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教学资料参考范本九年级历史上册 缔约结盟的狂潮教案 北师大版撰写人：_时 间：_教学课题教学目标简述“三国同盟”“三国协约”的组成国及相关条约等重要史实，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。教学重点理解两大军事集团形成所造成的严重后果教学难点认识欧洲列强结成军事同盟的目的。教学用具多媒体教 学 流 程教师活动学生活动复备栏一、导入新课资本主义列强为了争夺世界霸权和殖民地展开了激烈斗争。为了能在竞争中战胜对手，列强纷纷结成联盟。二、自主质疑指导学生阅读教材，完成知能导航。三、交流展示1、检查学生自学情况。2、建构本课的知识结构。四、互动探究议一议让别的国家分割大陆与海洋而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。 德国外交大臣皮洛夫回答：（1）这段话表露了德国什么样的外交倾向？（2）“这样的时代过去了”指的是什么？（3）德国在中国“争夺阳光下地盘”做了些什么？产生了什么影响？（4）德国为在全球“争夺阳光下地盘”作了哪些准备？填一填三国同盟和三国协约示意图想一想英德等六国分别结成政治军事集团的目的是什么？ 它们结成政治军事集团的根本原因是什么？两大军事政治集团的出现给世界带来什么影响？五、矫正反馈1结成三国同盟的三个国家是（） A德国、英国、法国B德国、奥匈帝国、意大利 C德国、法国、俄国D德国、俄国、意大利 2.19世纪末20世纪初，改变帝国主义国家之间力量对比的根本原因在于( )A资本主义经济政治发展不平衡的加剧 B德、奥为了加强俄、法对抗，缔结军事同盟C英、德竞争促使英国协调它同法、俄的矛盾 D意、法矛盾激化促进意大利加入德奥同3.三国同盟的核心是（） A英国 B德国 C奥匈帝国 D意大利 4.被称为欧洲战争一触即发的“火药桶”的是（） A巴尔干 B萨拉热窝 C亚平宁半岛D德国听讲阅读、填空展示开展小组合作，进行探究。检测板书设计： 原因
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