鲁教版五年级下册语文期末检测.doc

20182019学年度第二学期期末检测小学五年级语文试题（ 时间：90分钟 ）一、积累运用（27分）（一）单项选择。（6分）1. “学弈”选自（ ） A 列子 B 孟子 C 吕氏春秋2. 下面作品,哪一篇是丹麦童话作家安徒生写的？（ ）A 巨人的花园B卖火柴的小女孩 C 凡卡 D 月光曲3.比喻不达目的不罢休,追究事情的根底以用（ ）来形容。A 锲而不舍 B 见微知著 C 打破砂锅问到底 D 百思不得其解（二）判断对错（6分）4“在我的印象里,只有对一门课,老师们的态度特别宽容,那就是翻译官上的日语。即使逃课,老师们也是不管的。”这句话看出老师对学生不够负责。（）5十六年前的回忆这篇课文,开头和结尾相呼应,突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情,加深了我们的印象。（）6俞伯牙、钟子期相传为春秋时期人。（）7囚歌的作者是江姐。（ ）8卖火柴的小女孩的文体是童话故事。（）（三）填空。（15分）1.写出“表示吸收采纳集体智慧的 ”的成语： 、 、 、 、 。（写3个得满分2分,多写一个加1分,5分封顶。）2. 面对困难,你会想到这句名言来鼓励自己 ：“ 。”3 .毕业在即,同学们请你在留言本上写毕业赠言。小明平时不珍惜时间,你可以送他“_ ,_。”这句诗；小江是你视为知己的朋友,你可以用“_,_” 这句诗来表达你与他依依惜别的感情。看到有些同学老是谎话连篇,做人不诚实,我会用“_”告诫他。4无论什么情况下,老师总是耐心细致地开导和教育我们,这正像杜甫笔下的诗句一样：“_,_”。5.“强调多实践,实践出真知”的名句是“ _,_” 6、毛泽东引用古代文学家司马迁的“ _,_ ” 来论证人死的意义有不同。二、阅读思考（38分）成功离不开积累美国作家杰克伦敦的房间里有着奇怪的装饰。窗帘上,衣架上,（chu gui）上,床头上,镜子上,都挂着一串串小纸片,每片纸上都记下了美妙的词汇、生动的比喻和有用的生活素材。他把纸片挂在房间的各个部位,为的是在睡觉、穿衣、刮脸、踱（duo du）步时都能看到,随时记诵。杰克伦敦正是依靠对语言和生活素材的不断积累,才创作出像热爱生命、铁蹄那样（kuai zhi ）人口的作品。杰克伦敦的故事说明了一个道理：_。这对我们是很有启发的。我们知道,学习是一个循序渐进的过程,只有一点一点地学,才能从无知到有知,从知之不多到知之更多。想要在学习上一蹴（cu jiu ）而就,一下子变成一个大学问家是不可能的。因为这不符合人们认识事物的规律。既然要一点一点地学,那就要一点一点地积累。积少能成多,聚沙能成塔,涓涓细流终能汇成滔滔江河。巴甫洛夫在给青少年的一封信中,强调积累知识的重要性,他把知识的积累比作鸟儿飞翔的空气。牛顿说过：“我之所以看得比别人远些,是因为我站在巨人的肩膀上。”牛顿固然有谦虚的成分,但他却说出了一个事实,没有先前科学巨人十年如一日的观测计算,就不会有他后来的惊人发现。任何一门学问都离不开积累,没有积累就谈不上发现与创新,也就没有创造。有的同学不注重知识的积累,学一点,丢一点,今天学,明天忘。虽然也花了不少时间学习,收获却很少,解决实际问题的能力也很差。这是很可惜的。注重积累,就要求在学习时用笔多记,用脑多思。拿语文学习来说,在课堂上就应该十分重视语言的积累。可以将课文中自己认为好的词语和句子,用笔圈出,或抄记在笔记本上,用心思索它们在文中的作用,想一想：作者为什么选择这个词语,为什么写成这样的句子,这样表达的好处在哪儿。在课外阅读时也应注意积累语言。可摘抄精美的词语和句子,包括名言、格言、警句等；还可借助词典积累一些成语。经常作摘抄和思考,就能提高对语言的感受、理解和运用能力,作文时就能从容地遣（qian qian ）词造句,不仅能大大减少病句的产生,而且能写出优美的语句,进而写出文质兼美的文章来。大学问家邓拓说得好：“真正所谓的成就,就是在前人的知识和经验的基础上有所发展。没有积累,就什么也谈不上。注重积累,不断积累,才能扎下深厚的学问之根。”我们要学习杰克伦敦持之以恒、长期积累的精神,只有认真对待我们的学业,掌握一技之长,才能立足于社会。1、按文中拼音提示,写词语。(4分)2.选择文中括号里正确的读音或字,用“-”标出。（3分）3、在第二段的横线上填上一句话,作为本文的中心论点。（3）4、文章第一节叙述了杰克伦敦的故事,其作用_ _ （ 3分）3、议论文的论证方法有：事例论证、比喻论证、对比论证和道理论证。本文采用的论证方法是 _（2分）4、试简要分析“涓涓细流,汇成江河”在文段里的表达作用。你能再写出两个说明积累重要的词语吗？（4分）5.阅读议论文,我们会先找到论点,再看看作者选用了哪些事例来论证,得出什么结论。请根据这样的方法,完成这篇文章的阅读思路图。（15分）6、请从文中找出 关于“成功离不