幼儿园小班音乐详案：健康歌(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班音乐详案：健康歌(三篇)目录：幼儿园小班音乐详案：健康歌一幼儿园小班音乐说课教案：说“哈罗”二幼儿园托班音乐教案捕鱼三- 1 -幼儿园小班音乐详案：健康歌一【设计意图】几年前一首“健康歌”给当时年幼的我们留下了深刻的记忆，今天我们的幼儿园的又放起了这首脍炙人口的歌曲，看着孩子健康的舞蹈，机灵的坐着歌曲里的动作，我会心的笑了!幼儿园通过这次健康教案活动设计，充分的发挥了孩子们与音乐配合的天赋。【活动目标】1.感受歌曲活泼 欢快的情绪。能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。2.能根据歌词创编动作，进行歌表演。3.感受运动身体的快乐。【活动准备】1.健康歌磁带2.小猫、小狗、小鸡卡片【活动过程】一、 欣赏歌曲。 教师放健康歌录音，让幼儿欣赏，提问幼儿这是什么音乐?你听了这首歌想干什么?歌曲中唱到我们身体的哪些部位在运动?二、学习歌曲1.引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么，把刚才听到的歌曲的歌词来按节奏朗诵，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音。 2.练声1=C5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 |3 3 3 5 5 5| 3 3 2 2 | 1- |我爱 我的 小 鸡 小鸡 怎样 叫 ? 叽叽 叽 叽叽叽 叽叽 叽叽 叽我爱 我的 小 猫 小猫 怎样 叫 ? 喵喵 喵 喵喵喵 喵喵 喵喵 喵我爱 我的 小 狗 小狗 怎样 叫 ? 汪汪 汪 汪汪汪 汪汪 汪汪 汪3.教师弹琴，幼儿跟着唱歌。三、进行创编动作 1.教师放录音，幼儿自由运动身体，创编动作。根据歌词教师和幼儿一起讨论，谁做的动作好，就用谁的，来调动幼儿创编的积极性，最后，创编出适合幼儿表演的健康歌。2.引导幼儿跟音乐磁带快乐的边唱边做创编的动作，比比谁的动作最漂亮最有力。3.我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。4.集体初步尝试四、教师小结：今天我们用这首好听的健康歌运动了身体，小朋友们高兴吗?我们要经常锻炼身体，每天运动我们的身体。我们身体才会长的棒，不容易生病。【活动延伸】启发幼儿说出多种运动身体的方法，如：拍球、跳绳、滑滑梯、跑步等。3 / 8幼儿园小班音乐说课教案：说“哈罗”二说“哈罗”说课：小班年龄的幼儿喜欢节奏简单、欢快的音乐，听到欢快的音乐，有些活泼的小班幼儿会随着音乐进行跳舞，即进行简单舞蹈的创编，虽然舞姿不是很优美，但幼儿的热情很高，对自己能够自己进行舞蹈动作的编排感到很开心，有一种很大的成就感。我班幼儿在听到幸福歌时，曾表现出很大的热情，很喜欢曲子的欢快节奏。说哈罗这首歌曲就是根据我班幼儿较熟悉的幸福歌进行改编的，在听到说哈罗这首歌时，歌词的简短、节奏的欢快，如此简短的内容很适合我班的幼儿，于是我产生了给孩子自己尝试给歌曲进行舞蹈创编的念头，通过引导幼儿共同理解歌曲内容，并根据内容进行舞蹈动作的创编，让幼儿的舞蹈创编能力得到一定的提高。重点：能在理解歌曲内容的基础上进行一定的舞蹈动作的创编。难点：舞蹈动作的创编符合歌曲内容。活动目标：1、感受音乐的欢快节奏，初步提高审美的能力。2、尝试根据歌曲内容给音乐进行舞蹈动作的创编。3、掌握短语“高兴”、“哈罗”、“圆圈”。活动准备：碟子说哈罗、录音机、钢琴较宽的活动场地，即我班的大教室活动过程：(一)发声练习。以在农场为发声曲目，在练声时，要求幼儿学小动物的叫声，提醒幼儿张开嘴巴，并不时通过言语调动幼儿参与活动的积极性。(二)欣赏音乐说哈罗两遍。1、一遍后，提问：在这段音乐里，你听到了什么?让幼儿初步感受音乐的欢快节奏。2、两遍后，提问：这次，你听到了这首歌说了些什么?你很(高兴)，你就说(哈罗)!我们一起(唱)呀，大家一起(跳)呀，围个(圆圈)尽情欢笑说(哈罗)。引导幼儿听出歌词中括号的词，便于幼儿进一步理解歌词内容。(三)边听音乐边学习歌词两遍。(四)根据音乐进行舞蹈的创编。1、谁能给这首好听的歌伴舞?(1)你很高兴你就说哈罗，该怎么给它伴舞?(2)我们一起唱呀，大家一起跳呀，又该怎么伴舞?(3)围个圆圈尽情欢笑说哈罗，怎么给这句歌词伴舞?在这个过程中，请创编舞蹈较好的幼儿上来示范，并请幼儿跟着学习。(4)放音乐，请幼儿跟随自己对歌曲的理解进行伴舞。你自己还能给这首快乐的歌曲伴什么舞蹈?请你用自己创编的舞蹈给它伴舞，好吗?(五)师生根据自己对歌曲的理解进行歌舞表演，并做小结作为结束。6 / 8幼儿园托班音乐教案捕鱼三幼儿园托班音乐教案：捕鱼，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。目标1、感受音乐,学习合拍优美的做动作。2、初步发展有尔对音乐的感受能力和表现力;准备小鱼游水的音乐;将活动室布置成“小河”;幼儿熟悉歌曲小金鱼。过程1、随着小鱼游的音乐,幼儿模仿小鱼的动作来到小河;指导语：“小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧!”2、发生练习问候歌,幼儿练习亲切自然的演唱。指导语:“我们一起向小河问好吧!”3、复习歌曲小金鱼,鼓励幼儿边唱边自由表演;指导语：“小河轻轻的问:谁这么有礼貌呀?小金鱼门边唱边跳的告诉小河,好吗?”4、演唱歌曲,练习鱼游水、吃食、游戏的动作。指导语:“小金鱼的舞蹈跳得真好看,你们是怎样吃虫子的?”“怎样在一起做游戏的?”“表演的时候动作要优美,表现出很高兴的样子。”5、听音乐做不同的动作。(1)区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。指导语:“鱼游水的音乐十分优美,就好像小金鱼自由的摆动尾巴游来游去”。“小鱼吃食是一口一口的吃的,音乐的节拍也长一些,是一下一下的。”“听到很急的音乐史,好像发生了什么事?”“对了,捉鱼人要来捉鱼了。”(2)根据不同的音乐变换动作。指导语:“小鱼们要好好听音乐,听到鱼游的音乐,做小鱼游的动作;听到节拍长的音乐吃食;听到很急的音乐表示捕鱼人来