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教学资料参考范本沪教版二年级语文上册教案 发烫的手指推荐 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_1、能借助汉语拼音正确认读本课的10个生字：维、馆、亢、委、婉、缝、继、凉、芬、伟；能在老师的指导描写并记忆馆、亢、委、凉、芬、伟。2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在阅读感知课文内容的基础上，正确朗读课文，理解 手指为什么会发烫的原因。3、通过教学让学生懂得只有勤学苦练才能取得成就。二、教学准备：相关课件三、教学重点和难点正确朗读课文，理解 手指为什么会发烫的原因。四、教学过程一、激发兴趣，导人新课。1、小朋友们闭目欣赏一段交响音乐。2、交流：听了之后，你有什么感受？3、引出句子：琴声时而高亢激昂，时而委婉深沉（读词：高亢激昂、委婉深沉；听音辨别高亢激昂、委婉深沉；指导读句）4、引出第一节（读词：维也纳、简陋、旅馆）二、整体感知，了解大意。1、过渡：请小朋友听一听课文故事。2、交流：讲了一个怎样的故事？3、随机板书：疑惑、赞叹三、精读课文，明白道理。（一）旅客为什么而感到疑惑呢？1、小朋友轻声读读课文第二节，找找答案。2、交流并板书： 渗水3、指导读句（二）旅客又为什么而赞叹呢？1、轻轻读读课文3、4、5小节，圈划出有关的词句。2、交流并随机出示：（1）透过门缝，他看见一位年轻的先生正在全神贯注地弹琴，身边放着一盆冷水。给全神贯注找个近义词朋友？（换上聚精会神读句）指导读句（2）他不时地把手在水里浸一下，然后甩甩双手又继续弹琴。原来，他弹得太久，十个手指都发烫了，需要随时用凉水冷却一下。师引读句子读到这里你有什么感受吗？指导读句（3）你知道吗？他就是大音乐家贝多芬先生。侍者轻轻地告诉他。是吗？这位旅客睁大了眼睛，心里不禁暗暗赞叹，真努力呀，伟大的音乐家！旅客为什么会睁大眼睛？指导读句3、师引读3、4、5节四、总结课文，课后探究1、根据板书总结课文。2、简介贝多芬：谁知
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