2016—2017学年度第一学期教学管理工作计划

1 / 7 2016 2017 学年度第一学期教学管理工作计划 2016 2017 学年度第一学期教学管理工作计划 一、指导思想 本学期教学工作要以 “ 和育 ” 文化理念为指导，重点构建“ 和育 ” 课堂、 “ 和育 ” 课程、 “ 和育 ” 文化教学团队。聚焦课堂，抓管理，促提升，抓专业，促发展，引领教师将新课程理念转化为有效的教学行为，在改变教与学方式的同时，追求课堂教学的优质高效，夯实基础，减负提质，实现学校教育教学质量稳步提高。 二、工作思路 建设一个团队：采取学、研、训一体的策略，建设一个具有鲜明 “ 和育 ” 文化特色的教学团队。 抓好一个重点：昌平区教委督导组对我校全面实施素质教育的督评工作。 打造 “ 三个平台 ” ： “ 和育课堂促进学生自主学习能力的策略的研究 ” 、 “ 北京体育大学参与霍营小学特色发展项目 ”和 “ 教育学院协同创新项目 ” ； 促进 “ 四个整合 ” ：精细化、常态化与教学管理工作的整合；三级课程一体化建设的整合；跨学科主题融合综合实践活动与戏剧教育课程的整合；课堂教学质量的提高与抓专业促发2 / 7 展的整合；北京体育大学参与霍营小学特色发展项目与体育校本课程建设和课外活动计划的整合。 三、工作重点和措施。 （一）坚持 “ 抓专业，促发展 ” ，重视学 习、实践、研究、反思，建设一支 “ 和育 ” 文化特色鲜明的教学团队。 1.健全每周行政进课堂听课反馈制度，帮助教师全方位提升教育教学专业水平。目标：常态化。 2.以赛促教，以赛促研，打造和育课堂特色。 根据组织区级 “ 创先杯 ” 课堂教学大赛要求，开展第五届霍营中心 “ 和育杯 ” 课堂教学大赛，择优推荐参评区级比赛。（ 9-10 月）。 3落实新任教师培养计划，继续开展师徒帮带活动，帮助新参加工作指派指导老师，落实新任教师培养计划。教导处组织新任教师，听好三轮课，召开三次研讨会，帮助新教师快速提升教学能力。新任教师每学 期手写重点课教案 10 课时以上，要听课 20 节以上，在师傅指导下上课 10 课时以上。 4.继续坚持 “ 走出去，请进来 ” 的做法，努力创造条件，积极参加市区组织的培训活动，加强教师外出培训的力度，开阔骨干教师视野。 （二）认真抓好教学常规管理，规范课堂教学行为，树立严谨教风，培养学生良好学习习惯。 1.进一步改革教研活动机制，开展大教研活动，发挥教研组3 / 7 长作用，加强教研组建设，加强集体备课，集体研讨，定期召开教研组长研讨会，提升教研时效性。推选优秀教研组参加区优秀教研组评选。 2.根据学校课题研究需要，开展专家引 领课堂，专家、教师对比课堂和教师团队诊断课堂等多种形式，有计划的开展教师培训。 3.有计划的开展教学常规检查，规范教学行为。 4.各学科教研组制定学科素养评价方案，有计划的组织学生学科素养专项评价。 （三）构建 “ 和育 ” 课程体系，探索 “ 和育课堂 ” 教学改革，夯实基础，提高质量，培育特色校本课程。 1.落实我校三级课程整体建设方案，利用与北体大合作项目，开展体育课程改革，加强体育教师培训，落实 “2+1+1”教学内容，发展特色体育课程，开发田径、体操、武术特色校本课程，把国家体育课程校本化实施。 (1)建 立每周教研制度，加强与体大教师的沟通交流，形成一体化培训机制。 (2)建立学校教师参与课程建设机制，承接课程教学任务，全面实施新的教学内容。 (3)建立项目小组，开展课题研究，深化 “2+1+1” 课程建设。 2.整合北体大和其他校内外资源，落实北京市课外活动计划，使学生掌握两项体育技能和一项艺术特长，形成特色社4 / 7 团选修课程，采取多种形式开展特色社团展示评价活动。 （ 1）建立 “ 中心校干部 -完小校长 -年级组长 -正副班主任 -任课教师 ” 的管理联动机制，进一步明确职责，强化课外活动管理。 组长： 于长平，总体负责全中心课外活动计划。 副组长： 董爱华负责中心校课外活动计划的管理。 曹祥玉，负责半塔小学课外活动计划的管理。 刘生：总协调、落实中心校课外活动计划的实施。 组员 :各中层干部和年级组长，具体负责本年级学生的课外活动的实施。 一年级：董 xx 二年级：袁 xx 三年级：高 xx 四年级：李 xx 五年级：高 xx 六年级：张 xx 各班主任和副班，负责本班学生的课外活动的实施。 （ 2）严格管理，保证课外活动的质量。定时、定点、定内容、课程化管理。 3.开设戏剧教育课程，加强 主题融合，探索跨学科、跨年级5 / 7 的综合实践课程建设的有效途径。 4.加强和育课堂研究，通过实施学科小课题研究，以课例为抓手，用科研的管理方式，达到和育课堂评价要求，提高学生的自主学习能力，减负增质，实现教研与科研的有机整合。 5.按照区要求，开展全学科阅读研究。各学科结合学科特点和教学知识点，指导学生阅读，提高学生学科阅读能力。 6.落实学科综合实践活动。 每位教师，每个学科，按照教材要求，要有计划的组织学生开展学科综合实践活动课。探索学科综合实践活动实施的有效策略。 7.继续开设专家讲堂、师生讲堂（ 不局限于读书类）和家长大讲堂，拓宽学生的视野，培养学生综合素养。 8英语学科以绘本教学为抓手，开展全学科阅读研究。 （四）以良好的状态，迎接昌平区全面实施素质教育督评工作。 1.健全机制，成立领导小组，明确分工，明确职责，每位干部勇于担当。 2.分解指标，细化要求，精准整理档案材料。 3.全员参与，精心准备，迎接督评。 （ 1）全校动员，练好课间操。体育组和各班主任负责。 （ 2）每位教师按教学进度准备一节课，规范教案、教学反思、作业展评、班级文化、特色活动、学科综合实践活动。6 / 7 备抽查，保持良好的 教风。 （ 3）每个班级做好学生的教育工作，保持良好的校风、学风。 （ 4）做好班级文化建设，呈现良好班风。 （五）发挥体育育人的功能，建立长效机制，开展丰富多彩的学校体育活动。 1.加强体育课堂安全教育，在学生中开展安全活动教育，对学生进行安全知识的传授，增强学生锻炼中的自我保护能力和安全意识。 2.加强体育教育的常规管理，继续规范两操一课。探索新生一年级学生的体育常规教育的实施策略，形成有效机制。 3.做好国家学生体质健康标准的测试与数据上报工作，市、区、的五年级抽测工作。 （ 1）充分有效 利用大课间、课外体育活动和校园长跑活动时间，有效落实每天一小时锻炼的体育活动。开展内容丰富、形式多样的比赛活动，进一步调动学生参与锻炼的兴趣和积极性，从而有效提高全体学生的健身意识和身体素质。 （ 2）教研组制定体质健康测试训练计划，定期对学生各项目进行测试，对所测成绩进行分析，组内交流搜集归纳有效训练方法和组织形式，为保证每一名学生在测试中取得好成绩做好周密的准备工作。 （ 3）为丰富学生的课余生活，加强学生的主动锻炼意识，7 / 7 提高体育教师组织和管理能力，积极参与区级比赛组织工作，与学校活动结合每月一次的体育 活动，要有组织活动的规程、成绩、照片等材料，期末上交。 4