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教学资料参考范本鄂教版小学科学四年级上册15下雨啦教案 (3)撰写人:_时 间:_教学目标1 、探究目标 :能选择不同的方法和材料研究、设计、验证自己的假设是否正确。2 、知识目标:能用自己的话来解释雨的形成。3 、情感态度与价值观 : 在活动过程中进一步培养学生细致观察的习惯,动手的能力以及合作意识。使学生对自然现象产生兴趣,从而感悟大自然的神奇。4. 体会到与人合作探究的乐趣。教学重难点1、能根据模拟实验中的现象推想自然界中雨的成因:2、知道自然界的雨的成因。教学准备教师准备:铁架台、酒精灯、石棉网、火柴、玻璃片、木夹子、热水;雨的成因的相关视频资料。课时安排: 一课时教学过程1、导人。(1)出示课件.(2)板书课题(3)提问:你是否想过这样一个问题:雨是怎样形成的?(让学生想一想、说一说。)2、做雨的形成的模拟实验。(1)教师演示:雨的成因模拟实验。(2)提出实验要求:分工合作、仔细观察、做好记录。 交流实验现象,并填好表格。( 3 )学生分组实验,教师巡视指导。( 4 )集体交流实验现象。( 5 )小组讨论:实验中的“雨”是怎样形成的?( 6 )集体交流讨论结果。3、推想自然界的雨是怎样形成的。(1)分小组讨论:请你们联系上面的实验现象讨论,自然界的雨是怎样形成的,把讨论的结果记录下来。(2)集体交流小组讨论的结果。(3)出示有关雨的形成的视频资料,让学生观看。 (4)师总述自然界雨的形成。4、总结与拓展。(1)提问:通过今天的学习,你有哪些收获?(2)雨对我们的生活有哪些帮助?5.作业布置关于风你们还知道些什么?如海风、陆风、山谷风等,请你们回家查找有关资料,然后与同学交流。板书设计:15下雨啦 遇热 遇冷水水蒸气 小水珠 雨教学后记从刚才大家的表现中,老师发现小朋友们的课外知识可真丰富。雨,是一种正常的自然现象,是自然界水资源循环的一种形式,它和人类的生产生活息
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