幼小衔接从习惯养成抓起.ppt

好习惯成就好人生 做好幼小衔接习惯养成,2015年8月31日,潍坊高新区东明学校,什么是幼小衔接,“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。,走出幼小衔接的误区,1.片面性衔接 重视“智育”的衔接， 忽视能力与习惯的 衔接。 互动：家长最关注小 学什么？,2.突击性衔接,误认为入学前半年才衔接，忽视儿童在入学前就应在自理能力、交往能力、规则意识、良好的行为习惯上加以培养。 案例：小辉妈妈的 不正确引导和强化 训练导致孩子对小 学生活的恐惧心理。,互动： “拔苗助长”的教育给家长什么启示？ （违背了孩子身心规律，效果适得其反）,人们常说： 播种行为，收获习惯； 播种习惯，收获性格； 播种性格，收获命运。,“孩子养成一个好习惯，只需要21天，可要他改掉一个坏习惯，42天都远远不够。” 蔡笑晚(家庭教育专家),（一）改变习惯从父母做起,1创设良好的家庭学习的氛围,（一）改变习惯从父母做起,1创设良好的家庭学习的氛围,2用赏识的目光对待孩子的优点,（一）改变习惯从父母做起,1创设良好的家庭学习的氛围,2用赏识的目光对待孩子的优点,3不过分宠爱孩子,（一）改变习惯从父母做起,1创设良好的家庭学习的氛围,2用赏识的目光对待孩子的优点,3不过分宠爱孩子,4选择合适的教育方式和时机,（二）培养孩子的生活自理能力,1树立自己的事情自己做的观念,心理学研究表明，儿童能力的发展有一个关键期，在关键期内，儿童的能力易于养成，过了培养期，过了关键期，儿童能力的培养就显得特别困难。,（二）培养孩子的生活自理能力,1树立自己的事情自己做的观念,谨记：孩子能做和应该做的事情，应让孩子自己去做。培养孩子自己的事自己做的能力和习惯，逐渐减少父母或其他成人的照顾，学会生存。在日常生活中，让他们学会自己起床睡觉，脱穿衣服鞋袜，铺床叠被；学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便；学会洗简单的衣物，如小手绢、袜子、餐巾等；学会在活动、游戏前后，拿出或放回玩具、图书、其它用具等。,（二）培养孩子的生活自理能力,2培养孩子服务性劳动的能力,1树立自己的事情自己做的观念,（三）培养孩子良好的学习习惯,1培养孩子学习方面的动手操作能力,教给孩子有关学校生活的常规知识，按课程表准备好第二天需要的学习用品；要求孩子爱护和整理书桌、书包、文具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具，会削铅笔，并能制作简单的玩具等。,（三）培养孩子良好的学习习惯,1培养孩子学习方面的动手操作能力,2培养孩子认真做作业的习惯,（三）培养孩子良好的学习习惯,1培养孩子学习方面的动手操作能力,2培养孩子认真做作业的习惯,3培养孩子学习的兴趣和求知欲,孩子对周围不明白的事物或现象，总爱问个“是什么”、“为什么”，都想知道，都想懂得，这就是求知欲的表现。,（三）培养孩子良好的学习习惯,1培养孩子学习方面的动手操作能力,2培养孩子认真做作业的习惯,3培养孩子学习的兴趣和求知欲,4购买学习用品以实用为原则,双生子爬梯实验 （美国 格塞尔 ） 一个从48周起，连续6周每天作10分钟爬梯的训练，到第52周，熟练地爬上5级。另一个从53周才开始训练，2周以后，不用旁人帮助，可以爬到楼梯顶端。 结论：对幼儿进行的任何提前化教育只会事倍功半，通俗讲，到什么年龄进行什么教育才是真正的教育规律。,（一）克服幼儿教育小学化,有些家长关注的是孩子在幼儿园学会了写字、拼音，还是算术，关心的是自己的孩子是否聪明，甚至有的家长竟将小学一年级的课本内容提前教给幼儿掌握。,（二）家长可以多关注以下能力的培养,观察能力：,表达能力：,（二）家长可以多关注以下能力的培养,记忆能力：,（二）家长可以多关注以下能力的培养,思维能力：,（二）家长可以多关注以下能力的培养,科学常识（基本常识）：,找图中的错误之处或找不是同一类的东西（如西瓜、梨、青菜、香蕉等）,（二）家长可以多关注以下能力的培养,生活自理能力：,系鞋带、叠衣服、整理书包、刷牙、剪指甲等,（二）家长可以多关注以下能力的培养,计算能力：20以内会加减 基本的识字能力：会认最简单的汉字,（二）家长可以多关注以下能力的培养,总之，幼小衔接一定要循序渐进地让孩子从心理环境和物质环境去改变，从而让孩子更快的适应小学生的学习生活。 我真心的希望幼儿在成功过渡为小学生的同时，既学会了守纪律，又不失去原有的意趣和创意，这才是幼儿衔接的真正意义。,家长应配合老师做好幼小衔接工作,1.培养孩子良好的学习习惯 2.培养孩子良好的生活习惯,3.提高孩子的知识技能 （1）提高孩子对语言的理解水平。坚持和孩子多说话，坚持用规范的语言说话。 （2）学习拼音，拼音书写一定规范，要找准第几格和书写的位置。要和学校教育相统一。要练习写好自己的名字。 （3）尽量多识字，提前读写，增加阅读量，减轻上学后的学习负担，适应小学新课改的要求。 （4）激发孩子的阅读兴趣，提高孩子的阅读能力，将使孩子终生受益。建议家长每天陪孩子读半个小时的故事，做到声情并茂，大声朗诵。,4.培养幼儿与他人的交往能力 （1）与小朋友：不要主动惹事，不与小朋友抢东西；不能硬碰硬，要巧妙化解矛盾，不能两败俱伤；要谦虚，宽容。 （2）与老师： 要听话；守纪律； 有礼貌；多交流； 会看眼色；少告状。,5.我们家长要做好吃苦的准备（6年的陪伴）；每天的一日三餐，来回4趟的接送，每天作业辅导。接送要按时按点。 6.和孩子共同进步（家长也需要学习）；学海无涯，学无止境。活到老，学到老。可以多翻看孩子的书。,7.做好榜样的准备（以身作则）。 榜样的力量是无穷的，父母是孩子的第一任老师，有什么样的父母，就有什么样的孩子，心态自信坚毅，乐观平和；言行举止文明，信守诺言，表里如一，言传身教，营造书香家庭。,8.对孩子的评价：放大优点，带动缺点的淡化。你说他好，他肯定行，你说他不行，他肯定觉得自己更不行。 9.父母有责任在孩子面前维护老师的形象,结束语 亲爱的家长朋友，我们可爱的孩子们还有几个月就要光荣地从幼儿园毕业了，马上要成为一名光荣的小学生了。 我真