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教学资料参考范本九年级历史上册 第3课 剥夺王权保留王位的革命教案 新人教版撰写人：_时 间：_备课日期 年教学课题第一单元 跨入近代社会的门槛课时安排1月 日第3课 剥夺王权保留王位的革命教学目标通过对英国资产阶级革命进程的了解,培养学习利用史实得出历史结论的能力.通过组织学生比较大宪章和权利法案两个重要文件以及君主专制和君主立宪制两种政治制度,培养学生运用数轴、图表归纳历史知识的能力；培养学生阅读史料，从材料中获取有效信息的能力，树立学生论从史出的历史唯物主义观点。培养学生历史比较学习的能力。重点权利法案的颁布及其作用与影响如何让学生理解英国保留君主的合理性，如何让学生理解君主立宪制是一种民主政治难点教学过程设计集 体 备 课二 次 备 课一、温故知新1、说出哥伦布和麦哲伦的主要航海活动有哪些？2、新航路开辟对世界的影响有哪些？二、导入新课中世纪以后，英国的政治斗争始终围绕着权力的归属问题而展开。那场斗争曾导致内战的发生，国王查理一世被送上了断头台，可是40年后，英国人又请荷兰的威廉来担任英国国王。英国人为什么处死国王而又请来国王？前一个国王与后一个国王有何不同？带着这些疑问，让我们一起来回顾17世纪英国那段一波三折的历史吧！三、讲授新课1、把国王送上断头台围绕几个世纪以来英国的权利之争,提供有关英国资产阶级革命的背景知识，并提出“国王以国会的矛盾实际事实就是腐朽的封建势力与新兴的新贵族和资产阶级之间的矛盾”，使学生弄清英国资产阶级革命爆发的原因。2、“光荣革命”（1）提出问题:“为什么英国社会上层要在1688年发动光荣革命,赶走詹姆士二世 ”“为什么当时英国人把宗教信仰看得那么重要 ”，引导学生讨论并总结。（2）概括英国资产阶级的历程：（3）合作探究：英国资产阶级革命的历程有何特点？说明了什么？特点：反复性，曲折性，不彻底性说明：新的社会制度取代旧的社会制度是一个漫长而艰难的过程，任何一场革命都不会是一帆风顺的。3、限制王权的法案权利法案（1）权利法案颁布的目的：限制王权“光荣革命”，经过一番激烈的斗争,被请来的威廉国王和玛丽王后最终屈从于国会，1689年并制定颁布了权利法案。结合材料阅读，让学生了解权利法案的主要内容，并知道权利法案的颁布使国王的权力大大削弱，使国会的权力进一步加强，并对君主立宪制这一概念进行解释。（2）权利法案颁布的意义：君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来了。指出光荣革命的进行,权力法案的颁布和君主立宪制的确立表明英国资产阶级革命是不彻底的。四、课堂小结提示学生从国内和国际两个方面去认识,归纳及总结英国资产阶级革命的影响.明确英国资产阶级革命的时间为16401688年,强调1649年1月查理一世被处死,和1688年的光荣革命,以及1689年权力法案颁布三个重大事件。 一场革命 一部文件 一种制度 一
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