七年级上册语文第二单元测试卷.doc

一、 卷面整洁分（5分）要求：字迹端正，涂改要规范，不许使用涂改液。二、 语文知识积累及运用（共分40）1、下列各项加点字注音有误的一项是（ ）（3分） A.禀告（bng ） 姊妹（ z ） 论语 （ ln） 玷污（ din） B.雏形( ch ) 嬉戏 ( x ) 堕落 ( du ) 泯灭( mn ) C.报酬( chu ) 鬓角 ( bn ) 蹂躏 ( ln ) 风韵( yn ) D.懊恼( o ) 洗濯 (zhu ) 诅咒 (zhu ) 点缀( zhu )2、下列句子中有错别字的一项是 ( ) (3分) A. 整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。. B有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？ C月的阴晴圆缺不再各具风韵,反倒险象叠生,勾起了无穷的得失之患。 D庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） 天空的使者鸟，也会教给那些留心 它们的人许多本领。 我一直 于科学世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新 无论植树还是种草，土壤中必须有 的水分。 A观察 沉迷 充足 B观看 沉醉 充沛 C观察 沉醉 充足 D观察 沉迷 充沛4、我能提出一个妙句填在横线上。（注意与句子相吻合）（6分）A、_, 那真是可望而不可即的事。B、_, 我真是获益匪浅。5、仿照例句的句子，另外再写一个句子。（4分）例句：理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。仿句：理想是_。没有理想，就没有_；而没有_，就没有_。6、读一定数量的课外文学名著，是学习语文的基本要求。（6分）你一定在老师的指导下，读了不少好书吧。 请你举出你看过的一部名著的书名： 作者：_ 文中的主人公：_ 7、古诗文默写。（共12分）（1）理想是罗盘， ；理想是船舶， 。（流沙河理想）（2）四季风光美不胜收，古诗中歌咏四季景色的诗句很多，请写出连续的两句。_，_。 (3)课本中课外古诗词背诵的十首诗词你都能背诵吗？请选择你最喜欢的一首默写下来，并说说你喜欢的理由。（8分） 题目：_（1分） 作者：_（1分） 正文：_。（4分）理由：_。（2分）8、生活中处处有语文。语文在大街上，语文在店铺里，语文在影视中，语文在网络上。你知道下面的网络俗语吗？任选其中3个简要解释其意思。（3分）A886 B55555 CZzzzzzz D伊妹儿 E：）_；_；_。三、文言文阅读（20分）有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯(栏杆上的横木)，兢兢握固，自分(料想)失手必堕深渊矣。过者告曰：“毋怖，第(只管)放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，力惫，失乎坠地。乃自哂曰：“嘻!早知即实地，何久自苦耶!”夫大道甚夷。沈空守寂(指陷在空想中)，执一隅以自矜严(矜持自负)者，视此省哉！9、解释加点词在文中的意思。（6分）有盲手道涸溪 道： 视此省战 省： 10、把下列句子翻译成现代汉语。（8分）毋怖，第放下即实地也久之，力惫，失手坠地11、读了这则寓言后，你获得了哪些启示？（6分）四、走进现代文阅读（45分）阅读下文，完成下列各题爱的礼物 那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片 “你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。” “那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生边的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的我可以说出每一件礼物的来源珠。 这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，_。那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。 “是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。 “看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递向我。 “哦谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。” “哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。” 她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。 “你喜欢吗？” “是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！” 她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！” 我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！ 从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。 12、解释文中加点的词语。（4分）稚拙：_。沮丧：_。 13、本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4自然段横线上写一句能衔接上下文的话。（4分）14、本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是：“_”；表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：“_”；表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是“_”；而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她_的心理。（12分）15、小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢？ （4分）答：_ _。16、“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！”一句中，“不同”之处在于：（6分）大人是_，而“她”则是_。 17