幼儿园中班区域社会活动设计《家乡的小吃》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班区域社会活动设计家乡的小吃(三篇)目录：幼儿园中班区域社会活动设计家乡的小吃一幼儿园中班家长开放日活动设计有趣的昆虫二幼儿园中班探索游戏活动设计好玩的纸棒三- 1 -幼儿园中班区域社会活动设计家乡的小吃一设计意图：“爱家乡”的主题已经在进行，在这个主题线索下我生成了这次区域活动“家乡的小吃”。主要是“瑞金特色小吃”。在活动前，孩子们对家乡的小吃已经有一定的了解，而且在实际生活中肯定也都吃过。活动中，孩子们可以利用各种材料制作家乡的小吃，还可以通过角色买卖游戏“家乡小吃店”，自然地在活动中提高孩子的交往能力、语言表达能力、数学能力等。同时还利用自制图书“瑞金特色小吃”，让孩子进一步了解家乡的小吃，并以家长和孩子一起制作的图书瑞金特色小吃作为示范，鼓励孩子进一步利用老师投放的材料去合作制作图书。在活动中孩子们的动手能力，交往能力，语言表达能力及合作、学习的能力都可以得到发展。活动目标：1、在活动主题背景下，积极动手制作各种小吃，提高孩子动手能力，并进一步丰富对家乡小吃的认识。2、在游戏情境中，积极主动地与人交往，并通过活动增进对家乡小吃的喜爱之情。3、通过对家乡小吃的了解，主动、愿意尝试去合作自制图书“瑞金特色小吃”4、让孩子体验区域活动的快乐。活动准备：前期准备：知识经验准备：幼儿对家乡小吃有了一定的了解，并吃过，到店里买过，看他人做过。材料准备：和孩子利用以往的区域活动制作了价格表、店面招牌等布置好“瑞金特色小吃”店。孩子和家长一起制作了图书关于瑞金小吃，可以是各种小吃的图片也可以是关于某一种小吃的故事，饮食文化等等。活动材料准备：美工区：海绵纸、白纸、挂历纸、泡沫、橡皮泥、盘子，已制作好的部分小吃示范等将场地一角布置成“家乡小吃店”，有店面招牌，价目表、桌子、厨师服、店员服、盘子、筷子等。图书角：自制图书瑞金特色小吃、相关小吃图片、蜡笔、卡纸、白纸、装订机等。活动过程：一、谈话导入环节小朋友，我们瑞金有很多好吃的小吃，你们都吃过哪些小吃呢?(请幼儿根据生活经验讲一讲)你到过特色小吃店吃这些小吃吗?店员是怎样招呼你的?你看过爸爸、妈妈或是店里的厨师做家乡小吃吗?是怎样做的呢?二、介绍各区域材料及活动要求角色游戏区：老师和小朋友已经将这里布置成了“家乡小吃店”。这个店专门卖我们瑞金的特色小吃，有仙草冻、豆饼、艾草米果、芋饺等等，小朋友可以扮演店员，厨师、小客人，扮演店员的小朋友穿好工作服，扮演厨师的小朋友戴好厨师帽。扮演小厨师的站好在“厨房”里，扮演店员的小朋友看见客人来了应该热情地招呼他，客人走时也要有礼貌。美工区：老师在美工区准备了各种海绵纸，白纸、挂历纸、泡沫等材料，每个盒子里也有老师做好的小吃，你们可以利用这些材料，像老师那样去制作我们家乡的各种特色小吃。还可以继续为“家乡小吃店“制作新的菜单、价目表、广告牌等。图书角：已经有爸爸、妈妈和小朋友一起制作的图书“瑞金特色小吃”，小朋友可以去看，还可以按照他们的方法，去画或是剪贴，几个小朋友合作也来制作一本“瑞金特色小吃”。三、幼儿自主选择区域进行活动。四、教师观察与指导幼儿活动。角色游戏区：观察幼儿的活动情况，根据幼儿活动情况，考虑是否以顾客的身份进行介入或指导。美工区：观察幼儿制作情况，鼓励幼儿大胆动手制作。图书角：鼓励幼儿大胆用画、贴等方式合作制作图书，协助幼儿装订等工作。五、组织幼儿收拾材料。要求把材料放回原处，垃圾捡到垃圾篓。六、评价幼儿活动情况。4 / 10幼儿园中班家长开放日活动设计有趣的昆虫二活动内容设计意图区域活动：目标1、在区域活动中大胆尝试交流的快乐。2、通过自由选择的区域活动，启发幼儿发散性思维。内容：美术区：指纹画：能用指纹画的方式绘画昆虫。准备：白纸、彩色笔、印泥。益智区：1、找到蝴蝶。目标：能进行比较找出相同的蝴蝶。准备：蝴蝶的图片、蝴蝶的影子图。2、 找昆虫 目标：幼儿观察、找出其中的昆虫。准备：提供各种动物图片。科学区：观察记录昆虫的特点材料：昆虫若干、放大镜若干、记录纸、笔语言区：诗歌瓢虫目标：能大胆操作并讲述瓢虫。准备：指偶瓢虫、小昆虫指偶。美工区：制作蜻蜓。蝴蝶准备吸管、透明纸、彩笔、双面胶。昆虫的世界充满了生机，充满了趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影；美丽的花丛中，蝴蝶在翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由翱翔；茂密的树林里，蝉儿在放声歌唱；葱绿的草丛中，蝈蝈在欢快地跳跃面对这一切，成人可能会不屑一顾，而孩子却会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，有趣的昆虫引发了孩子的好奇心，激发了孩子探索的欲望。晨间谈话：寻找小小领操员通过评选促进幼儿认真做操。教学活动（一）：美美和丑丑（语言、科学）目标： 1、探索蝴蝶成长的奥秘，了解蝴蝶成长的过程。2、能大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力。过程： 一、理解故事美美和丑丑二、丑丑变美美1、讨论：丑丑能否变成美丽的蝴蝶？2、操作：毛毛虫变蝴蝶的过程3、集体操作：送蝴蝶回家。美丽的蝴蝶引发了孩子的好奇心，激发了孩子探索的欲望。通过活动带领幼儿进入广阔的学习天地，去结识蝴蝶朋友，了解它的有趣之处，让幼儿用一颗真挚的童心，去探索蝴蝶成长的奥秘、了解蝴蝶的分类。课间游戏：拍皮球、滚轮胎 乡土游戏：切西瓜、老鹰抓小鸡让幼儿乐意参加体育锻炼，让家长了解自己幼儿的体能状况。教学活动（二）美丽的蝴蝶目标：1、欣赏各种蝴蝶，感受蝴蝶斑纹美。2、 练习用对称的方法装饰蝴蝶。 3、 感受美工活动的乐趣，体验成功感。 过程：一，欣赏蝴蝶二，运用纸袋制作装饰蝴蝶三，游戏活动：蝴蝶飞飞操作活动是幼儿最喜欢的活动之一，在本次活动中不仅仅让幼儿把自己打扮成蝴蝶，更主要的是感受蝴蝶花纹的对称美。通过装饰活动培养孩子发现美、表达美、感知美、创造美的能力。体验成功的喜悦。餐前活动：快乐音乐团团转通过游戏的形式，给每一位幼儿创造表现的机会，鼓励幼儿在集体面前大声演唱已经学会的歌曲。午餐要求：在进餐的过程中知道保持安静，不能边吃饭边说话。同时保持桌面、地面干净。不挑食，能将自己的一份饭菜吃完。餐后主动收拾桌面，主动漱口。7 / 10幼儿园中班探索游戏活动设计好玩的纸棒三活动名称：好玩的纸棒 活动目标：1、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法，体验集体游戏的快乐。2、练习膝盖不着地爬行，增强动作的协调性和灵敏性。活动准备：纸棒、录音机、磁带、布置场地等。活动流程：热身运动-自由探索-组织游戏-活动结动活动过程：一、 热身运动：幼儿每人手持一根纸棒，听音乐做棍棒操。师：小朋友我们用手中的纸棍听着音乐来做个棍棒操吧。二、 探索纸棍的不同玩法1、自由玩纸棍，初次探索纸棍的不同玩法，满足探索欲望。师：纸棒除了可以做操，还可以怎么玩，请小朋友动动脑筋想一想，看哪个小朋友玩的方法最多，而且与别人玩的不一样。（幼儿尝试） 引导幼儿之间相互学习。师：刚才我看到小朋友玩的都很好，有好多种玩法，下面谁来说说自己是怎么玩的？幼儿：可以将纸棒举起来当望远镜。师：真好，我们一起来试一试。幼儿：可以当金箍棒转转。师：哦，可以当金箍棒，我们一起转一转吧，真好玩!幼儿：可以把让纸棒立在手心向前走。-幼儿合作玩纸棍，进一步探索纸棍的玩法。师：刚才你们是自己玩自己的纸棒，现在请你跟好朋友一起合作玩纸棒，看哪一组能玩出新花样！（小朋友们要用集体的智慧，想想把你们的纸棒组合起来可以玩什么游戏。）请合作玩纸棒的幼儿到集体前演示自己的玩法，并请其他幼儿学习与自己不同的玩法。教师小结：今天我们知道了纸棒有好多种玩法，可以当望远镜、金箍棒、可以跳房子-下面我们来玩一个游戏-小猴摘桃子，现在我们分两组，男孩一组，女孩一组，比一比那组最棒。三、 竞赛游戏：1、讲解游戏规则：师：在摘桃子的路上有很多障碍，我们要膝盖不着地爬过一座山，跨过一条小河，再走过一座独木桥，才能到树上摘桃子，然后原路返回，拍一下