九年级化学上册第五单元化学方程式教案新人教版(I)(1).doc

教学资料参考范本九年级化学上册 第五单元 化学方程式教案 （新版）新人教版(I)撰写人：_时 间：_【教学目标】 知识与技能知识与技能： 1、能正确说出质量守恒定律 2、知道化学反应应遵循质量守恒定律的原因 3、能用质量守恒定律解释常见的化学变化的质量关系 4、能用最小公倍数法配平简单的化学方程式 5、理解化学方程式的含义，能正确书写简单的化学方程式，并进行简单的计算。过程与方法通过复习，提高学生的归纳能力，迁移知识的能力。情感、态度与价值观认识定量研究对对化学科学发展的重要作用【教学重难点】重点： 质量守恒定律的应用和化学方程式的正确书写难点： 物质之间量的关系【导学过程】【创设情景，引入新课】通过本单元的学习，你有了哪些进步？掌握了哪些知识？仔细回顾并梳理一下，填写下列空白。【自主探究】一.质量守恒定律1、物质发生化学变化的实质： 的重新组合。2、质量守恒定律的内容和微观解释内容：参加化学反应的各物质的 总和等于反应后生成的各物质的 总和。微观解释：在化学反应过程中，反应前后原子的 没有改变，原子的 没有增减，原子的 也没有变化（原子的“三不变”）。所以化学反应前后各物质的质量总和必然相等。化学反应前后五个不变，两个一定改变，一个可能改变（1）一定不变 宏观: 的总质量不变； 种类质量不变 微观：原子的 、 、 不变（2）一定改变 宏观：物质的 一定变。 微观： 种类一定变 （3）可能改变： 分子总数可能变二.化学方程式1、定义：化学方程式是用 来表示化学反应的式子。2、化学方程式的书写原则（1）以 为基础。不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应。（2）遵守 定律。（标准：两边原子的种类和数目相等）。3、书写步骤（1）正确书写反应物和生成物的 ；（2） 化学方程式，然后将连线改为等号；（3）注明化学反应的 及生成物的状态等。三.利用化学方程式的简单计算1、依据： 定律。2、步骤：（1）设 。 （2）写出反应的 。（3）写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量。（4）列出 ，求解。（5）简明地写出答案。【合作探究】1.判断下列是否正确.（1）、10克水加热到100以上变成10克水蒸气（2）、2克氢气和8克氧气在点燃的条件下发生化合反应生成10克水2、物质发生化学反应前后，一定不发生变化的是（ ）： 物质的质量总和；物质的质量；物质的种类 物质的性质；元素的种类；原子的数目； 原子的种类；物质的分子总数。3、某物质在空气中充分燃烧，生成二氧化碳和水，则该物质中( ) A 一定有C、H、O B 只有C、H C 一定有C、H，可能有O D无法判断4、某物质6克在空气中充分燃烧生成二氧化碳4.4克,水2.7克,则该物质中 ( ) A 一定有C、H、O B 只有C、H C 一定有C、H，可能有O D无法判断5、某物质在空气中充分燃烧生成二氧化碳4.4克,水2.7克,则该物质可能是（ ）A.CH2O B.CH4 C.C2H60 D.C2H4O26、 下列化学方程式中分别有以下错误中的一种，请将相应序号填在题号后的括号内。A不符合反应客观事实 B缺少反应条件C不符合质量守恒定律 D缺少或用错“”或“”符号 4Fe+3O22Fe2O3 ( ) C+O2CO2 ( ) H2+O2H2O ( ) 2H2O=2H2+O2 ( ) Mg+O2MgO2 ( ) 2KMnO4= K2MnO4+MnO2+O2 ( ) A1+O2A12O3 ( ) Fe+CuSO4= FeSO4+Cu ( )7、在一个密闭容器内有A、B、C、D、四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：物质ABCD反应前质量461114反应后质量M15084（1）表格中M=_(2)密闭容器中发生的化学变化属于_反应(填基本反应类型)(3)该反应中A、B、C、D四种物质（参加反应或生成）的质量比为_【课堂小结】：这节课你收获了什么？【练习设计】1根据质量守恒定律判断，铁丝在氧气中完全燃烧，生成物的质量（ ）A. 一定大于铁丝的质量 B. 一定小于铁丝的质量C. 一定等于铁丝的质量 D. 不能确定2化学方程式3Fe + 2O2 Fe3O4可读作（ ）A铁加氧气等于四氧化三铁 B三个铁加两个氧气等于一个四氧化三铁C铁和氧气点燃后生成四氧化三铁 D铁加氧气点燃等于四氧化三铁3某物质在纯氧中燃烧生成了氮气和水蒸气，该物质一定含有（ ）A. 氮元素和氧元素 B. 氢元素和氧元素 C. 氮元素和碳元素 D. 氮元素和氢元素49g水在通电条件下可生成氢气的质量是（ ）A. 1 g B. 2 g C. 3 g D. 4 g5在2H2O22H2O+O2的反应中，反应前后肯定发生变化的是（ ）A元素种类 B各种原子的数目 C氧元素的化合价 D物质的质量总和6.写出下列化学方程式 （1）有水生成的化合反应（2）有刺激性气味生成