幼儿园中班美术教案详案：长颈鹿找朋友(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班美术教案详案：长颈鹿找朋友(三篇)目录：幼儿园中班美术教案详案：长颈鹿找朋友一幼儿园中班美术教案详案：马路上的汽车二幼儿园中班美术教案长颈鹿三- 1 -幼儿园中班美术教案详案：长颈鹿找朋友一【活动意图】一次，我带孩子们在校园里散步，走过一棵高高的茂密的香樟树时，一个小朋友指着树、抬着头说：“哇，树叶长得这么高，只有长颈鹿才能吃得到!”其他孩子闻言，也议论起来，你一言，我一语，兴趣盎然地议论起了长颈鹿。在孩子的心中，长颈鹿的形象就是高个子，现实中的长颈鹿见得也不多。为此，我根据孩子的兴趣点设计了这个绘画活动长颈鹿找朋友。【活动目标】1、用绘画的的方式表现长颈鹿的基本特征,并尝试表现它的头部动态。2、鼓励幼儿大胆想象，并能主动地把自己的故事讲给同伴听。【活动准备】记号笔，16开纸，粉笔，黑板。小蚂蚁、云宝宝图片。【活动过程】1、活动导入，引导观察。今天老师给小朋友们带来了两位小客人，看看是谁呀?(椭圆形宝宝)这两个椭圆形宝宝有什么不一样?(大、小)2、椭圆形宝宝变魔术。两个宝宝要做游戏了，可是他们离得太远了，说话也听不清了，怎么办?(打电话)。用电话线把两个宝宝连起来，有了电话他们可高兴了，小椭圆高兴地变呀变，变出了大眼睛、大嘴巴、长长的角、小耳朵。大椭圆也高兴地变出了一条长尾巴、细细的腿。呀、快看看两个宝宝变呀变，变成了一只什么?(长颈鹿)3、长颈鹿找朋友。今天长颈鹿是来找朋友的，看它找到了谁?(出示白云宝宝)白云在哪?长颈鹿应该怎样和他打招呼?(让幼儿自己用动作来尝试，明白长颈鹿必须抬头才能与白云讲话。)这时又有一个声音在喊了：“长颈鹿，长颈鹿。”(出示小蚂蚁)长颈鹿该怎么办呢?(请幼儿来画长颈鹿低头的样子。)让幼儿明白长颈鹿必须把头低下来才能与小蚂蚁讲话。4、“长颈鹿、长颈鹿”还有很多很多的朋友，天上的、地上的，水里的、树上的，要来找长颈鹿做朋友。小朋友，你们愿意帮长颈鹿找更多的朋友吗?5、幼儿作画。教师根据情况给幼儿个别指导，鼓励幼儿主动将自己的“长颈鹿找朋友”的故事讲给同伴听。6、评价：你为长颈鹿找到了哪些朋友?它们在干嘛?3 / 7幼儿园中班美术教案详案：马路上的汽车二设计思路：我以“求稳中求新”为自己定位，以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准，设计出这节课。瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论及对幼儿平时的观察，发现幼儿在结束了前一节关于设计马路的课程后，幼儿提出：“马路太空了。”于是我就启发幼儿能够添点什么东西，幼儿发挥想象讲出了许多，借着幼儿的兴趣，找了大家都同意的主题“汽车”进行活动，首先我们组织了一次“汽车展”让幼儿将自己家里的汽车模型、汽车图片带来，让大家来欣赏汽车，观察汽车。再对汽车基本了解的基础上，展开讨论，让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥、任意想象，鼓励幼儿用笔、纸、剪刀、糨糊、蜡笔来进行操作。纲要中指出：课程实施的中心环节是因地制宜的创设儿童的兴趣、爱好，需要和发展水平将周围的自然环境、社会环境作为儿童的重要资源环境教育中很重视过程教育，提出教师与幼儿共同参与创设环境。所以将幼儿设计、讨论、想象、创作的马路及汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验成功的喜悦。活动流程：介绍、讨论想象、讲述创作展示、讲述活动目标：1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力。2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没，体验成功的喜悦。活动重、难点：想象、创作、制作汽车。活动准备：纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊活动过程：一、导入活动，激发幼儿的活动兴趣。介绍每一小组请一个代表介绍小组设计的马路。讨论马路上太空了，缺什么?总结缺汽车二、想象、讲述如果你是设计师会设计出什么样的汽车?为什么?幼儿想象，并讲述自己想象中的汽车样子和功能。三、创作幼儿自由探索提供的操作材料如何制作出汽车。鼓励幼儿大胆创作。注意：1、在活动过程中提醒幼儿设计时要美观、特别、与众不同。2、运用剪刀时注意安全。3、糨糊要涂满。4、汽车帖在马路上要注意布局。5、剪的纸头放进篮子里。四、展示、讲述组织幼儿欣赏，并邀请幼儿向同伴、教师介绍自己设计的汽车。5 / 7幼儿园中班美术教案长颈鹿三活动目标1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。3、了解长颈鹿的生活常识。活动准备1、图片-长颈鹿2、图画纸-可爱的长颈鹿3、油画棒、水彩笔。活动过程一、导入出示图片，引导观察长颈鹿的外形特征。二、展开1.说说，画画。(1)长颈鹿身体与头部的定位。老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢?(请个别幼儿演示)。(2)请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位-画出长颈鹿头与身体的不同位置。引导幼儿学习用2只蛋(恐龙蛋和鹅蛋)的方法定位画出长颈鹿的头和身体。重点注意长颈鹿脖子的长短适中。2.教师示范(边说边画)。(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出 长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。(提示：定位时方向不同)。(2)用二根“电话线”连接鹅蛋与恐龙蛋。(提示：一边宽、一边窄)(3)恐龙蛋变形-画出长颈鹿的四肢与尾巴。(4)找找长颈鹿还缺什么?(衣服)3.教师