八年级数学上册14.3第3课时实数的大小比较及估算学案新版冀教版.docx_第1页
八年级数学上册14.3第3课时实数的大小比较及估算学案新版冀教版.docx_第2页
八年级数学上册14.3第3课时实数的大小比较及估算学案新版冀教版.docx_第3页
八年级数学上册14.3第3课时实数的大小比较及估算学案新版冀教版.docx_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

14.3 实数第3课时 实数的大小比较及估算学习目标：1.复习并巩固实数的概念及分类.2.掌握实数的大小比较法则和估算.(重点）学习重点：实数的大小比较.学习难点：实数的大小比较及估算.自主学习1、 知识链接1. 下列说法：有限小数和无限小数都是有理数。分数是有理数。无限小数是无理数是分数其中正确的有（ ）A 1个 B.2个 C.3个 D.4个2.实数与数轴上的点有什么关系？答：_.2、 新知预习3.如图，将面积分别为2和3的两个正方形放置在数轴上，使得正方形的一个顶点和原点O重合，一条边恰好落在数轴正方向上，其另一个顶点分别为数轴上的点A和点B.我们已经知道AO=，BO=.（1） 我们由这两个正方形的面积大小，能不能得到它们边长的大小？（2） 将面积大小为a和b（ab）的两个正方形按照上图所示的方式摆放，它们的边长大小和关系是怎样的呢？ 一般地，已知两个正数a和b，如果ab那么_；反过来如果_，那么ab.数轴上的两个点，_的点表示的数大于_的点表示的数.三、自学自测1.比较下列各组数的大小 （1） 和 ;（2）和;（3）0.5和 ;（4）和.四、我的疑惑_ _ _ _ _ 合作探究1、 要点探究探究点1：实数的大小比较问题1：已知0x1，则x，x2，的大小关系为()Axx2 Bxx2Cx2x D.x2x【归纳总结】当直接比较大小较困难时，我们可以采用特殊值法，所取特殊值必须符合两个条件：(1)在字母取值范围内；(2)求值计算简单而求实数的相反数、倒数、绝对值的方法与求有理数的相反数、倒数、绝对值的方法是一样的【针对训练】已知-1xb那么_；反过来如果_，那么ab.数轴上的两个点，_的点表示的数大于_的点表示的数.常用方法：作差比较法；求值比较法；移因式于根号内，再比较大小；利用平方法比较无理数的大小等实数的估算用被开方数两边比较接近的完全平方数的算术平方根估计这个数的算术平方根的大小当堂检测1.比较下列各组里两个数的大小：2.你能估算它们的大小吗？说出你的方法 （ 误差小于0.1，误差小于10，误差小于1）.3.已知M是满足不等式的所有整数的和，N是满足不等式x的最大整数，求MN的平方根.当堂检测参考答案：1.2. 3.因为，所以整数的值可
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论