慧；增强你的信心；传递给你无穷的正能量 请以“微笑”为话题；自拟题目；写一篇文章。 要求：如果选择文题(1)；先将题目补充完整；再写文章。 诗歌；戏剧除外；文体不限；不少于600字。 字迹工整；卷面整洁（达到此项要求；评分时可奖励3分；总分不能超过40分）。 文中不得出现真实的人名、校名和容易暴露身份的地名。（如果出现校名、人名；请用育杰学校；小伟、小刚、小丽、小娜等代替；）2019年阜新市1C 【解析】本题考查学生对字音、字形的辨析能力。A项“粗制烂造”的“烂”应为“滥”；B项“振灾”的“振”应为“赈”；“畸形”的“畸”应读j；C项读音与字形都正确；D项“倔强”的“倔”应读Ju；“根深谛固”的“谛”应为“帝”。2c【解析】本题考查学生具体语境中选词填空的能力。做这类题目可用排除法；首先找出自己能够确定的句子；然后观察选项词语排列特点；一一排除。本题首先观察选项可知；第一空在“警告”与“警惕”间选择；“警告”的意思是“对有错误或不正当行为的个人、团体、国家提出告诫；使认识所应负的责任；提醒；使警惕”；“警惕”的意思是“对可能发生的危险情况或错误倾向敏锐的感觉”；“对战争”显然不能“警告”；故排除A、D两项。第二空在“享用”与“享受”间选择；“享用”的意思是“使用某种东西而得到满足”；一般指物质上的享受；而“享受”的意思是“物质上或精神上得到满足”；而“阅读”并不是“某种东西”；符合本句语境；故排除B项。继续验证第三空即可。3句尾补上“的做法”（或“的措施”“的办法的行动”）删掉“防止” 【解析】本题考查学生辨析和修改病句的能力。做此类题目首先要明确病句类型；然后根据自己对各种病句类型的把握来分析句子是否存在语病。第句缺少宾语；应加上一个可以跟谓语“采取”搭配的宾语；第句句式杂糅；否定混乱导致语意矛盾；去掉否定词“防止”即可。4B【解析】本题考查学生对名著知识表述正误的辨析能力。B项鲁滨逊漂流记的作者笛福是英国作家；而非法国作家。5D【解析】本题考查学生对诗歌赏析表述正误的辨析能力。D项诗中想象的句子应是“日月之行；若出其中；星汉灿烂；若出其里。幸甚至哉；歌以咏志”是合乐时的套语；与诗的内容无关。6(1)归雁洛阳边(2)浑欲不胜簪(3)燕然未勒归无计 (4)不畏浮云遮望眼(5)沉舟侧畔千帆过(6)何日遣冯唐(7)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(8)不以物喜；不以己悲 【解析】本题考查学生根据提示默写古诗文名句的能力。(1)到(6)题是上下句衔接；只要平日注意积累；一般不会出错；默写时注意“雁”“浑”“簪”“勒计畔遣”等字不要误写。第(7)(8)小题是理解性默写；这一题型在默写题中所占的比例越来越大；它的难度要比直接默写题型稍大些；灵活性也强一些。因为它把从前死记硬背的检测方式深化了一步；考生不仅要准确、熟练掌握原文；还要对课文内容有一定的理解；但它的答案仍具有唯一性。只要抓住题干关键性语言；不难确定正确答案；比如第(7)题的“宏大理想”“坚定信念”；第(8)题的岳阳楼记“保持良好心态”都是关键性的提示语。7(1)身份低微、见识短浅。 (2)通“嘱”；嘱咐；嘱托。 【解析】本题考查学生翻译文言词语的能力。做此类题目一定 要积极调动课内积累；首先思考课内学习时这个词语有几个意思；然后再根据句意来推断、确定这个词语的准确意思。8(1)先帝深知我做事谨慎；所以临去世时把国家大事嘱托给我了。 (2)你和丞相一起治理国事；对待他要像对待父亲一样。【解析】本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译文言句子要遵循“卒享有着落；直译、意译相结合；以直译为主”的原则；把文言句子换成符合现代汉语表达习惯的句子；注意翻译出来的句子要做到字字准确；忠于原文；通顺规范。本题中的两句直译即可；注意“谨慎”“崩”“寄”“汝”“从事”“事”等词要翻译准确。9君才十倍曹丕必能安国终定大事 【解析】本题考查学生文言句子断句的能力。文言句子断句首先要读懂句子的意思；根据句子的意思就能准确断句。句子意思不太懂时也可通过看虚词、查对话、据修辞、观句子结构成分、文言文固定格式、相同词语中间断、习惯句式等断句。本句根据“必终”两个虚词可准确断句。10鞠躬尽瘁死而后已臣敢竭股肱之力；效忠贞之节；继之以死 【解析】本题考查学生概括人物品质和根据要求提取文章信息的能力。诸葛亮誓死效忠刘氏父子的成语已成为他的代表性特点；也已成为常识；不难作答；第二空只要理解“真挚情感”指的是誓死效忠；不难找出相关的句子。11.对邻居传来的异常声音感到烦躁的“我”；决定搬家；经过朋友的引导；改变了想法；打消了搬家的念头。【解析】本题考查学生用简洁的语言概括文章内容的能力。概括文章内容可以有好多方法；比如题目扩展法、要素归纳法、段蠢合并法等；最简单的方法就是要素归纳法；把时间、地点、人物、事件等要素提取出来后；按照汉语表达习惯顺畅表述出来即可；简单说就是概括出什么人在什么地方发生了什么事；结果怎样；就可以了。12. A烦躁B欣喜（欣慰、高兴） 【解析】本题考查学生把握人物情感变化的能力。做此类题目；首先根据题干中的提示；确定每个空格的答题区间；然后从答题区间中去寻找或概括表现人物情感的词语。本题提示语“诧异”在第段；所以A空要在第段前寻找或概括；B空在第段及以后寻找或概括。13“攀上”是抓住东西向上爬的意思；这里用了拟人的修辞方法；形象生动地写出了楼下摩托车声传进了“我”的耳朵；难以阻挡及对“我”产生的影响；烘托突出）“我”内心的烦躁。 【解析】本题考查学生对句子中重点词表达效果的理解分析能力。对关键性词语的表达效果分析在联系上下文内容的基础上；可以从以下几个方面人手：一是结合特定语句；分析词语的含义（基本义、引申义、讽刺义、双关义和其他特殊意义）；二是注意词语的感情色彩；判定其特殊意义；三是注意句子的言外之意；四是注意词语是否与修辞有关。本句“攀上”运用了拟人手法；可从修辞角度分析；答题格式是：结合语境解释词语+所用的修辞+生动形象地写出了+表现了（或烘托了）人物的情感（或心理、情绪）。 14结构上总结全文；照应题目；内容上画龙点睛；点明中心；即懂得为他人着想；学会用爱倾听。 【解析】本题考查学生对记叙文末段作用的理解分析能办。记叙文柬段作用要从结构和内容两个方面来分析。内容上的作用有：点明中心（揭示中心；揭示主旨；点明主旨；画龙点睛）；含蓄地揭示主旨；引发读者对文中问题的注意和思考；深化中心（深化主题；升华文章的思想感情）；点题；提示题旨；总结全文；评议文中人物；巧妙地揭示事实真相；有时；文章结尾处；有一段补叙；作用是补充与文章有关的内容；使故事情节更加完整；突出文中事件的意义重大（或人物影响深远）。结构上的作用有：照应开头（照应题目；照应前文）；使文章结构严谨；收束全文；使文章结构完整。具体作用要根据具体文章结尾的特点来分析。15示例：感受：通过这篇文章；我认识到；在生活中要学会为他人着想；用爱去听；这世界就会变得美妙与和谐。做法：楼下广场舞大妈跳舞的时候；不觉得是搅扰；为他们的健康祝福吧。（言之成理即可） 【解析】本题考查学生谈阅读感受的能力。做这类题目要注意两点；一是感受要围绕文章主旨来谈；二是必须按题干要求联系实际来谈；也就是谈自己的情感收获和有了这样的收获后自己今后会怎么做。16举例子、作比较。具体突出地说明了变色龙变色依靠的是皮肤上一种细胞反射光线的特殊结构。 【解析】本题考查学生辨析说明方法及其作用的能力。常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、列图表、摹状貌、分类别、作诠释、下定义、引用说明。分析文段说明方法一定要奎面；本文第段举了乌贼和章鱼的例子；并与变色龙进行了比较；运用了举例子和作比较的说明方法；其作用的一般表述是：运用了举例子和作比较的说明方法；具体突出地说明了 （说明对象的特征）。17“可能”表推测；起限制作用；说明一只雄性变色龙趴在树上时皮肤处在放松状态这一现象是不确定的。如果删去；过于绝对；表述不准确；这个词体现了说明文语言的准确严密性。 【解析】本题考查学生对说明文语言准确性的理解分析能力。说明文中“某某词能否删掉”类题目的答题要点是：首先表明态度“不能删掉”；解释加点词的含义；并指明其作用（表限定、强调、程度、否定、推测等）；其次说明有这个词说明了什么；如果删掉说明内容发生了怎样的变化（太绝对化、与事实不符等）；最后加上“体现了说明文语言准确性、严密性的特点。”18B解析】本题考查学生对选文正误的辨析能力。做此类题目最直接的方法就是到文中找到每一个与选项相关的文段；仔细阅