一年级上学期班主任工作总1.doc

一年级上学期班主任工作总结回想一学期的工作依然是那样的繁琐堆积，依然是那样的脚步匆匆，不同的是在匆匆中多了一份守望的从容，也因此累积了许多的经验并衍生着美妙的期待。一、回顾总结，提升管理能力本学期，我担任一年级的班主任，在平时的教育教学工作中能结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。回顾这学期的工作，从中总结经验，期待从中受到启迪，以提升自己的班级管理能力。（一）重视养成良好习惯抓好常规教育良好的习惯将伴随着每个人的一生，小学阶段是养成良好习惯的关键时期 ，而一年级新生更是对小学生的学习生活感到陌生。他们刚从幼儿园到小学还不适应：上课爱讲话、做动作、不懂老师布置的作业要完成等。开学初我结合自己的课堂、晨会课、班队课等，从细微处培养学生的良好习惯。首先引导学生对小学生守则、行为规范及小学生在校一日要求进行学习，并根据班级情况制定好班级公约，让学生的行为有据可依。其次针对实际情况每周确定一个教育重点：如第一周我就要求大家管好自己的手、第二周管好自己的嘴、第三周你在这周里提出了几个问题、回答了几个问题，第四周严格要求学生养成良好的写字、读书等习惯，第五周这样针对每一个存在的问题，用一阶段的时间进行养成教育，并对表现好的给予一定的嘉奖。再者是随时随地进行教育。因为行为习惯的养成，并非一朝一夕的事。而一年级学生自我意识比较差，自我约束能力弱，这就需要我们班主任时刻提醒，教育。当学生行为错误时，及时的进行批评教育，指出缺点，使之改正；当发现良好的行为习惯时，及时的给予表扬肯定。如早自习除了值日同学检查个人卫生及班级卫生外，作为班主任，也要时常对他们进行突击检查，在平时，也时刻注意他们的卫生，一有发现，马上指正。这样对学生进行教育以促进学生行为习惯的进一步养成。正因为这样常抓不懈，班风班貌有了很大的改观。（二）健全班级管理制度增强集体凝聚力班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手。激发这部分同学的工作热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班风的关键，我的具体做法是：开学初先轮流当班干部，再民主推选班干部。在学生相互熟悉了解的基础上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的带头人。再者我紧紧把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，同时我也加强批评教育的力度。对于学生的重大错误，和影响学生身心健康和发展的错误。我进行的严厉的批评加说理的教育，不给学生继续犯错的机会，把错误的萌芽扼杀在生长的起点。并且充分利用每天十分钟的晨会时间对学生表现进行总结教育。对那些做了好事、为班争得荣誉的同学进行表扬。对于学生存在的问题或暴露出来的一些不好现象进行督促和提醒。激发学生对班集体的荣誉感的培养，加强对班级的热爱和信心，增强集体凝聚力。另外，我非常注意在集体活动中激发学生的集体主义精神，让学生觉得自己是一年级的一员。（三）加强家校的联系多向管好孩子孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。因此，我努力争取和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交流意见。我还通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交流，本学期继续进行家访、碰头会面、电话联系、通过家校通平台等方式，加强与家长之间的沟通，使他们更好地配合学校教育好孩子。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造良好的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了对子女的教育，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。二、正视不足，期待崭新旅程孩子们的成长不是一天也不是一年，所有的用心也不都回报于欣喜，而所有的努力受制于自己肤浅的认识和不可达的智慧，也不都是光明一片，在这半年的工作中还存在许多的不足， 如无法给每一个孩子同样的耐心和信任；有时候仍难免的功利心而导致的速成（放弃让孩子们自己尝试的机会而自己代替他们做）而孩子们在短短的时间内所形成一