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三篇小学教研计划范文 篇一：小学校教研工作计划(春) 学校教研工作计划 在学校行政的领导下认真总结往期教育教学工作结合教科所等上级教学工作计划学校教导处工作计划特制定本学期教研工作计划： 一、加强新课程理论学习反思上期教学工作 开学一周内集中组织教师学习新课程标准让教师明确自己所教学的科目总体目标、本期教学目标、课程单元教学目标结合学生学习情况探讨教学方法和学生学习方法探讨如何在新学期实现教师本身角色的转变更新教学理念在教学工作中做到有的放失以年级组为单位对往期工作做深刻的自我反思组内交流 二、建立教研组织 根据学校教学工作分科目成立教研组：语文教研组由王兴来任组长数学教研组由宋树春任组长常识教研组由周长富任组长幼儿教研组由石静任组长各教研组长在开学一周内广泛听取教师建议拟订学期教研计划按计划中规定的时间和内容组织组内教研活动并负责组内活动的考勤管理工作负责组织年级教师集体备课按教学内容收集、加工、整理教学资源探讨教学方法及教学过程 三、开展教师学习交流活动 教师学习交流是促进教师提高自身教学业务知识和教学技能的重要方式继续遵循走出去、请进来、网络学习的方式尽力提供教师学习的机会1、外派教师到外校听课交流学习听取名优教师课堂教学和管理经验回校汇报讨论2、组织教研商讨扩大学习交流面3、采取网络学习交流方式让教师教学视野更开阔4、以听课评课的方式组织教师相互学习交流共同促进 四、搞好校本培训 校本培训是教师提高教育觉悟提高教学技能掌握教育业务知识的重要途径本年来学校校本培训将从教师师德师风、教育技术、优化课堂教学三个方面开展校本培训工作 五、举行赛课活动 根据上级有关计划在校内积极组织教师参加各类赛课活动在活动中发现教师问题针对性的交流促使教师专业化发展 六、强化教师基本功 做为教师更应与时俱进让自己在不断的学习中去适应不断(转载于:wWw.SmHaIDA.cOM海达范文网:小学教研计划)发展的教学手段教师的基本功关系着学校教育发展前途本期着重加强教师基本功比如撰写教学论文、教学反思、设计优质教案、制作并整合教学课件、自制教具及其科技小制作等 篇二：年小学教研工作计划 年小学教研工作计划 1、年小学教研工作计划 为了深入贯彻落实教体局小学教研室提出的“生本愉悦高效课堂”的要求使我校教师的业务水平能够有较大的提高根据学校教学计划制订计划如下： 一、加强常规管理规范教学行为 1、教学计划的撰写： 教研组计划(语数英)、教师学期计划(语数英品社科学)使用空白纸张书写要求在第一周的周五完成教研组计划上交给教导主任教师学期计划上交给相应的教研组长(语文：高兴芹数学：韩光星英语：张梅阁综合科：田红云)组长检查是否符合标准如果不符合请其重写收齐后各组上交教导主任存档教师教学计划的主要内容有： 对学生、教材、课程标准等情况的分析 根据学校、教研组教学计划的要求确定本学年(或本学期)所任学科的教学目标、任务确立研究重点拟定教学进度表 分单元或章节确定教材的重点、难点、对教材内容和实验内容提出增删或改进意见 提出落实教学任务、提高教学质量的措施 制定课外活动的计划 2、课时备课： 教师备课项目齐全各项内容充实、实用有教后记(注明日期)书写正规(集体备课限于我校的特点教研室认为：用周周清替代集体备课也可) 语文、英语、综合科：按照每课一教案数学：每周至少4个教案 音体美地校综合实践：学校提供电子教案但是心理健康教育(属于地校课程)毎学期需手写6个教案 具体要求：课题名称、教学目标、教学重难点、所用教具、教学过程、课堂练习、课后作业、板书设计、教后札记等教案要体现学法指导、师生互动、能力培养要求教学思想准确、知识无误教学环节齐全、教法得当教学目标明确、重点难点突出教学 程序设计合理、语言条理简明、详略适度、字迹工整清楚教学过程部分要详写其它部分要写出特色 教案至少要超前一周写成以保证课前有熟悉教案的时间一学期教案数要与计划授课时数相符 3、作业的要求： (1)一至二年级语文： 拼音本仅供一年级上学期用随进度以语文课本拼音书写教材为示范 四线方格本巩固生字用随进度以教材课后生字书写为示范每次作业应先写课题另起一行写作业 写字本(随教材订购)每周一次要求书写工整、认真不允许用练字纸代替写字作业可在用好写字本的基础上再用练字纸进行练习 句话本一年级第二学期、二年级每学期8次 新课堂作为学校要求作业老师要认真批改 一至二年级数学： 一年级平均每周三次上学期用四线方格本下学期用36开横格本新课堂每课一次二年级平均每周三次二年级用36开横格本新课堂按进度完成 (2)三至六年级语文： 写字(硬笔和软笔)、大作文(78次)可以附带小练笔每课的写作方法都可以、配套 三至六年级数学： 用配套完成每次34题 创新作业(即综合实践作业)带*号题和毎一个聪明小屋一次 (3)英语： 四至六年级设书面作业平均每周2次可以用作业本或者配套 (4)综合科： 工作笔记作业不用了毎学期品社科学建立8次综合实践作业毎单元一次可以是试 题、实践活动等期中考试试题(但不是教研室的试题)也可以是一次的要求现实与实际相结合综合性、开放性、实践性 (5)作业批改： 课堂作业要当天收阅并批改 作业中的错题在原题上画“X”然后让学生在下次写作业时先做改错题改错时先写改错二字并加写冒号 每次作业批改后要写出评定等级(ABCD)和批改日期 4、听课记录要求： 学校干部、教师每学期听课分别不少于30节、20节记录认真项目填写齐全有随评和总评 二、开齐开足课程全面落实课程实施方案 严格按课程设置方案排课、上课四表(校总课表、班级课表、教师授课表、学生课表)对应开齐课程上足课时不准随意增减学科课时数的现象特别是按要求上好音乐、体育、美术、综实、地校上足课时按教学进度授课掌握好应该把握的基础知识 (例如今年的问卷：摇篮曲是创作的什么海峡是我国重要战略要地通往大西洋的海峡音乐中F是最弱的P是最强的蓝黄红紫绿什么是冷色怎样调查视力的 口头：美术老师姓什么几节美术课、音乐会不会把美术音乐改为语文美术、音乐、都学了什么你最熟悉的歌曲合唱) 三、加强教研组建设切实搞好教研活动提高教师的业务能力 1、我校的教研活动主要是语文、数学组教研组要在第二周按照学校教研活动的要求写出教研组计划并组织实施活动每学科每学期至少活动5次(集备除外)要求教研组长认真组织活动并且按学校要求整理好每一次的活动材料：有计划、记录、相片等原始材料要出精品 活动时间：每周四教研活动上午第二节出课下午第二节评课及其它活动语文单周数学双周 开展好教研组示范课、研究课、外出学习汇报课等多种形式的教学研讨活动引导教师加强教学基本功的训练与提升促进教师专业技能发展 2、认真落实教研室“二次”培训的要求认真搞好教师培训教师要积极外出学习要有记录、体会、按时举行汇报课研讨； 3、认真学习新课程理念教师围绕新课程理念认真记写学习笔记每学期不少于5000字其中个人的教学反思至少占20XX字并且内容比较丰富 四、抓好课堂教学进一步规范常态课堂的管理工作 课堂教学能体现新课改理念能落实“先学后教、以学定教”的理念真正体现生本课堂实现课堂的愉悦和高效；课堂教学策略调控有度教学方法灵活重点突出环节设计合理；能注重对学生良好习惯的培养练习的针对性、层次性强目标达成度高备课与实际授课基本吻合 1、语文数学英语教体局的要求： 语文：今后语文课堂教学中主攻的方向 写字教学、阅读教学中注意的细节问题 在平常的课堂教学中关注学生的身心发展落实“生本愉悦高效”三个关键词培养学生的学习兴趣引导学生读好书写好字切实提高教学质量引导学生在课堂上做到“三能动”：即能动脑想能动口说、能动手做 数学：每节课都立足翻转传统的“教师讲学生听”的课堂教师成功的“静下来、走下来、坐下来”当学生而学生走上前台做小老师、小先生讲“理”、讲“法”、质疑、释疑让课堂充满了学生的声音让课堂呈现“生本”的精彩 教师应学会当学生当一个会听讲、会质疑的学生只有教师走下来才能把舞台让给可爱的孩子们还给学生一个真正的“生本愉悦”课堂 英语：将单词融入对话不留痕迹的学习单词教师更加有效地解读教材整合和活用教材推动“生本愉悦高效”课堂的研究向纵深发展 2、做好每日巡课工作要多听推门课重点督查教师执行课程计划、上好常态课； 3、借助远程研修切实提高我校老师使用信息技术的能力、水平真正提课堂教学效率这就要求老师要认真学习积极探索互相学习大胆使用使自己成为驾驭信息技术的能人本学期继续进行家常课活动希望教师充分利用信息技术设备提高教学效率 4、按时上下课不要拖堂继续落实2分钟候课的要求不要等到铃响了才拿起书往教室里走 5、上好早读老师要在7：40前进教室将早读和第一节就连起来上 五、认真落实我校小学生好习惯养成教育实施方案使学生养成良好的学习习惯 1、强化低年级段学生的学习习惯、学习兴趣的培养一年级开学第一二周重点是养成教育的培养其它年级要制定具体的学习习惯要求健全表扬激励制度 2、为使学生养成良好的读书习惯本学期将组织优秀读书笔记展评和我最喜欢的一本书征文比赛读书活动具体由马鹏飞老师负责在开学初各班要将上学期借的书送还然后再挑选本学期要读的书；同时鼓励学生每学期购买几本书下发名著目录供学生参考 六、落实好书写习惯的培养提高我校师生的书写水平(具体由宋楠老师组织实施) 1、书法课不能被任意占用保证开课率具体是毎周二下午进行单周硬笔书法、双周软笔书法教师要认真备课认真批改学生的书法作业不能让学生代批 2、开学初举行书法教学研讨由宋楠老师主讲如何进行书法课教学同时建立作业检查制度成立检查小组不定期的进行作业抽查评比并将结果及时反馈 3、每月组织一次书法大赛评选“小小书法家”通过这种活动使师生将写字放在重要的位置更好地提高我校的书写质量 4、教师要加强书法的练习努力提高自己的书法水平更好地服务于教学每周一张毛笔字、一张软笔字 七、开展好课外兴趣小组活动促进学生全面发展、个性发展和特长发展通过参加丰富多彩而又有意义的第二课堂活动拓展学生的视野在巩固基本学科知识的同时发展他们多元的兴趣爱好为学生们综合素质的培养和提高搭建平台 根据我校实际活动时间、兴趣小组、指导教师、活动地点设置如下： 活动时间为单周三下午第三节开始时间为第三周第一二周组织报名教师备课阅读写作兴趣小组(马鹏飞四年级教室)：以培养学生的阅读写作兴趣为主提高学生的阅读写作水平和书写质量设立阅读写作作业本 快乐数学兴趣小组(韩光星五年级教室)：以聪明小屋、拓展训练为主不分年级培养学生对数学的兴趣设立快乐数学作业本 英语兴趣小组(张梅阁三年级教室)：以训练学生的口语表达能力为主合唱团(李云二年级教室)：以合唱训练为主提高学生的音乐素养体育活动小组(龙飞室外)：训练学生篮排球、跳绳等体育项目的基本能力书画兴趣小组(宋楠一年级教室)：对学生进行绘画、书法培训设立美术书法作业本 微机兴趣小组(王玺强微机室)：对学生进行计算机打字、绘画、简单的编程方面的训练 篇三：年小学教研工作计划 年小学教研工作计划 寿光市教科研中心 一、指导思想： 以潍坊市中小学教学工作会议和市教育局教育教学要点为指导以寿光市教育局“关于加强小学教学工作的指导意见”为内容以校长提升工程为引领以提升质量为核心以区域联片教研为抓手深化课程改革创新教学模式遵循教育教学规律科学传承、合理借鉴、有效融合、积极创新发挥教学研究、教学管理、科研引领、资源开发、经验推广、教学服务的六大教研职能紧紧围绕全面提高教育教学质量这个中心开展工作致力研究、引导、锻造基础教育小学根基深入反思、凝炼、提升既有工作为我市基础教育可持续发展和提升奠定坚实基础 二、目标任务1、课程建设有新进展探索国家课程校本化、师本化、生本化的实施路径研究建立促进学生个性发展的学校课程新体系扎实开展课程整合研究 2、课堂教学改革有新举措以“全员参与、自主学习教师主导、合作探究精讲点拨、思维活跃检测巩固、当堂达标”为载体的课堂教学流程和有效教学策略以自主、合作、探究学习为重点全面构建“一科一模”高效课堂 3、教学管理有新突破强化学校教学常规管理实现不同层级学校教学管理的规范化、精细化、品质化打造一批“双改行动联盟”示范学校 4、教学研究有新举措实施校本教研、主题式教研、教研联盟共同体、联盟之间“轮流坐庄”制进一步提升教研工作的多样性、针对性、实效性 1 5、教学质量监（检）测诊断及推进机制建设有新机制教学质量管理机制日趋完善学校普遍试行监（检）测评价方案初步建立起小学教育质量综合评价监测机制 6、特色建设有新亮点深入实施“中小学英语提升工程”、“四项基本功锻造”和“阅读能力提升”三大工程建设建设一批“书香校园”、特色学校提高学校办学品味 7、教育技术现代化应用有新提高运用“现代教育网”平台优势改革备课方式尝试优课、微课、慕课、翻转课堂等元素在课堂中的应用 8、学科骨干教师团队建设取得新成效籍寿光市教学能手重新认定的契机实施每名市级及以上教学能手至少带一名徒弟制度提高中小学教师工作积极性和幸福指数 9、教育教学质量有新提升夯实小学基础抓实根基教育强化基础知识教学培养良好学习习惯 10、教学视导实现新变化强化立体教学视导变一年一次视导分别为重点学校、一般学校每年分层多次视导提高视导效度 三、工作措施 （一）抓好课程建设持续提升课程实施水平 1、完善三级课程体系建设严格落实国家课程方案开全课程上足课时配齐师资完善设施加强课程实施能力指导与培训指导学校明确课程实施的基本思路提升课程开设质量提升音乐、美术、体育课程的实施水平全面落实省定地方课程开设切实解决地方课程开设低效问题推进研究性学习、社会实践、社区服务等实践类课程的校本化研究解决校本课程开设薄弱的现象 2、加强校本课程的开发与建设坚持课程开发与综合实践活动和社团活动的有机结合探索校本课程开设的实施办法提高校本课程开设质量；加强国家课程校本化、生本化研究与实践在市属小学及有条件的规模农村小学确定20处学校率先开展课程整合研究消除学科割裂减少课程门类减轻师生负担提高课程实施水平2 组织开展课程资源评优活动推动学校课程的特色化、个性化发展打造一批精品学校课程彰显学校的办学特色 3、开展课程实施水平评估以省课程实施水平评价为依托加强课程实施过程管理重点关注国家课程方案的落实关注地方课程开设、校本课程开发和有效整合建设关注综合实践活动课程的开课效果 （二）实施高效课堂持续推进课堂教学改革 4、实施有效教学打造高效课堂针对学科特点以学案导学为基础深化自主、合作、探究教学方法研究在各学科深入开展有效教学方法、高效教学模式的推广与应用实施“全员参与、自主学习教师主导、合作探究精讲点拨、思维活跃检测巩固、当堂达标”的课堂教学流程和有效教学策略全面构建“一科一模”高效课堂构建三阶段、四环节、四课型、课堂三清的“三四四三”高效课堂模式三个阶段指课前预习延伸、课内学习探究、课后复习巩固四个环节指课内学习探究中“自主学习合作探究精讲点拨检测巩固”四种课型指基本课型的操作模式（新授课、复习课、练习课、讲评课）课堂三清指向课堂堂堂清的三大措施“课前清楚、课堂结清、课后理清” 5、开展“基于标准的”教学评价研究与实践活动围绕“聚焦课堂、改进教法、提高质量”的主题开展工作发挥各级业务引领辐射作用狠抓基于课程标准的备课上课、观课议课、学业评价工作积极探索、引进高效的课堂教学模式减轻学生的学习负担积极开展“基于标准的教学与评价”的研究与实践活动转变理念规范教学行为探索课堂教学规律提高课堂教学的针对性和有效性实现一年立模二年三年建模三五年创模的教学研究目标 6、开展教材课标研读大力开展以读懂教材、用好教材为重点的校本研训提高教师解读课标的能力准确把握教材、吃透教材、运用教材的能力促进教师专业成长各小学要结合教材分析、课堂3 教学、典型课例进行互动研讨增强校本研训的针对性和实效性减少粗放性、盲目性、随意性不断提高课堂教学的效果、效率、效益 （三）严抓教学管理为质量提升提供保障 7、落实教学指导意见进一步强化教学组织、教学计划、教学过程、教学评价和教学研究工作五个教学环节管理；定时与不定时地对学校的教学常规管理工作进行检查全面落实寿光市教育局关于加强小学教学工作的指导意见深入课堂发现问题解剖问题和解决问题 8、改进教学常规管理完善教学常规制度建立教学常规管理的“实施监控评价改进”体系创新备课管理方式有效实施先周备课、电子备课、集体备课积极尝试以“区域性集体备课参与式互动讨论”为抓手的集体备课形式鼓励使用“导学案”落实备教一致提高备课的有效性、实用性实现智慧共享资源共用循环使用螺旋式提升；改进作业布置与批改提倡分层布置作业倡导教师面批作业杜绝无效、应付式的常规发生组织优秀常规展评鼓励表彰先进集体与个人 （四）深入开展教研活动增强活动的针对性和实效性 9、优化校本教研方式坚持实用实效原则积极开展区域教研、校本教研、网络教研等教研活动研究教学难点破解教学难题建立完善校级教研联盟以教研联盟共同体的方式坚持联盟之间“轮流坐庄”制度有计划、有主题的开展教研活动开展互学互推互动实现智慧与经验共享积极开展校内校际“同课异构”活动形成研究课堂、研究教学的浓厚学术氛围及时解决教学和管理中出现的新问题、新困惑防止形式单一方法僵化有效解决教学中的问题促进教师教育教学能力的提高选培20所在校长领导力强、师资力量棒、“双改”力度大、教研活动好、教学质量高的学校