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文档简介

我能整理“小书包”,云凌小学二（2）班 主题班会,这节课的内容是一种分类活动。这一内容的学习，是让学生通过实际的分类活动，使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。由于这部分教材与学生的实际学习和生活联系紧密，学生的学习兴趣比较高。,1、在活动中，让学生体会分类的思想方法，感受分类在生活中的用途，增加学习数学的兴趣。 2、在给事物分类的过程中，体验活动的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性：培养学生初步的观察能力，比较能力和动手操作能力。 3、体会生活中处处有数学，使学生养成有条理地整理事物的习惯。,重点：全体学生体验分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。 难点： 1、使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。 2、结合学生熟悉的事物，让学生体验 分类的活动。,聆听小书包的烦恼,大家好，我是书包，我有很多很多的烦恼。我忠心耿耿的为小主人服务，可是， 每天上学我的大肚皮里都被小主人塞的满满的， 累得我都都喘不过气了，而且肚子里的东西横七竖八，乱极了。下课了我的小主人不顾我裂开的肚子就往外跑，肚子就这么开着，我冷极了，疼极了。多么希望我的小主人能做个整洁、自立的小孩，这样我就能天天开开心心的和他作伴了。,唱儿歌,书包 小书包，背在肩，妈妈的叮咛在里边。 字字句句都是爱，时时刻刻暖心间。 小书包，沉甸甸，老师的心血在里边。 点点滴滴滋润我，一笔一划写诗篇。 小书包，色彩鲜，美好心灵在里边。 尊师敬老讲礼貌，从我做起要争先。 小书包，万万千，好像花朵映蓝天。 赤橙黄绿青蓝紫，装扮祖国好河山。,大家来猜猜,一张嘴巴大又大， 两只耳朵长又长， 书本文具都放里， 上学带上可别忘 (打一物),【谜底】书包,每天是谁给你整理小书包呢？,整理书包我最棒！,整理书包小建议：,整理书包方法分享：,按科目分,语文,数学,按用途分,练习本,课本,成果展示：,动手实践：整理书包,桌洞也要整理好！ 分类、整齐、干净,小儿歌，作用大！,班主任总结,同学们从小做起，养成更多好习惯！,大家来闯关,第一关,黄色,蓝色,绿色,圆形,正方形,三角形,形状,第
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