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反心理测试及答案【篇一：逆反心理心理测试】 1、你不喜欢按照别人说的去做吗？ 2、你是否认为绝大多数规章制度都是不合理的，应该废除？ 3、如果你父母再次叮嘱一件事，你就感到厌烦吗？ 4、你欣赏与老师对着干的同学吗？ 5、你经常考虑事情的反面吗？ 6、你是否对班干部指手画脚很讨厌，而故意不按照他的要求去做？ 7、老师和父母越是要你用功学习，你越是不想学吗？ 8、老师的话很多都是有漏洞、有问题的吗？ 9、你喜欢与众不同吗？ 10、违反学校里的某项规定时你感到一种快乐吗？ 11、别人的批评常常引起你的反感和费怒吗？ 12、你是否认为老师有很多缺点和错误？ 13、对别人不敢干的事你特别想尝试一下吗？ 14、你喜欢搞一些使被捉弄者痛苦或愤怒的恶作剧吗？ 15、你是否觉得父母和老师不应该为一些小事大惊小怪，小题大做呢？ 16、你蔑视权威吗？ 17、对批评你的人，你都感到讨厌和恼恨吗？ 18、你是否认为冒险是一种极大的快乐？ 19、你习惯上总是按照大多数人说的去做吗？ 20、对你感到没有意思的事，别人怎么说你也不会好好去干吗？ 21、你特别爱做令人大吃一惊的事吗？ 22、人们对你很不重视吗？ 23、一旦决定干一件事，不管别人指出这件事多么的成问题，你也不会改变主意吗？ 24、你总是对老师表扬的同学感到反感，不想理那个同学吗？ 25、你喜欢干一些能引起很多同学注意的事吗？ 26、当你被别人说的火冒三丈时，你就别会偏偏不照他说的去做吗？ 27、你讨厌那些当班干部的同学吗？ 28、你认为上课时出现一些老师没有意料到的情况令人开心吗？ 29、对伤了你自尊心的人，你是否要给他添一些麻烦，让他感到你不是好惹的？ 30、越是禁止的东西，你越想方设法得到吗？ 评分标准： 第19题答“是”计0分；答“否”计1分，其余各题答“是”计1分。答“否”计0分，各题得分相加，请统计总分。 得分结果分析： 0-9分：你的逆反心理很弱，这使你只干并且只喜欢干你该干的，不去干不该干的。 10-20分，你存在一定的否定倾向，激动时你可能丧失理智，意气用事，有时会做一些不该做的傻事。 21-30分你有相当严重的逆反心理，你所做和所干的总是与众不同，与习俗和规定不符，如果你不清醒的意识到这一问题，并不努力加以克服，你只能是一个不受大家欢迎的独行者。【篇二：2016年新版心理学模拟试卷及答案(1)】在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。 1.下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志？（ ） a. 1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室 b1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作心理学原理 c瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的试验，研究儿童思维发展的规律 d俄国生理学家巴浦洛夫提出条件发射说 2. 个体在36岁处于（ ）期。 a.童年 b.幼儿 c.少年 d.青年 3. 广义的学习是指人和动物在生活过程中获得个体经验并有经验引起相对（ ）。 a.升华 b.发挥 c.表现 d.持久的变化 4. .看到一朵红花，这时的心理活动为（ ）。 a.感觉 b.知觉 c.视觉 d.色觉 5. 艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（ ）。 a.先快后慢 b. 逐步减慢 c.先慢后快 d.逐步加快 6. 思维的主要特征为( ) a.间接性和概括性 b.分析性和概括性 c间接性和整合性 d.分析性和整合性 7. 意识的（ ）是意识的最基本特征。 a.觉知性 b.能动性 c.目的性 d.社会历史性8. （ ）是指个人对于自己认为重要的或有价值的事力求达成的欲望。 a.成就需要 b.交往需要 c.权利需要 d.进食需要 9. （ ）是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别与他人的稳定而统一的心理品质。 a气质 b性格 c人格 d自我 10. （ ）是信息的载体或媒介，即信息通过什么方式、用什么工具从信息源把信息传递给接受者。 a.信息源 b.信息 c.信息渠道 d.接受者 二、多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的五个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。 1.人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征。它集中反映了人心理活动的独特性，包括（ ）。 a兴趣 b能力 c气质 d性格 e理想 2. 1中枢神经系统包括（ ）。 a.脑垂体 b.脑 c.面神经 d.脊髓 e.脊神经 3. 技能按其本身的性质和特点可以分为（ ）。 a.逻辑技能 b.动作技能 c.具体技能 d.抽象技能 e.智力技能 4. 产生深度知觉的单眼线索有多种，如：（ ）。 a.纹理梯度b.线条透视 c.相对大小 d.光线和阴影 e.视轴辅合 5. 常用的测量保持量的方法有（ ）。 a.记忆法 b.重建法 c.回忆法 d.再认法 e.再学法 6. 按照想象活动是否具有目的性，可以将想象分为（ ）。 a动作想象 b逻辑想象 c无意想象 d一般想象 e有意想象 7. 意识的特征有（ ）。 a.觉知性 b.能动性 c.社会性 d.目的性 e.社会历史性 8. 生物性通常包括（ ）。 a.进食需要 b.交往需要 c.饮水需要 d.睡眠与觉醒的需要 e.性需要 9. 人格结构是十分复杂的，它主要包括（ ）组成部分。 a气质 b人格倾向性 c性格 d人格心理特征 e自我调控 10. 交往过程的基本要素有（ ）。 a信息源 b信息 c信息渠道 d接受者 e反 三、填空题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填写在题中横线上。 1. 实验法的两种主要形式是_和自然实验法。 2. _是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回应。3. _即道德品质，是指个体按照社会道德准则行为时对社会对他人对周围实物表现出来的某些稳定的心理特征或倾向。 4. _指人在特定条件下对客观事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉。 5. 遗忘是对识记过的材料不能再认或重现，或是_的再认与重现。 6. 根据思维的创新成分的多少，可以把思维分为_和创造性思维。 7. 根据注意有无目的性和意志努力的程度可分为无意注意和_。 8. 马斯洛需要层次论中的最高层次是_。 9. 应对的功能可分三个方面，问题取向的应对、认知评估取向的应对和_。 10. 归因指的是根据所获得的各种信息对他人的外在行为表现进行分析，从而推断其_的过程。 四、简答题：本大题共4个小题，每小题5分，共20分。 1. 简述睡眠的阶段。 2. 简述马斯洛的需要层次理论。 3. 简述能力发展的差异。 4. 简述人际交往的心理因素及意义。 五、论述题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。 1. 论述品德和道德的关系。 2论述各种气质类型的主要特点。 六、案例分析题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。请分析案例原因，提出解决方案，并做总结。 1. 基本情况： 王某，女，18岁，高三，智商正常。李x，女，重点班学生，性格内倾，近一年来情绪低落、失眠，对什么都没兴趣，难以集中注意力学习。症状常以半个月左右为一周期。暑假结束后学校开学，自感问题加重，痛苦不堪。因为父母工作关系，从小和爷爷奶奶一起生活，小学阶段成绩一直很不错，后保送进入中学重点班，仍由爷爷奶奶陪同住学校外面，成绩中游。出现心情压抑，主要原因是学习成绩下降。她曾反复对家长说，“不想上学”。在家每隔23天就要哭一次，家人无法哄劝。有头疼、失眠、胸闷、厌食、腹泻等不适应症状，一天有时只吃一顿饭。在墙上乱涂乱画，用纸剪出一个大大的死字，时常晚上在家既不写作业也不睡觉，长时间呆坐。考试失利后，用小刀划自己的手背。喜怒无常，不知什么时候就发脾气。对任何事物都无兴趣，情绪非常低落，总想回到原来的班级。 2.基本情况： 周某，女，18岁，高三，智商正常。来访者在家中时候，身体健康，无重大躯体疾病历史，从小比较开朗、活泼、但是很听话，在家人和老师眼中是个捣蛋鬼，学习成绩普通。好勇斗狠，让家长教师头痛不已，后因打架问题被校方记过。在学校，稍有言语不和便与别人拳脚相向，被批评教育多回。但是却屡教不改，多次重复。于是转学，稍微好了一段时间，但是没有多久又旧病复发，因为打架斗殴而多次被学校老师、领导、干部批评教育，稍有成效，但没有多久又会出现，较少参加团体性活动，与同学的关系显得很紧张，疏远老师、领导、干部，不会主动打招呼，并且对批评感到反感，会与干部在工作中争执，学习时注意力不集中一、单项选择题 1.a2.b3.d4.a5.a6.a7.a 8.a9.c10.c 二、多项选择题 1.bcd 2.bd3.be 4.abcd 5.acde6.ce 7.abde8.acde9.bde 10.abcd 三、填空题 1.实验室实验法 2.反射 3.品德 4.错觉 5.错误 6.常规思维 7.有意注意 8.自我实现需要 9.智力 10.原因 四、简答题 简述睡眠的阶段。 答：根据脑电波的变化，可以将睡眠分为四个阶段：第一个阶段称为入睡期，主要是频率和波幅都有较低的脑电波。在这一阶段里，身体放松，呼吸变慢。这一阶段大约持续10分钟。 2简述马斯洛的需要层次理论。 答：马斯洛对需要做了卓有成效的研究，提出了著名的需要层次论。该理论吧人的需要分为七个不同的层次。 生理需要。指人类维持生存和种族延续的需要。 安全需要。是人类期盼稳定、安全、保障而避免灾害、威胁、混乱的需要。 归属与爱的需要。是一个人要求与他人建立感情的联系或关系。 尊重的需要。当上述三种需要都得到满足后，尊重的需要开始在需要群种占主导地位，【篇三：超星尔雅九型人格之职场心理章节测试参考答案】class=txt1 作为领导可以从九型人格学中学习到（）。 a、让每个人找到适合自己的工作 b、有针对性地改变下属的性格以为己所用 c、了解客户的需求 d、如何让员工合作发挥最大的价值 我的答案：d 得分： 25.0分 2 九型人格经历了长久的考验，一般学习（）就可以更好地认识自己和他人。 a、三个小时 b、三天 c、三个月 d、三年 我的答案：b 得分： 25.0分 3 人的性格是多种多样的，可以同时符合九型人格中的几个类型。（） 4 对自己来说，年龄越大越容易发现自己的型号；对旁人来说，观察越年轻的人越容易得出对方的型号。（） 我的答案：得分： 25.0分 精英人士修炼的人生地图已完成成绩： 100.0分 1.（）首先将九型人格学从东亚引入西方。 b、葛杰夫 d、萨提亚 我的答案：b 得分： 25.0分 2 （）不太可能从九型人格中学习到有意义的东西。 a、想要有所突破的人 b、期待自身成长的人 c、不关注自我觉察的人 d、想要获取智慧的人 我的答案：c 得分： 25.0分 3 以下哪个不属于常见的沟通姿态？（） a、指责 b、讨好 c、超理智 d、言行不一致 我的答案：d 得分： 25.0分 4诱发抑郁症的原因主要是由于精神追求的不满足。（） 我的答案： 1 什么样的价值观会让一个人总是喜欢讲道理？（） a、如果有人对我不客气，我就应该更不客气 b、如果有人怀疑，那就是自己的不对 c、感受不重要，理性最重要 d、我要尊重别人 我的答案：c 得分： 25.0分 2 在解决了“是什么”的问题后，接下来要解决的问题是（）。 a、为什么 b、需要什么 c、如何做 d、凭什么 我的答案：a 得分： 25.0分 3 指责型的人就是基于自信才去挑剔别人。（） 4 学习九型人格的出发点就是如何认识和改变自己。（） 我的答案：x 1 哪些号码是感觉中心型的人？ a、三、六、九 b、五、六、七 c、二、三、四 d、八、九、一 我的答案：c 得分： 20.0分 2 本能中心的三种号码根据（）进行分类。 a、对恐惧的处理 b、对感觉的处理 c、对头脑的使用 d、对愤怒的处理方式 我的答案：d 得分： 20.0分 3 六号在安全状态下具有（）号的特质。 a、九 b、三 c、七 d、八 我的答案：a 得分： 20.0分 4如果能够发现别人的优点，两个人的关系就会走向庆祝。（） 5 1 二号在轻松愉悦时呈现出（）号的特质。 a、八 b、七 c、五 d、四 我的答案：d 得分： 25.0分 2 四号在（）时会有压力。 a、受到束缚 b、对别人不满 c、找不到感觉 d、与人接触 我的答案：c 得分： 25.0分 3 五号在压力状态下会呈现出七号轻松愉快的特质。（） 4 按照一四二八五七的顺序，上一个号码会在轻松的状态下显示出下一个号码的一些特质。（） 我的答案：x 1 下面对三号的描述不正确的一项是（）。 a、渴求被关注 b、做事效率高 c、不太注意形象 d、学习能力强 我的答案：c 得分： 25.0分 2 三号面对失败时一般部会怎么做？（） a、沉浸在失败中 b、迅速走出失败的印象 c、马上开始另一段工作 d、始终保持自信和热情 我的答案：a 得分： 25.0分 3 对三号来说，最厉害最重要的特质是（）。 a、追求成就感 b、抗压能力强 c、自信心强d、善于改变自己适应社会环境 我的答案：d 得分： 25.0分 4 三号善于发现更多的机会，而且一般不会失败。（） 1 三号在遇到挫折的时候会怎么处理？（） a、无视挫折 b、放弃往前冲 c、扬长避短 d、说谎 我的答案：c 得分： 25.0分 2 三号行动追求效率是优点，与之对应的缺点是（）。 a、容易出错 b、爱面子爱虚荣 c、容易迷失 d、性格急躁 我的答案：d 得分： 25.0分 3 三号的成熟之处体现在（）。 a、微笑面对输赢 b、与世无争 c、不走捷径 d、学会低调 我的答案：a 得分： 25.0分 4 1 工作中三号领导不太喜欢什么样的下属？（） a、与领导目标一致的 b、不磨叽