Let27s Go Shopping 教案.doc

Lesson 19 Lets go shopping教学设计一、教学设计说明1、教材分析：本课教学内容是冀教版四年级上册第四单元Lesson19 Lets go shopping。本套教材以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用最基本的英语词汇句型和交际绘画逐步展开教学内容.丰富多彩的练习形式使学习活动化,活动交际化,即贴近了生活,又展现了中西方国家的不同文化背景.本课讲述了一些商店名称,图文并茂。2、学情分析：四年级的学生已经有一年多的英语学习经历，大多学生们在听说读写方面有了一定的语言基础，并掌握了一定的学习技巧。相较于三年级学生的活泼好动、对新鲜事物充满好奇心，四年级学生对英语学习的兴趣不但没有降低，而且逻辑思维等方面的能力有所提高。本课的主要目的在于应用本课重点单词和句型，培养学生用英语进行日常交际的能力。我在课堂最开始就以激发学生的学习兴趣引入本课，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，注重分层次教学。3、教学目标：语言知识及技能：1）掌握本课的新词会：shop，lets ,go, go shopping 。2） 理解句型：Lets go shopping ! What do you want to buy ? I want to buy a new dress . Lets go to the clothes shop .3) 能够用所学句型“Lets go to ”邀请别人外出。能正确朗读课文，为对话练习做好准备知识。情感态度：1）培养学生在学习中积极思考善于观察的习惯，学会运用已有的语言规律进行拓展练习。学习策略：1）创设以学生为主体的多种教学活动，让学生通过参与、体验、实践、合作、交流、探究等方式进行学习。2）通过师生间的交流，培养学生在实际生活中运用英语的能力。3）通过小组内的活动，培养学生的小组合作意识。教学重难点教学重点：掌握本课所学的新词会。教学难点：理解并运用本课所学句型。二、教具准备：多媒体、关于商店或购物的图片的照片。三、教学步骤：Step 1 Warm-up 小儿歌 (设计目的：活跃课堂气氛，创造学习英语的氛围，拉近师生的距离。)Step 2 PreviewT: The New Years Day is coming! What do you want to do ? (学生自由回答，引出课题)T:Look at this shop,there are many shops in it. I will show some boxes(shops) ,What do you want to buy? (抢答游戏,调动学生积极性) 出示实物：some book, clothes: scarf/shoes/socks, toy : teddy bear ball, some tea .Step 3 Presentation1. What is it ？1) New concept .T : Look at this shop ! Whats this ？Who can tell me ?S : 书店T: Yes ! How clever you are ! Read after me “Its a book shop ”S : Its a book shop .T : Shop .S : Shop .T: sh - o p , shop !S: sh - o p , shop !T : book shop .S : book shop , book shop, book shop .T&s : book shop , book shop, book shop.S1 : book shop .T: 用同样的方法教授 clothes shop，toy shop, tea shop！T: What are these ?S: These are shopsT: Lets go shopping !S: Okay !T: 教师把商店实物放在不同位置，教师发出指令：Lets go to the book shop! Lets go to the clothes shop ! Lets go to the toy shop ! Lets go to the tea shop ! Lets go to the bike shop ! 请学生指出正确的方向。设计目的：通过游戏，帮助学生理解记忆所学知识，并提高学生的学习兴趣，缓解学习压力。2) Listen to the text , then read after it !3) Practice in groups !T: 教师出示句型：What is it ? -Its a book shop . 学生两人一组互相联系，2分钟练习时间，然后请几组学生表演，并给与奖励和表扬。设计目的：学习新单词，用简单的句型操练，帮助学生理解和学习单词。2. What do you want to buy ?1）教师出示一幅衣服的图片(ppt)。T: What do you want to buy ? （这个女孩站在服装店前，她想买什么？）S: 她想买新围巾。（She wants to buy a new dress.）T: Do you want to buy a new dress ? (指一名男生。)S1: No .T: What do you want to buy ? （你想买什么？）S1: I want to buy a new sweater .S: I want to buy a new sweater . (齐读)设计意图： 在创设的真实语境中让学生感知语言的运用，理解本课的重要知识点。而且在呈现中避免了枯燥乏味。设计目的：引导学生结合语境，整体感知所学内容，培养学生养好良好的学习习惯，形成有效的认知策略。Step 4 Practice对话练习。Practice with your partners :S1：What do you want to buy ?S2：I want to buy a new sweater .S1：Lets go to the clothes shop !Step 5 Consolidation and extension小组调查，你和你的小组成员喜欢什么商店，想买什么样的东西？完成表格。组长汇报。NameToy shopClothes shopBook shopSnow White S1: Lets go shopping .I want to buy snow white .What do you want to buy ?S2: I want to buy a skirt .设计意图：让学生在此项综合练习中，总结自己所学的购物用语，并在真实情境中灵活运用，拓展学生的词汇量及对语言的输入。Step6 Byebye song板书设计：Lesson 19 Lets go shopping !一、New words