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文档简介

教学资料参考范本北京版四年级语文上册教案设计瀑布推荐 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_教学目标：1、认识6个字，会写8个字，自主积累词语。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、 能联系全诗展开想象，了解诗的内容，理解诗句的意思，感受瀑布的雄伟壮观，体会大自然的美丽。教学重点：1、认识6个字，会写8个字。2、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：想象意境。教学时数：2课时教学准备：字、词卡片，瀑布挂图。教学过程：第一课时一、谈话导入。1、听录音，猜一猜，是什么发出的声音？2、你们见过瀑布吗？3、背诵望庐山瀑布。4、 揭示课题，齐读课题。二、初读课文，随文识字。1、学生自由读课文。要求：反复读课文，读准字音。2、默读课文，找出要求认识的字，以及你喜欢的句子词语和不明白的地方。3、同桌互相拼读要求认识的字，说说你是怎样记住它们的。4、教师抽读卡片，说词，说识字方法。5、 找出带有生字的句子读一读。三、指导写字。1、出示会写字，读一读。2、观察生字在田字格中的位置，你发现了什么？3、反馈。4、 学生自由说词，看谁说的多。5、 有哪些字需要老师的帮助，教师范写。6、 学生练写，教师个别指导。作业展示，大家评价。作业写字，读课文。第二课时一、复习。1、开火车，认读生字卡片。2、听写生字。二、精读课文，体验感悟。1、自由读文，看你能你读懂了什么？有什么疑问？2、谁愿意说说自己读书的收获。学生反馈，自主质疑解疑。3、 用自己喜欢的方式读你喜欢的句子。4、 指名读喜欢的句子，结合朗读引导学生体会诗歌描写的美好意境。教师根据学生所选的句子灵活安排学习顺序。适时指导。5、 读全文。（1）这么美丽的瀑布，我们该用怎样的心情来读呢？学生试读。（2）指名有感情地朗读课文，大家评价。（3）大家读得这么好，老师也想来试试，好吗？教师配乐朗读。三、背诵课文。1、学生试背课文。2、教师指导背诵。3、抽查背诵情况。四、总结。这节课，我们了
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