九年级化学期末总复习及考前模拟试卷.doc

九年级化学期末总复习及考前模拟试卷一、教学内容期末总复习及考前模拟试卷二、考点清单1、基本概念和原理2、身边的物质空气、氧气、水、碳及碳的氧化物、常见的几种金属3、化学实验4、化学计算5、化学与社会发展三、全面突破一）关于概念和理论复习：1. 本学期学习的每个概念和理论的主要含义2. 重点概念的辨析，关键字词的把握3. 概念与微粒模型的对应与辨认4. 化学用语的表达方法和含义【典型例题】例1：下列成语中，一定包含有化学变化的是（ ）A. 木已成舟 B. 花香四溢 C. 烛炬成灰 D. 滴水成冰【解析】此题是考查物理变化和化学变化区别的试题。解答时大家一定要把握物理变化和化学变化的本质区别是“是否有新物质生成”。在本题中的A、B、D三个变化中均没有新物质产生，所以是物理变化。【答案】C例2：下列物质属于纯净物的是（ ）A. 净化后的空气 B. 部分结冰的蒸馏水C. 加工门窗的铝合金 D. 经过沉淀、过滤后得到的矿泉水【解析】本题重点考查纯净物和混合物的知识。纯净物是只有一种物质组成的物质，微观上纯净物中只含有一种分子；混合物是由两种或两种以上物质组成的，微观上混合物中含有两种或两种以上的分子。 【答案】B例3：下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质的是（ ）A. C60 B. O2 C. H D. Au【解析】C60 和O2 分别是足球烯和氧气的化学式，可表示物质或该物质的一个分子，但不能表示一种元素或一个原子；H可表示氢元素或一个氢原子，但不能表示氢气单质，氢气的化学式为H2；只有Au既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质，因为金是由原子直接构成的。【答案】D例4：下图是宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程。下列说法错误的是（ ）A. 氢气、氧气和水都是由分子构成的B. 氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变C. 氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种类没有发生改变D. 氢气、氧气和水都是化合物【解析】把现代科学技术中的微观过程用图示的方法表现出来是当前中考命题的热点。关于此反应的微观过程的讨论需要结合图示进行解读。氢气、氧气属于单质，水属于化合物。化学反应前后，分子种类一定发生改变，原子的种类、数目均未发生变化。【答案】D例5：下列图示表示非金属元素的是 ；化学性质相似的是 ；具有稳定电子层结构的是 ；属于离子的是 ；表示同种元素的是 。【解析】在原子结构示意图中，最外层电子数一般少于4个为金属元素（H、He、B除外），多于或等于4个为非金属元素，等于8个为稀有气体元素（He为2个），上图中B、D为原子结构示意图且最外层电子数大于4个，应为非金属元素；在原子结构示意图中，核内质子数等于核外电子数的为原子，不相等的则为离子，故A为离子；核内质子数相等的粒子为同种元素，最外层电子数相等的原子，化学性质也相似。【答案】表示非金属元素的是B、D；化学性质相似的是B、D；具有稳定电子层结构的是A；属于离子的是A；表示同种元素的是A、C。例6：用数字和符号表示：2个氮原子_；2个氢分子_；2个钠离子_；2个硫酸根离子_；氯化镁中镁元素为正二价_。【解析】原子、分子、离子的符号和元素化合价是最基本的化学用语。在使用过程中要注意它们各自的表示方式，特别要注意离子符号应在元素符号的右上角表示，用n+或n表示（n=1时，不写出来），化合价应写在元素或原子团的正上方，用+n或n表示。【答案】2N；2H2；2Na+；2SO42；例7：2005年10月12日，我国成功发射了“神舟六号”载人飞船，实现了多人多天的太空飞行，标志着我国在航天领域中又有重大突破，发射“神舟六号”的火箭中的燃料是偏二甲基肼，氧化剂为N2O4，发射时反应可写为+2N2O43N2+2CO2+4H2O，下列说法不正确的是：A、偏二甲基肼中原子个数比为C：H：N=1：4：1B、参加反应的物质中只含有C、H、N、O四种元素C、在宇宙中（失重条件下）比地球还难做过滤实验D、该反应中只有氢元素的化合价没有发生改变【解析】该题考查三个基本问题，其一是物质由元素组成，参加反应的两种物质中只含有C、H、O、N四种元素，且每个偏二甲基肼分子中含有2个碳原子、8个氢原子、2个氮原子，个数比为1：4：1；其二考查一个非常正式的科普知识，太空中物质处于失重状态，故过滤操作无法进行；其三考查在化学反应中元素化合价的变化，除氮元素从存在化合物中全部转变为单质中氮元素外（单质中化合价为零），其它碳、氢、氧元素均还存在于化合物中，故D答案有错。【答案】D例8：下图四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是（ ）A. S+O2 SO2 B. 2CO+O2 2CO2C. 2H2 + O2 2H2O D. CH4 + 2O2 CO2+2H2O【解析】本题利用图示展示了化学方程式表示的意义，根据各物质的分子个数比为2：1：2排除A、D，再根据各物质的质量比为189，排除B。【答案】C二）关于身边的化学物质的复习：1. 会运用物质的基本性质进行判断2. 用化学用语表示物质的化学性质3. 性质与用途结合进行分析、解答4. 会描述重点实验的现象5. 明确物质之间的转化关系，进行物质推断6. 化学性质在生产、生活中的应用【典型例题】例1：下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是 （ ）A. 二氧化碳用作灭火剂B. 干冰能用于人工降雨C. 二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D. 二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量 【解析】本题主要考查了性质与用途的对应关系。【答案】B例2：下列叙述正确的是（ ）A. 硫粉在氧气中燃烧，产生淡蓝色的火焰 B. 红磷在氧气中燃烧，产生大量的白雾C. 镁在空气中燃烧，发出耀眼的红光，生成黑色固体D. 铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体【解析】本题的命题意图是考查大家对物质燃烧现象的认识情况，只要大家将各种物质燃烧的现象与有关的实验结合，并能准确记忆，则不难作出判断。 【答案】D例3：“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是： （ ）A. 先变红后变紫 B. 变红后颜色不再改变C. 先变无色后变红 D. 先变蓝后变紫 【解析】雪碧中溶有二氧化碳。要考虑二氧化碳与水反应，生成碳酸且碳酸不稳定受热易分解的性质。【答案】A例4：铁能在空气中与氧气反应生成铁锈。一位同学应用上述反应原理测定空气中氧气的含量，他选用的仪器如图所示。请回答下列问题：（1）试管和细铁丝球应如何放置？（2）实验中观察到什么现象？（3）实验要进行一周左右的时间才能观察到明显的现象。你知道时间较长的原因吗？【解析】试管中的铁丝与试管中的氧气、水作用形成红棕色的铁锈，由于试管内氧气减少，压强降低，导致试管内水面上升。【答案】（1）把细铁丝球放在倒立着的试管里，把烧杯移至试管下方使试管口浸没在水中，并用烧杯中的水液封试管中的空气。（2）铁丝与空气中的氧气、水反应，消耗了试管内的氧气，使试管中液面上升，同时能观察到细铁丝球生锈。（3）铁生锈是一个缓慢氧化的过程，为了保证空气中的氧气能完全与铁丝反应，实验需要较长时间例5：将一个塑料小球放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中，小球漂浮于液面，将足量的铁粉投入烧杯中，充分反应后，观察到铁粉表面有 色物质析出，有关的化学方程式为 ；若溶液体积变化忽略不计，则塑料小球浸入液体中的体积跟原来相比 （填“变大”或“变小”或“不变”）【解析】这是一道理化综合应用题。首先，由于铁的金属活动性排在铜的前面，所以它能将硫酸铜中的铜置换出来生成红色的铜，同时溶液颜色也由蓝色逐渐变成浅绿色。其次，由于生成的硫酸亚铁质量小于参加反应的硫酸铜的质量，因而形成的溶液的密度小于原溶液的密度，塑料小球所受浮力将会变小，故浸入液体中的体积跟原来相比变大了。【答案】红；Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu；变大例6：常见金属D的制取与转化关系如下（有些反应物和生成物已略去）：（1）写出下列物质的化学式：A是 ；E是 ；（2）写出上图中两反应的化学方程式： ； ；（3）反应的基本反应类型是： 。 【解析及答案】本题的信息采集点 能与血红蛋白结合的有毒气体CO；能被磁铁吸引的金属Fe；最轻的气体H2；常见的紫红色金属Cu；能与一氧化碳反应生成铁的红棕色金属氧化物Fe2O3，形成物质间的反应网络：三）关于化学实验的复习：1. 化学实验基本操作正误判断2. 化学基本仪器的辨认和使用3. 氧气和二氧化碳气体的制取（原理、装置、操作步骤、收集、验满和几种气体的检验）4. 有关一氧化碳与氧化铜、氧化铁反应的原理；碳、一氧化碳与氧化铁反应装置、重点问题的描述、解释等5. 创新装置、新情境的创新实验【典型例题】例1：可在酒精灯火焰上直接加热的玻璃仪器是（ ）A. 量筒 B. 试管 C. 滴管 D. 烧杯【解析】本题考查仪器能否直接加热，题目中指的是玻璃仪器且应“直接加热”。量筒是用来量取一定量的液体体积的，滴管是用来滴加少量液体试剂的，两者都不能用来加热，试管和烧杯都能用来加热，但烧杯需垫上石棉网进行加热。 【答案】B例2：下列各图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（ ）【解析】使用量筒时应注意以下几点操作要领是“一平二看三读数”，用量筒量取液体时，要把量筒放平稳，使视线与凹液面最低处相平，读出正确结果。为了避免增大误差，选用量筒时应根据所取液体量选用，不可过大或过小。为了防止量筒破裂，量筒不可量取热溶液，也不可进行加热，不能用作反应器。所以A不正确。拿下瓶塞，倒放在桌上，拿起试剂瓶，标签向掌心，瓶口紧挨试管口，缓缓倒入。所以B正确。取用较少量液体时用胶头滴管吸取，胶头滴管竖直悬空于容器上方。所以C正确。给试管中液体加热的操作D是正确的。 【答案】A例3：观察下图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是（ ）A. 集气瓶中的气体可能是2 B. 集气瓶中的气体可能是空气 C. 集气瓶中的气体一定是O2 D. 集气瓶中的气体一定是CO2【解析】这是一道典型的气体检验题。通过插入燃烧的木条，出现燃烧的木条熄灭，瓶口气体能燃烧，并发出淡蓝色的火焰的现象，说明该气体具有可以燃烧但不支持燃烧的性质，所以一定不是O2、空气和CO2等气体。但由于并不只有H2具有可燃性且燃烧时发出淡蓝色火焰，所以我们只能判断该气体可能是H2，而不能确定一定是H2。 【答案】A例4：实验室中有失去标签的固体和液体试剂各一瓶，小明同学分别取这两种试剂各少量，放入试管中混合，立即产生一种无色无味的气体（1）提出问题探究产生的气体为何种气体（2）猜想小明猜想该气体可能是氢气，你认为还可能是（列举两种）_（3）设计实验方案从你的猜想中选择一种气体，设计实验方案验证你的猜想是否正确，要求答出选择了何种气体，实验步骤，现象和结论。（4）假如小明的猜想是正确的，他欲用上述两种试剂制取二氧化碳，请你帮助他从下图中选取制取装置：发生装置为（填装置标号，下同）_，能收集二氧化碳的装置为_。【解析】本题是对未知气体性质进行探究的试题。解答时，首先根据“无色无味的气体”提出猜想“可能是氧气、二氧化碳”，然后根据猜想，设计出合理的实验方案和实验步骤。 【答案】（2）氧气、二氧化碳（3）氧气：将带火星的木条伸入试管中，木条复燃，则证明是氧气二氧化碳：将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳。（4）B，E例5：除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳的正确方法是（ ），除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳的正确方法是（ ）A. 点燃 B. 通过灼热的氧化铜 C. 通过石灰水 D. 通过灼热的炭层【解析】根据一氧化碳与二氧化碳性质不同，将杂质吸收或转化为所需物质都可以除杂。二氧化碳可被石灰水吸收，而一氧化碳不能被吸收；二氧化碳可通过灼热的炭层转化为一氧化碳，可除去一氧化碳中的二氧化碳。但需要高温，一般不选用这种除杂方式。一氧化碳点燃和通过灼热氧化铜都可将一氧化碳转化为二氧化碳，但在大量的二氧化碳中点燃一氧化碳气体是不现实的。【答案】B、C例6：某同学想探究二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂，设计了以下探究实验，请你完成实验报告和实验分析：（1）实验报告：实验步骤用带火星的木条检验时的现象结论1. 向试管1中倒入5mL 5%的过氧化氢溶液不复燃无氧气放出2. 给试管1稍微加热3. 向试管2中倒入5mL 5%的过氧化氢溶液和一匙二氧化锰4. 待试管2中无气泡冒出时再倒入5mL 5%的过氧化氢溶液5. 再向试管2中加入一匙二氧化锰（2）实验分析：比较步骤1和步骤2可得出结论：过氧化氢溶液不加热无氧气放出，稍加热有氧气放出。比较步骤1和步骤3可得出结论： 。比较步骤4和步骤5可得出结论： 。（3）该同学觉得该实验还不完美，他还想证明MnO2在反应前后质量不变，你认为他该增加什么实验？【解析】根据控制变量的方法，设计一系列对比实验，得出过氧化氢在稍微加热和加入催化剂的条件下，放出氧气的结论。思考该题时，一定要找好对比实验并比照思考，即可得出答案。【答案】（1）复燃 有氧气放出 复燃 有氧气放出 复燃 有氧气放出 不复燃 无氧气放出（2）常温下观察不到过氧化氢溶液的分解，但在MnO2的催化作用下，能明显观察到过氧化氢分解生成O2。MnO2可反复使过氧化氢分解出氧气，说明在化学反应中的MnO2性质不变，而且MnO2本身不放出氧气。（3）反应前称量MnO2的质量，反应后，过滤出MnO2再称量。例7：某实验小组为探究可燃物燃烧的条件进行了下面的两个实验：（1）按图1实验（着火点：白磷40，红磷240；水温不低于70）可观察到：铜片上白磷发生燃烧，红磷和水中的白磷没有燃烧。由此可得出的结论是： ；（2）按图2实验（集气瓶底部铺有少量砂子）可观察到：镁条可以在二氧化碳气体中剧烈燃烧，集气瓶内部有黑色的碳和白色固体氧化镁生成。写出该反应的化学方程式 。对照实验（1）、（2），你对燃烧和灭火有哪些新的认识？ 。【解析与答案】此题旨在考查大家对燃烧条件和燃烧现象的认识。从图1所示的实验可知，红磷虽与空气接触但温度未达到其着火点，故未发生燃烧；水中的白磷虽然温度超过了它的着火点，但由于没有和空气接触，因而也未发生燃烧；只有铜片上的白磷既与空气接触，温度又达到了它的着火点，所以才燃烧起来。可见，要使可燃物发生燃烧，必须同时具备两个条件：一是温度要达到着火点，二是要与氧气接触。图2所示实验描述的是镁条在二氧化碳气体中剧烈燃烧的现象。这一现象和我们初步学习的燃烧概念及灭火常识有一定的冲突，它表明物质燃烧不一定是跟氧气反应，有些火灾也不能用CO2灭火。这也同时表明我们对化学的认识是在不断的深化和提高的。本题第（2）问的化学方程式是：2Mg+CO2C+2MgO四）关于化学计算的复习：1. 掌握有关化学式的计算2. 掌握有关化学方程式的计算3. 会表示正确的计算步骤（注意单位）4. 注意计算结果的正确性【典型例题】例1：下图为哈药集团制药六厂生产的“新盖中盖牌”高钙片标签上的部分文字，请仔细阅读后回答下列问题。主要原料碳酸钙、维生素D功效成份补钙每片中含：钙（以Ca计）500 mg维生素D 100 IU食用方法每日1次，每次1片规 格2.5g/片（1）维生素D种类较多，其中维生素D2的化学式为C28H44O，试计算维生素D2的相对分子质量为 ；维生素D2中碳、氢、氧三种元素的质量比为 。（2）计算高钙片中碳酸钙的质量分数 。【解析】这道题直接运用化学式中有关量的关系进行计算，即【答案】（1）396 84114 （2）50% 例2：密闭容器内有A、B、C、D四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：物 质ABCD反应前质量/g19.78.731.6O. 4反应后质量/g待测17.403.6下列说法正确的是（ ） A. 物质C一定是化合物，物质D可能是单质 B. 反应后密闭容器中A的质量为19.7g C. 反应过程中，物质B与物质D变化的质量比为8736 D. 若物质A与物质C的相对分子质量之比为197158，则反应中A与C的化学计量数之比为l2【解析】由题中所给的数据可知：C反应后质量没有了，说明是反应物，而B、D反应后质量都增加了，说明是生成物，C反应掉 31.6g，B、D共生成的质量只有 11.9g，说明A也是生成物，且生成的质量为 19.7g，则该反应为分解反应，C一定是化合物，A、B、D可能是化合物，也可能是单质；然后由质量比、相对分子质量比求化学计量数比。【答案】AD例3：甲醇（CH3OH）是一种有毒、有酒的气味的可燃性液体。甲醇在氧气中不完全燃烧可发生如下反应：8CH3OH + nO2mCO2 + 2CO + 16H2O。若反应生成3.6g水，请计算：（1）m值是 （2）参加反应的氧气质量是多少克？（写出规范计算步骤）【解析】此题要求运用质量守恒定律，去确定化学计量数。质量守恒定律不仅体现在宏观上总质量相等、元素的质量相等，还体现在微观上原子个数相等。根据碳原子数反应前后相等，8=m+2，m=6；反应前后氧原子个数为8+2n=62+2+16，n=11，然后根据化学方程式，由生成3.6g水，求参加反应的氧气的质量。【答案】（1）6（2）8+2n=62+2+16 n=11设参加反应的氧气质量为x8CH3OH + 11O26CO2 + 2CO + 16H2O 1132 1618 x 3.6g x=4.4g答：参加反应的氧气为4.4g。五）关于化学与社会的复习：1. 基本知识点的记忆、识别、判断2. 燃烧与灭火的知识、防火与自救方法3. 燃料与能源的相关知识识别、判断4. 环境污染与防护的实例识别、判断5. 水资源的保护及水的相关知识和实验【典型例题】例1：空气中比较固定的成分是（ ）A. 氮气、氧气、二氧化碳 B. 氮气、氧气、稀有气体C. 氮气、氧气、水蒸气 D. 氮气、氧气、一氧化碳【解析】空气的成分一般来说是比较固定的，但是由于工业的发展和人口的增加，空气被污染，有些局部地区的空气的成分不尽相同。但自然界有各种物理变化和化学变化的相互补偿，从总体上讲，空气成分的变化是极其缓慢的，所以空气的成分一般来说是比较固定的。虽然随着离地面和高度的增加，空气的密度会逐渐减小，但各成分的体积分数仍保持不变。空气中相对固定的成分是氮气、氧气以及稀有气体；相对不固定的成分是二氧化碳、水蒸气、其它气体和杂质。 【答案】B例2：下列叙述符合科学道理的是（ ）A. “超纯水”是不含其他任何物质的水B. “纯天然饮料”中不含任何化学物质C. 地球上没有水，就没有人类和所有的动植物D. 为了人类的生存和健康，对大量排放污染物的企业一定要严加治理。【解析】当今世界上，绝对纯净的物质是不存在的，“超纯水”中照样含有除水外的其他物质。一切饮料中一定含有水，水就是化学物质，而且“纯天然饮料”中也绝不是只含水这一种化学物质。所以，A、B是错误的。水是人类及动植物生存的前提，加大对水污染的治理，保护我们的环境，是世界性的任务。 【答案】C、D。例3：2003年6月5日，世界环境日的主题为：“水20亿人生命之所系”。请参考以下问题讨论：（1）世界环境日的主题设立为：“水20亿人生命之所系”，说明 。（2）下图是一种活性炭净水器示意图。活性炭这种净水器可以在除去水中难溶性固体的同时，利用活性炭的 作用除去水中悬浮杂质和溶解的杂质。（3）实验室要除去废水中的固体物质常用过滤法，所需要的玻璃仪器有 、 、 。（4）三峡工程二期于2003年6月1日开始蓄水，为防止三峡库区的水被污染，应采取的措施是（ ）（填序号）清理蓄水库的固体物质 防治船舶污染 整治相关河流污染 治理库区和上游工业区污染【解析】本题综合了本节知识中水和人类的关系，水的人工净化方法及水污染的防治等问题。我们知道，虽然地球的水资源丰富，但可供人类直接利用的淡水却相当贫乏，在不久的将来，水将成为严重的社会危机。水的人工净化常用沉降、吸附、过滤、蒸馏和杀菌等方法，利用活性炭对杂质的吸附可以达到净化目的，而由于人类的生产活动，排放有毒物质，从而对水体造成污染，为了防止污染，可以采取相应的防治措施。【答案】（1）可供人类直接利用的淡水严重不足；（2）吸附；（3）烧杯、漏斗、玻璃棒；（4）例4：随着我国航天科技水平的迅速发展，探测火星已成为我国航天科技发展的远景目标，但要把人类送上火星，还有许多航天技术问题需要解决。如：如何提供在往返路程中航天员呼吸所需要的氧气和消除呼吸过程产生的二氧化碳就是一个值得研究的问题。已知一个成年人平均每年要呼吸空气6 570 000L左右，而目前的飞船飞往火星来回一趟需两年的时间，如果在飞船发射时携带所需的氧气，则质量很大，将大大提高发射的成本和难度。（1）若飞船上有三名航天员，请计算来回火星一趟，理论上需要氧气_kg。（氧气的密度是1.43g/L，答案取整数）（2）有人提出在飞船上供氧的两个方案：通过太阳能电池产生的电流来电解水。通过下列化学反应产生氧气：2Na2O2 + 2CO2 =2Na2CO3 + O2 从减少飞船发射质量和消除呼吸过程产生的二氧化碳的角度，请你评价这两个方案最主要的优缺点（各写一点）。（3）也有科学家提出研究使航天员人工冬眠的技术或加快飞船速度，缩短航行时间来减少氧气的携带量。你是否有较好的方案，请举一例： 。你提出该方案的简要理由：【解析】题目提示要从两方面去考虑问题。从CO2的循环处理来看，方案要优于方案，但通过计算可知，产生同质量的O2，方案消耗原料质量大，发射成本高，从这点看，方案要优于方案。我们最熟悉的CO2与O2之间的循环就是植物的光合作用了，它与人的呼吸作用过程恰好相反，且成本低，简单易行。【答案】（1）11838（按氧气体积分数为21%计算）（2）方案：优点是产生同质量的氧气，飞船发射时质量较小；缺点是不能同时消除呼吸过程产生的二氧化碳。方案：优点是产生氧气的同时能消除呼吸过程产生的二氧化碳；缺点是产生同质量的氧气时飞船发射质量较大。（3）在飞船内种植光合作用效率高的植物。 二氧化碳和氧气循环利用，既能减轻飞船发射的质量又能同时消除呼吸过程产生的二氧化碳。【模拟试题】（答题时间：60分钟）可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Cl 35.5 Ca 40 Fe 56 Cu 64 第卷（选择题）每小题只有1个选项符合题意。 1. 2008年“世界环境日”的主题是“促进低碳经济”，警示温室效应对人类的危害。空气中引起温室效应的主要气体是A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 水蒸汽2. 下列变化属于化学变化的是A. 汽油挥发 B. 灯泡发光 C. 燃放烟火 D. 蜡烛融化3. 下列实验操作中，正确的是4. 下列符号中表示氧原子的是A. O2 B. O3 C. O D. O2 5. 日常生活常接触到“含氟牙膏”中的氟是A. 单质 B. 原子 C. 离子 D. 元素6. 下列金属中，金属活动性最强的是 A. Al B. Ag C. Fe D. Na7. 下列物质中，属于纯净物的是 A. 粗盐 B. 酱油 C. 米醋 D. 葡萄糖8. 一些公共场所严禁存放易燃物品。为了提醒人们注意，可张贴的图标是9. 下列物质中，属于氧化物的是 A. 水 B. 高锰酸钾 C. 液氧 D. 氯酸钾10. 下列物质是由分子构成的是A. 二氧化碳 B. 金刚石 C. 铁 D. 氯化钠11. 下列反应属于分解反应的是A. 一氧化碳还原氧化铜 B. 硫在氧气中燃烧C. 高锰酸钾制氧气 D. 木炭与氧化铁在高温下反应12. 下列化学方程式书写正确的是A. 氧化汞受热分解 HgO2 Hg + O2 B. 红磷在氧气中燃烧 P + O2 P2O5C. 铁丝在氧气中燃烧 3Fe + 2O2 Fe3O4D. 电解水 2H2O = 2H2 + O213. 除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的方法正确的是A. 点燃混合气体 B. 将混合气体通入水中C. 将混合气体通入澄清石灰水中 D. 将混合气体通过灼热的氧化铜14. 下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是15. 下列事故处理方法不科学的是A. 厨房油锅着火，可用锅盖盖灭 B. 通电的电线着火，立即用水浇灭 C. 当液化气泄漏时，立即关闭阀门并开窗通风D. 发现房屋着火且火势较大时，立即拨打“119” 16. 现代社会对能源的需求量越来越大。下列图示中，不是利用环保新能源发电的是17. SO2是导致酸雨的有害气体之一。SO2中硫元素的化合价为A. +2 B. +4 C. +6 D. 118. 下图是元素周期表中硫元素的信息示意图，对图中信息理解错误的是A. 原子序数 B. 元素名称C. 元素符号D. 中子数19. 下列实验操作，不能达到预期目的的是A. 用10 mL量筒量取8.2 mL水 B. 用托盘天平称取5.6 g氧化铜粉末 C. 用排水集气法可得到比较纯净的氧气D. 用5mL水和5mL酒精配制成10 mL酒精溶液20. 下列叙述中，含有物质化学性质的是 A. 干冰受热升华 B. 二氧化碳溶于水C. 二氧化碳比空气重 D. 二氧化硫有刺激性气味21. 把一小块白磷放在空气中加热到40时就能燃烧，但将其置于盛有80水的烧杯中，却并不燃烧，其原因是A. 温度没有达到着火点 B. 白磷的质量太少了C. 白磷没有与氧气接触 D. 温度太高，使白磷熔化了22. 下列说法正确的是A. 物质跟氧的反应是氧化反应，一定也是化合反应B. 面粉厂车间内飞扬的面粉与空气混合，遇明火可能会发生爆炸C. 钠与氯气的反应中，一个钠原子失去两个电子，形成钠离子Na2+ D. 明矾可用于水的消毒，是因为明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附作用23. 下列实验现象中，描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味气体生成B. 镁条在盐酸中剧烈反应，产生大量气泡，试管壁发热C. 红磷在氧气中剧烈燃烧，放出热量，有大量白色气体生成D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，放出大量的热，火星四射，有黑色熔融物溅落瓶底24. 鉴别下列物品方法不正确的是选项鉴别的物质鉴别的方法A冰和干冰室温（20）放置，过一段时间观察是否有渍痕B水和双氧水加二氧化锰，观察是否有气泡C水和酒精闻气味D二氧化锰和氧化铜观察颜色25. 柑橘中含有对人体有益的柠檬烯。若用R表示柠檬烯，其完全燃烧的化学方程式为R + 14O2 10CO2 + 8H2O ,则柠檬烯的化学式为A. C5H10 B. C10H10 C. C10H16 D. C10H1826. 下图表示物质间发生化学变化的模型示意图，图中“、”分别表示两种不同元素的原子。下列说法正确的是A. 此反应有单质生成 B. 该反应属于分解反应 C. 可表示2H2+O22H2O 的反应D. 可表示CO2 + C 2CO的反应27. 如图将纸花放入集气瓶中，表格中下列说法不正确的是纸花集气瓶中盛放的物质集气瓶中纸花颜色的变化A紫色石蕊浸泡后,晾干的纸花二氧化碳纸花仍为紫色B紫色石蕊浸泡后的湿纸花二氧化碳纸花由紫色变为红色C紫色石蕊浸泡后的湿纸花少量醋酸纸花由紫色变为红色D酚酞溶液浸泡后的湿纸花少量浓氨水纸花由红色变为无色28. 苹果中富含苹果酸，苹果酸的化学式为C4H4O4。下列说法正确的是A. 苹果酸中含有12个原子B. 苹果酸的相对分子质量为112C. 苹果酸中碳元素的质量分数约为41.4%D. 苹果酸中C、H、O三元素的质量比为4：4：429. 等质量的稀硫酸分别与足量的镁、铁、锌三种金属反应，下列图像能正确反映产生氢气质量与反应时间之间关系的是30. 一瓶H2O和H2O2的混合液体，已知氢元素和氧元素的质量比为1：12，混合物中H2O和H2O2的质量比和分子数之比分别为A. 3：8和5：6 B. 9：15和3：2C. 8：5和3：2 D. 9：17和1：1第卷（非选择题）31. （1）填写化学符号或化学符号表示的意义化学符号2Fe表示意义三个氧分子核内有_个质子一个镁离子（2） 完成下列化学反应方程式，并简答有关问题：化学反应化学反应方程式简答硫在氧气中燃烧火焰颜色为_ 色用高锰酸钾制氧气反应类型 32. 根据题目要求回答下列问题。（1）下图中的物质均含有碳单质，请在表中填写这些碳单质的名称或化学式。名称：名称：化学式：（2）在防毒面具中装有活性炭，是利用活性炭的 性；我国古代的一些水墨书画作品，可长久保存而不变色的原因是 。（3）观察下图所示的实验。 A B如图A，当将二氧化碳倒入烧杯中，观察到的现象是 ，原因是 。如图B，当将玻璃杯罩住燃着的蜡烛，观察到的现象是，一会儿高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到玻璃杯内壁变黑。由实验现象提示我们，在楼房着火时正确的逃生的方法有（填序号） 。A. 打开窗户跳出 B. 成站立姿势跑出C. 用湿毛巾捂住鼻子 D. 沿墙角伏低身子迅速爬向门外33. 现代社会能源得到了不断开发和利用，合理安全使用能源很重要。（1）下列物质中煤、石油、天然气、氢气、乙醇中，属于化石燃料的是（填序号，下同） ，属于最清洁燃料的是 ，属于化合物的是 。（2）当房屋起火时，消防员用高压水枪将火扑灭，其中水在灭火过程中的主要作用为 。（3）石油炼制的产品之一是汽油。若汽油中的某分子X（相对分子质量为112）由碳、氢两元素组成，氢的质量分数为14.3%，写出X完全燃烧的化学方程式 。34. 请根据题目要求回答下列问题。（1）某课外小组，利用上图提供的部分装置，制取气体。如图仪器a的名称为 ，制取和收集二氧化碳可选用装置为（填序号，下同） ，该套装置还可制取和收集 气；若用高锰酸钾制取和收集氧气，则选择的装置为 ，该反应的化学方程式为 。实验室用锌粒和稀硫酸制取和收集氢气，应选用的装置为（填序号） 。该反应的化学方程式为 。（2）如图F为木炭在高温下还原氧化铜的装置，发生反应的化学方程式为 。35. 学习常见金属的化学性质和金属的活动性顺序，能帮助我们发现和研究更多的金属。（1）根据下图回答有关问题：写出实验A中反应的主要实验现象 。实验B中可观察到铁片的表面 现象，说明铁的金属活动性比铜 。（填“强”或“弱”）实验C中可观察到试管中铁钉最先生锈的是 处。（填“a”或“b”或“c”）（2）所谓合金，就是不同种金属（或金属与非金属）在熔化状态下形成的一种熔合物。NaCuAlFe熔点（）97. 510836601535沸点（）883259522003000根据上表中四种金属的熔沸点，判断其中不能形成合金的是 。a. Cu和Al b. Fe和Cu c. Fe和Na （3）某兴趣小组的同学在实验室为了比较银白色金属R与铁的活动性强弱，设计了下列方案进行实验，请你帮他们完成下表：你的一种猜想验证方法现象结论金属R的活动性比铁 将金属R投入 溶液中 金属R表面有黑色的物质析出猜想 （选填“正确”或“错误”）36. （7分）请根据题目要求回答下列问题。（1）下图为托盘天平，使用托盘天平称物品的正确操作顺序为（填序号） 。调游码 放称量纸 称量物放左盘调零点 加质量大的砝码 加质量小的砝码A. B. C. （2）在小烧杯中加入硫酸铜溶液后，加入铁钉，称量总质量为m1，发生反应的实验现象为 _，反应发生了一段时间后，再称量小烧杯及烧杯内物质的总质量为 m2，则（填“=”“”“”）m1 m2 。（3）如图装置中，称量小烧杯中所有物质的质量m1，然后将小烧杯中的碳酸钠与盐酸完全混合，发生反应的化学方程式为 ，反应发生了一段时间后，再称量小烧杯内物质的总质量为m2，则（填“=”“”“”）m1 m2，其原因为 。（4）在4A + 5B = 4C + 6D的反应中，C、D相对分子质量之比为15：9，若有1. 7g A与B完全反应生成3gC，则B和C的质量比为 。37. 某补钙保健品的部分内容如下。【主要原料和配料】碳酸钙、维生素D、乳糖、淀粉等【功效成份】每片中含：钙500mg、维生素D 100IU等【规 格】2.5g/片【贮藏方法】密闭，置阴凉干燥处（1）某课外小组利用实验，探究该保健品中是否含有碳酸钙。请你帮助他们完成探究报告。实验室提供仪器如下。猜想：该药品中含有碳酸钙。设计实验：序号实验主要步骤及部分现象选择药品：该保健品粉末和 ；选择仪器（填序号）： 。组装仪器，检查装置的气密性，装药品。实验开始时，观察到有气泡产生，发生反应的化学方程式为 ，收集产生的气体。验满收集气体的方法是 。检验该气体成分的方法是 。结论：根据标签和实验，可初步推断，该药片中含有碳酸钙。（2）若钙元素均以碳酸钙的形式存在，每片药片中含有碳酸钙的质量为 。 38. AF是初中化学常见物质，相互转化关