幼儿园小班亲子阅读《小猫头鹰》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班亲子阅读小猫头鹰(三篇)目录：幼儿园小班亲子阅读小猫头鹰一幼儿园小班亲子阅读小种子长大了二幼儿园小班亲子阅读我的名字三- 1 -幼儿园小班亲子阅读小猫头鹰一活动目标1.利用亲子阅读指导卡，学习提问，并感受亲子陪伴阅读的幸福。2.体会与父母分离的感觉，知道父母永远是爱自己的。活动准备书人手一本、小猫头鹰PPT、猫头鹰头饰、阅读指导卡一张。活动过程1.游戏感受分离感觉，初步体验父母的爱。（情景表演）师：爸爸妈妈给你去抓老鼠了，你在这儿等妈妈，心里害怕吗？你觉得爸爸妈妈会回来吗？2.出示书本，亲子共读，再次体验与妈妈的爱（1）看这幅图，图上有谁啊？有一天夜里，猫头鹰宝宝们醒来，发现妈妈不见了，他们会怎么想呢？（2）妈妈不在了，他们是怎么做的呢，他们的妈妈最后有没有回来呢？看了这本书，你们就知道了。这本书的名字叫猫头鹰宝宝（3）共读指导。幼儿阅读要求：小小手，轻轻翻；小眼睛，仔细看；小嘴巴，轻声说；对家长的指导建议：（既阅读指导卡）引导宝宝逐页翻看，细致观察。读书时有感情，语气有变化。适当提问，引导表达。提问参考：猫头鹰宝宝发现妈妈不在家，他们是怎么想的？怎么说的？怎么做的？你猜猫头鹰妈妈去干什么了？如果你再幼儿园和爱你的老师妈妈在一起，和她一起玩玩具，做游戏，而妈妈去上班，你会怎么想，你是否愿意呢？（家长回应宝宝，妈妈爱你，老师也爱你，妈妈一定会来接你！你放心）（4）亲子共读我们开始读这本有趣的猫头鹰宝宝吧。（5）教师巡回指导亲子阅读。3 / 8幼儿园小班亲子阅读小种子长大了二【活动目标】1、乐于听故事，并能理解故事内容。2、了解种子生长过程，认识植物的主要部分，如：叶子、茎、花。【活动准备】1、向日葵的种子。2、亲子故事小种子长大了（花儿的世界电子书第4-9页）。“草”、“石”、“花”字卡。3、幼儿活动册第7页和贴画页。【活动过程】一、出示向日葵籽，请幼儿摸一摸、闻一闻，或数一数。然后剥开一粒，请幼儿观察其内部，告诉幼儿这就是向日葵的种子，它能长出美丽的花朵。二、请幼儿分别戴上太阳、北风、花、草和树木的头饰，随着教师的讲述创造性地做动作。教师讲述故事春天来了：今天天气晴朗，太阳发出温暖的光芒，泥土里开始长出很多美丽的花儿和绿绿的小草，蝴蝶也在花丛间飞来飞去。这时候，一阵风吹来，很多小种子散落在草地上。太阳说：“小种子，怎么还在睡觉呢？快起床啦！”然后，就用他温暖的光芒照射着这些小种子，小种子慢慢长出了小小的嫩芽来。小种子们都十分高兴：“我们要长大了！”忽然，一块石头下面传来一个声音“哎呀！哎呀！”咦？有一颗小小的种子被石头压住了，它努力地想从石头里挣脱出来。可是，石头太重了，即使小种子用尽全身的气力，也推不动石头。其他的小种子都替石头下的小种子着急，纷纷大声地喊着：“加油啊！不要放弃，你一定能成功的！”小种子说：“谢谢大家，我会继续努力的！”小种子抬起头来，努力地往上爬，不论是晴天还是雨天，它都不怕困难。日子一天天地过去，在阳光的照射和雨水的滋润下，小种子慢慢长出又多又大的叶子。小种子越长越高，还长出大大的花蕾，快要开花啦！过了一段时间，它又一使劲儿，终于盛开出一朵漂亮的向日葵花！看！草地上，开满了许多美丽的花，就连蝴蝶( )也被吸引到这里，在花丛间高兴地跳起舞来！三、与幼儿讨论：1、小种子散落在什么地方？（草地上。）2、谁把小种子唤醒了？（太阳。）3、石头下有什么？（一颗小种子。）4、石头下的小种子能往上生长吗？为什么？（能。因为小种子有着阳光的照射和雨水的滋润，而且它不断努力往上爬，没有放弃。）5、小种子最后长成什么了？（向日葵。）四、结合幼儿用书或电子书，请幼儿观看第4页和第5页小种子的生长过程，提出问题：“小种子先长出什么？”、“然后又长出什么？”五、请幼儿将幼儿活动册贴画页的第7页贴图，按照种子的生长过程，正确粘贴在第7页的空格内。活动评价能专心倾听故事。能基本准确地回答出教师提出的问题。能完成种子生长过程的贴图。6 / 8幼儿园小班亲子阅读我的名字三【活动目标】1、理解故事内容。2、乐于参与讨论。3、知道自己的名字。【活动准备】1、老师手偶。2、亲子故事我的名字（长大真好幼儿用书或电子书第2-5页）。【活动过程】一、出示“大家庭”老师手偶，说：“嗨，小朋友，请问你叫什么名字？”请幼儿轮流回答。二、出示幼儿用书或电子书，讲述亲子故事我的名字：每个人都有一个名字，但我好像有很多不同的名字。爸爸、妈妈会叫我“欣欣”。爷爷、奶奶叫我“宝宝”。在街上遇到的叔叔和阿姨会叫我“小朋友”。在幼儿园，老师叫我“王家欣”，有时也叫我“小朋友”。不过，全班小朋友都是“小朋友”啊。那次老师讲故事的时候问：“小朋友，小白兔躲在哪里？”结果全班小朋友都举手回答。所以，我还是喜欢老师叫我“王家欣”。三、与幼儿讨论：爷爷奶奶怎么叫她？（宝宝。）谁会叫你“宝宝”？（自由回答。）叔叔和阿姨怎样叫她？（小朋友。）老师怎么叫她？（王家欣/小朋友。）四、引导幼儿观察幼儿用书第5页，找出有小朋友名字的物品。（小书包。）五、请幼儿细心聆听老师说出的名字，当听到自己的名字时，便要站起来转一圈，或用自己喜欢的动作有礼貌地向大家打招呼。六、请幼儿熟悉游戏玩法后，老师( )可请幼儿设计其他动作代替转圈，