幼儿园大班音乐教案《热情的非洲》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案热情的非洲(三篇)目录：幼儿园大班音乐教案热情的非洲一幼儿园大班音乐教案狮王进行曲二幼儿园大班音乐教案玻璃瓶里的小老鼠三- 1 -幼儿园大班音乐教案热情的非洲一材料准备1、非洲人舞蹈视频2、游戏伴奏音乐：热情的非洲狮子王等3、少量化妆品游戏玩法建议l、朋友互动部分：当朋友主动热情地打招呼时，要学会用同样的方式回应朋友。2、游戏部分：能在大圈上跟节奏做邀请游戏。二、教学活动建议【活动目标】1、感受非洲音乐热情、奔放、自由的特点，乐意随音乐节奏表现其特点。2、在老师的带动下，以“逐步推进”的方法，设计并掌握“邀请式音乐游戏”的基本规则和玩法，并在与同伴的反复游戏过程中完善游戏规则。3、从邀请式音乐游戏中，体验与他人交流的快乐，愿意主动大方地邀请他人参与游戏。【活动过程】1、律动导入狮子王2、引入主题(1)介绍非洲，激发幼儿对游戏的兴趣。(2)观看视频，初步感受非洲音乐与舞蹈的特点。3、观察、学习舞蹈的主要动作(1)教师动作示范，引导幼儿观察与模仿抬腿、耸肩、颤腿、点头等动作。(2)再次观看视频，并引导孩子仔细观察动作要点，可随视频自由模仿。(3)教师再次进行动作示范，引导孩子加快速度及节奏练习。(4)幼儿随音乐分段练习舞蹈动作。4、师生互动游戏(1)引导幼儿讨论非洲人特别的与人招呼的方式。游戏：“打招呼”。重点引导幼儿用不同的声音，不用的动作与同伴“打招呼”。(2)师生随音乐舞蹈第一遍，幼儿在音乐里感受游戏规则。师生共舞第二遍，教师观察并及时发现问题，和幼儿讨论解决。(3)出示化妆品，调动幼儿装扮自己继续游戏的激情。幼儿对着镜子自主化妆。化妆舞会。师生随音乐即兴互动表演与游戏。3 / 9幼儿园大班音乐教案狮王进行曲二幼儿园大班音乐欣赏活动：狮王进行曲（一）活动目标1、根据故事线索，初步感知和理解乐曲的结构和、内容和形象。2、探索用简单的符号制作图谱，3、创编身体动作来表现不同的音乐形象。4、体验欣赏与表现乐曲的快乐。活动准备1、乐曲录音带，录音机。2、欣赏图谱。活动过程1、完整欣赏乐曲。(1)欣赏乐曲，组织幼儿讨论交流感受。(2)教师边组织幼儿欣赏乐曲，边讲述故事，帮助幼儿理解乐曲的内容、形象和结构。2、分段欣赏。 (1)引导幼儿欣赏乐曲中的主要音乐形象：吹号、狮王走路、狮王吼叫等。(2)教师边听音乐边制作图谱。(运用幼儿选用的符号)(3)欣赏的基础上鼓励幼儿用身体动作表现各段的音乐形象(4)组织幼儿中有表现力的动作集体学习。3、整体欣赏表演。完整边看图谱边表演。幼儿园大班音乐活动 :狮王进行曲（二）活动目标:1、在观察和欣赏时能集中注意力，专注地听，游戏表演时能和同伴共享活动空间。2、在分角色表演时，进一步体验与同伴表现乐曲地快乐。活动准备:图谱、录音机和录音带活动过程:1、看图谱整体表演乐曲。启发幼儿观看同伴表演，互相学习，注意倾听音乐。2、分角色表演。(1)先由教师扮演狮王，再让幼儿扮狮王，引导幼儿扮狮王，引导幼儿分角色听音乐表演。(2)幼儿自由选择同伴，协商角色，分组表演。(3)教师组织幼儿互相观察，集体评价，进一步感受、理解乐曲的结构、内容和形象。3、学习用打击乐器为乐曲伴奏。(1)在欣赏乐曲的基础上，可进行打击乐器演奏，演奏方法参照教学挂图“狮王进行曲”打击乐器演奏图谱。(2)教师指挥幼儿边看图谱，边随音乐演奏。4、复习歌曲：十二生肖。6 / 9幼儿园大班音乐教案玻璃瓶里的小老鼠三【活动目标】1、根据老师的讲述，初步理解“玻璃瓶里的小老鼠”的内容。2、听辩音乐ABA段结构，能根据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，着急的样子，发展想象力与创编能力。3、能够在一定范围内控制自己的动作。【活动准备】1、多媒体课件、图片、铃鼓。2、音乐磁带、录音机。【活动过程】一、幼儿跟随教师听着欢快的音乐进场。(注：带给幼儿一个轻松愉快的氛围。)二、欣赏故事，并能理解故事的内容。教师：“你们知道猫最爱干什么?(抓老鼠)今天老师给你们讲一个关于小老鼠的故事。”(注：小朋友对于猫和老鼠并不陌生，而且还比较感兴趣，激发幼儿学习的兴趣)1、欣赏故事，初步理解故事的内容。教师有表情的讲述故事玻璃瓶里的小老鼠提问：“小老鼠在草地上干什么?它们看到了什么?小老鼠怎么会钻到玻璃瓶里去的?小老鼠为什么会钻不出来?”(注：玻璃瓶里的小老鼠这个故事比较有趣，幼儿第一遍听这个故事会感到好奇，因此为下面的活动打下了基础。)2、再次欣赏故事，进一步理解故事内容，并配以画面。教师出示多媒体帮助幼儿理解故事内容。(注：运用多媒体教学富有吸引力，能够让幼儿紧紧的跟着活动思路走。)三、要求幼儿听辩音乐ABA段结构。教师：“老师给这个故事配了一首好听的曲子。听完后请小朋友告诉老师乐曲有几段?听起来有什么感觉?”1、欣赏乐曲。(注：这里音乐出现，让幼儿初次感受乐曲的旋律。)2、出示图片帮助幼儿理解音乐的ABA段。教师：“第一和第三段一样，我们就用小老鼠做游戏的图片来表示，第二段就用小老鼠钻进瓶出不来的图片来表示。”(注：形象的图片更加能够帮助幼儿形象记忆。)3、结合图片再次欣赏。四、根据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，着急的动作。1、幼儿创编出小老鼠在草地上做游戏、跳舞的动作。(注：这一环节，让幼儿边听音乐边创编动作。一方面让幼儿再次感受A段音乐，另一方面，提高幼儿的表现力，发展幼儿的创造力。)2、学会在一定范围内控制自己的动作。教师：“小朋友把小凳子反过来当作小瓶。”3、幼儿在“瓶子”里创编小老鼠吃东西，着急的动作。4、听到铃鼓声表示