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文档简介

教学资料参考范本九年级化学上册6碳和碳的化合物6撰写人：_时 间：_教师寄语情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。 -毛泽东学习目标1、了解一氧化碳的物理性质2、知道一氧化碳的化学性质及用途。3、能熟练写出相关的化学方程式。教学重点一氧化碳的化学性质。教学难点一氧化碳还原氧化铜教学方法自学探究式教 学 过 程一预习导学20xx年12月15日新华社消息：“赣州一家六口煤气中毒身亡，最小死者仅两个月”，煤气的主要成分是什么，为什么使人中毒呢？二、合作探究： 知识点二：一氧化碳【观察】观看视频CO还原CuO的实验,思考交流以下问题： 1.先通入一氧化碳，过一会儿再给氧化铜加热的原因是_ _。2.根据实验事实填写下表：观察到的现象所发生现象的化学方程式A处（CuO处）B处（石灰水中）C处3.先停止加热，再通入一会儿一氧化碳的原因是_ _。4.C处为什么要放一个点燃的酒精灯？ 三拓展提升H2、CO、C共同的化学性质 可燃性：可燃性气体点燃前一定要检验_。H2和O2的燃烧火焰是：发出_色的火焰。CO和O2的燃烧火焰是：发出_色的火焰。CH4和O2的燃烧火焰是：发出明亮的_火焰。还原性：如Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2（现象：红棕色粉末逐渐变成黑色，石灰水变浑浊。） 应用：冶金工业鉴别：H2、CO、CH4三种可燃性气体，检验燃烧产物（不可看火焰颜色）水煤气：H2与CO 的混合气体（制法 C + H2O高温 H2 + CO）除杂：COCO2 通入 或 溶液 CO2CO 通过 CaOCaCO3 CuCuO CuOCu 3.CO的用途：因CO具有可燃性，可以用作 ；CO具有还原性，可用于 。【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【我的收获】 【知识网络】碳单质及其化合物间的关系如下图所示，请写出其反应方程式。 ； ； ； ； ； ； ； 。四、当堂反馈1.除去CO中混入的少量CO2，可采用的方法是（）；除去CO2中少量CO的方法是（）A.把混合气体点燃 B.把沸合气体通过澄清石灰水C.把混合气体通过灼热的CuO D.把混合气体从一个容器倾倒到另一个容器中2.下图所示装置可以验证某混合气体(无色无味)是否含有CO2和CO。 请回答下列问题:(1)A装置中的试剂是(写名称,下同) ,B装置中的试剂是 ;(2)证明原混合气体中CO2存在的实验现象是 ；证明原混合气体中CO存在的实验现象是 ； (3)如果没有B装置,对实验结果有何影响? 。3、A、B、C、D四种单质，通常状况下，A、D是无色气体，B是红色金属，C是黑色粉末。现进行下列实验：在D中加热B,生成一种黑色的固体物质； C与中的生成物混合，高温下得到B和一种无色气体； 向的生成物中通入气体A并加热，得到B和水。根
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