太阳每天都是新的

1 / 7 太阳每天都是新的 三月十六日，我早上六点半到校值班，天气晴朗，春风习习，令人心旷神怡。然而，这一天的经历令我终生难忘：触目惊心的日记，听来的故事，篮球赛风波无不使我陷入深深的思考之中。我们应该培养什么样的人？我们应该怎样培养学生？ 一、触目惊心的日记 第一节没有课，我象往日一样，随手翻开了今天早上交来的日记，想了解一下学生的心声。但是，当我打开第一本时，我不禁心惊肉跳：上面用红笔写了一个大大的杀字！我不敢相信自己的眼睛，仔细一看，上面还写了以下内容：我要杀死老妖婆，再杀 死小妖精，然后。读完这篇日记，我心中波澜起伏，久久不能平静。近日，马加爵的名字可以说是家喻户晓，自然也是办公室老师讨论的话题，网上阅读的重点。一名在读的大学生，一名依靠自身的勤奋从农村走向城市的孩子，为何成了令人发指的杀人犯罪嫌疑人？一名被家长、乡亲认为一个很听话、很懂事、从来不在外面惹事生非、从不与人争吵的好孩子，一名在学校被老师认为学习成绩非常优秀、思维开阔、敏捷，多次获奖的好学生，为何成了今天的阶下囚？ 而被杀的 4 个人都是他的同学，平时和他的关系却很好。至于马加爵的悲剧很多心理专家分析了原因， 其中中山大学心理咨询中心的古南永老师认为：2 / 7 马加爵造成如此结局，是其成长经历造成的性格偏差使然，中小学时，老师家长都只看到他的成绩优秀的一面，没有对其性格内向等一些异常行为加以注意，也就丧失了给其改正性格的最佳时期。他呼吁学校教育不能只注重知识、技能上的教育，应增加修养、健全人格方面的教育，多注重修养性、觉悟性的情感教育。他说，教育的目的是成人，比知识技能更重要的是心灵教育和健全人格的教育。他同时建议家长应注意营造温情氛围，让孩子从小感受到人情的温暖、受到情感的滋润，这有利于他们更多地去体谅别人，对人 性敬重，珍惜生灵。 今天，小 A 的日记更让我触目惊心：她还只是一个十二、三岁的孩子，哪来那么多的仇恨？而且她要杀的竟是她的奶奶和妈妈！从日记当中了解到，别无其它原因，就是因为学习不好，经常得到奶奶和妈妈的责骂。很明显她正处在危险的边缘，如果不能及时解开她心中的疙瘩，恐怕马加爵的悲剧将会重演。 于是我用近一节课的时间在她的日记本上写了整整两页纸。从父母的养育之恩到如何报答，从热爱生命到尊重他人生命等等。最后，我把普希金的诗假如生活欺骗了你写上与她共勉，并一再叮嘱珍惜生命，切记，切记！同时我决定 今周先到她家家访，让她的父母必须注重情感教育，让孩子先有一个温暖的家。 上课时，我看到她在偷偷地读我给她写的那些话，并抬起头向我笑了笑，我也微笑着向她点了点头。（注：3 / 7 平时要求学生写日记要写自己的心声，把不好当面说的话写在日记本上，老师在日记中为她解答并绝对保密。） 二、听来的故事 下午，同事王老师跟一位主动到校的学生家长谈话，从中听到了这样一个故事：家长告诉王老师，有一次我生病了，发高烧，浑身无力，躺在床上，实在起不来做午饭，只好让她爸爸给她下面条，我在床上指挥。但是放学归来的孩子不但不问我的病 情，还嫌我没有按时给她做好饭，而且嫌她爸爸不会做，做的不好吃。当时气得我浑身发抖，现在还很痛心。当时，王老师告诉她，你平时太娇惯孩子了！要是我，孩子（王老师的孩子比她的孩子小一岁，并且在一块弹古筝）会给我做饭吃，决不会让我起床、动手 过了一会儿，她们又谈到孩子弹古筝的事。家长说，古筝的弦断了，都是她爸爸开车把古筝送到琴行去安装。而孩子每当弹断了琴弦，就喊：妈妈，弦断了，叫我爸爸快去换！没有一点儿内疚的意思。王老师说，我从来没有管过孩子这事，到现在我也不知道到哪儿去买琴弦，都是孩子自己去买，自己安 装、调试，而且花的钱都是她自己的零用钱，只有超过 10 元，我才给她报销。不过孩子有点淘气，一根琴弦 7、 8 元，她就一次买两根，好叫我给她报销。对此，我就睁一只眼，闭一只眼 听着她们的谈话，我不禁想起蔡老师讲的另一件可笑又可气的事。去年国庆节的前一个星期天，她找了几个学习、书写都较好学生到校出4 / 7 黑板报。早上学生都没有吃好饭，只好叫一个学生去买几个火烧充饥，当时没有零钱，她便给了小芳一张一百元的人民币。十几分钟过去了，一个小时过去了，她还没有回来，学生都饿坏了，大家纷纷议论：小芳先去发面去了小芳 回家让她妈烙去了 两个小时后，小芳终于回来了。她两手各提着两个大袋子，鼓鼓囊囊的，满头大汗，气喘吁吁。整整买了 200 个肉火烧，够我们几个吃三天三夜也吃不完！ 原来，她在家从来没有自己买过东西，也不懂得怎样花钱。因而，当蔡老师给她 100 元时，她就认为应买 100元的火烧！ 也许大家认为这是不可能的事，然而这样的事却在我们身 边时时发生：每年都有部分高校大一的学生因为生活不能自理而被迫退学！常有报道中学生因为一件小事就将同学打伤，甚至闹出人命！这还不足以引起我们教育者的高度重视？还不足以引起我们每一个基础教育工作者的深思：我们应该培养什么样的学生？ 诚然，掌握丰富的科学知识固然重要，然而尊敬家长、学会基本的生活能力又何尝不是如此！因为，大多数人只是一个普通的人，不可能都成为这个家那个家。因此，我们必须告诉学生、学生家长，一定要学会基本的生活能力，掌握一定的生存技能，而这一点对他们来说却是更迫切、更重要的。 三、篮球赛的风 波 课外活动，恰好是初二、一班与初二、八班的篮球冠军争夺战，作为班主任的我自然不能袖手旁5 / 7 观。球场边上吸引了无数的观众，不时传来阵阵的喝彩声。还有最后 5 分钟，一班以 5 分领先。当时作为班主任的我，心里想一班必胜无疑，即使八班连进两个球，我班也会以一分胜出。正如我的所料：随着一声哨响，比赛结束，一班以57 比 56 胜了八班。一班全体同学高声欢呼起来，人们开始慢慢散去，就在这时，记录裁判突然告诉主裁：记录上是 56比 56！需加赛 5 分钟。当时我也感到不可思义：大家都认为没有错，为什么偏偏记录上出了错？但不管怎样，队员 和我还是听从了裁判的判决。 这时天已经渐渐黑了，只能模模糊糊的看到篮筐，就在这 5分钟里一班却一个球没有进，而八班却快在结束时，进了一个！结果令一班在场的所有同学气愤难平，都认为裁判不公！我极力压住内心的不快，劝所有同学回教室或者回家。当时学生都气愤愤地回到教室，我怕发生什么意外，紧跟着大家回到教室。这时许多同学都哭了！在我的再三劝说下，并保证向学校反映情况，大家才开始慢慢离校，我再三叮嘱大家：路上小心。 学生离去后，我怕出事的心总算放下了。回到办公室，带上备课本，准备回家。这时已是灯火阑珊。可当我走 到学校门口时，突然被八班的两名女生拦下了！她们带着哭腔对我说：你们班的同学在打我们！我一听，心想：最怕的事情还是出现了！我赶紧让她们带着我向出事地点奔去。当我们赶到时，一班的学生已经走了。八班的几个女学生纷纷围住了我向我哭6 / 7 诉：你班的男同学骂我们，还把我的自行车弄坏了！我看了看她的车子，只是将她的后车瓦弄偏了，致使自行车不能再骑。我给她修好了自行车，劝她们先回家，明天再说。 晚上，我失眠了：怎样处理这件事呢？如果让八班的学生到班里指认这几个学生，并严肃处理，虽然他们能接受，但一定会影响全班的集体主义信念， 影响大家的情绪。再说，学生犯错误是难免的，重要的是如何将错误转化成动力，让他们认识到自己犯了严重的错误，并自觉地去改正。最后我决定：以此作为教育大家的一个范例，让大家正确认识怎样才是为班级争光，什么是胜不骄，败不馁、拿的起，放的下。 第二天，我早早来到教室，等全班同学到齐了，我首先表扬了昨天队员在球场上的表现，能够顾全大局，听从裁判；又表扬了昨天啦啦队的同学，能够为班级的失利而痛哭，他们都是为班级争光、着想。然后我把昨天放学后发生的事讲给大家，让大家评评这是为班级争光吗？学生议论纷纷：有的认为这 是错误的，也有的认为就该教训教训他们，谁叫他们故意贬低我班。最后在我的引导下，大家统一了认识：同学之间无论发生什么时，都要忍耐，要和平，不要战争；我们虽然输了球，却赢得了观众的掌声和肯定；输球不要紧，但不能输掉人格；无论在什么情况下，要以集体为重。但是，这件事却违反了校规校纪，为班级抹了黑，影响很坏。哪怎么办？大家一致认为应该向她们赔礼道歉。 我的7 / 7 目的达