2016七年级英语上册第一单元导学案

1 / 31 2016 七年级英语上册第一单元导学案 2016 七年级英语上册第一单元导学案 unit1 第一课时 课题 ?sectiona(1a-1c)thefirstperiod 主备人：赵清 学习目标 1、灵活运用情态动词 can/can t 表达某人具备或 不 具 备 的 才 能 ； 并 能 在 实 际 生 活 中 灵 活 运 用“whatcanyoudo?whatsportscanyouplay?whatclubdoyouwanttojoin?” 等句型和他人进行交流。 2、利用各种乐器来谈论彼此的喜好及表达彼此在某一方面做具备的 才能。 3.通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的才能，增进彼此之间的了解和友谊，培养集体意识。 学习重点 1、 can/can t 2、 “what”questions 。 学习难点 师生笔记栏 教学内容 自主反思 一【学习目标】： 1.学习相关动作的单词。 2.能灵活运用 can谈论自己具备的能力，并能对含有 can的一般疑问句作肯定及否定回答。 2 / 31 【学习重点】：运用 can 谈论自己具备的能力，并能对含有can的一般疑问句作肯定及否定回答。 二 .自主学习 一、根据音标读出书上新单词， 还有哪些不会读？并划出重点新词汇。 二、将课文 1a、 1c译成汉语并记住。 三、本课时我们接触了很多动词。它们是 你还能回忆起哪些动词？ 四、写一写：你能写出几种俱乐部的名称？ 五、译一译： 1.我想加入艺术俱乐部。 2.你会唱歌吗？是的，我会。 3 你会跳舞吗？不，我不会。 三 .合作探究 活动一 1. 运 用 预 习 中 收 集 的 动 词 ， 和 小 组 伙 伴 练 习“canyou.?” 句型。 2.根据下面提供的图片，与小组伙伴一起练习对话。完成任务所需的语言结构： a:canyou.? b:yes,ican./no,ican t. 3 / 31 活动二 1.听录音，完成课本 1b，按要求给对话排序。 2.两人一组，练习下面的对话。完成任务所需的语言结构： a:iwanttojoin. b:oh,canyou.? a:yes,ican./no,ican t. 四展示点拨： 一、模仿对话 a:iwanttojoin. b:oh,canyou.? a:yes,ican./no,ican t. 二、听力训练 检查 1a的动词及短语 五达标检测 一、汉译英。 1.下国际象棋 2.说英语 3.弹吉他 4.美术俱乐部 5.你会画画吗？ _(加入 )abasketballclub. 4 / 31 _(故事 ). _(告诉 )meyourname? _(跳舞 )？ _(好 ). _(小孩 ). 二、从括号中选择适当的单词完成句子。 _(the/a)guitar? _(at/with)kids. _(do/does)? _(well/good). _(speak/say)englishandchinese. _(draw)andsing. _(learn)alotaboutchinesehistory. _(good)? _(story)atnight. 三、单项选择。 （） 1.-canhe_basketball? -sorry,idon tknow. ()2.-whatclubdoesyourbrotherwant_? -thechessclub. 5 / 31 ()_pianoeveryday. a.不填 ()_shecan tswim. (),soshecanjointhe_club. ()6.-_yourfriendplaytheguitar? -yes,he_. ;can t ()7.-_?-hecandraw. ()8.-isjimyourfriend_brother?-afriend. ()_englishwithhim. ()_sing,buthecandance. t 四、句型转换。 (改为否定句 ) i_tojointhemusicclub. (对划线部分提问 ) 6 / 31 _can_? (对划线部分提问 ) _theywantto_? ?(作否定回答 ) no,_. ?(用 sing改为选择疑问句 ) canyoudance_? 五 拓展延伸（教师寄语： nomancandotwothingsatonce.） 想一想、议一议： 1can的用法的用法 speak 、 say、 talk、 tell 的区别及用法 _ / _violin,jill? / _chinese. _itinenglish. _yousomething. t_inclass. 7 / 31 课题 ?sectiona(2a-2d)thesecondperiod 主备人：赵清 学习目标 一 、 学 习 目 标 : 运用句型“whatclubdoyouwanttojoin?whatsportscanyouplay?” 来询问他人的喜好和意愿。灵活运用情态动词 can/can t 表达某人具备或不具备的才能。 学习重点 1、运用 what引导的特殊疑问句询问喜好和意愿 2、掌握情态动词 can的肯定和否定用法 师生笔记栏 教学内容 自主反思 8 / 31 一 .自主预习 一、根据音标读出书上新单词，还有哪些不会读？ 二、写一写 用英语写出下列俱乐部的名称。 href=http:/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%e8%8b%b1%e8%af%ad%e4%bf%b1%e4%b9%90%e9%83%a8&ie=utf-8&in=15596&cl=2&lm=-1&st=&pn=20&rn=1&di=286536227800&ln=1992&fr=&fm=hao123&fmq=1360849822671_r&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype= 三、填一填 仔细阅读课本 2d的对话，完成下面的表格。 name theclubthatshe/hewantstojoin bob 1._ jane 9 / 31 2._ 3._ 三 .合作探究 活动一 1.听磁带，在课本 2a中圈出你所听到的俱乐部的名称 。 2.再听一遍磁带，完成课本 2b 的句子填空。并在句中划出and/but 这两个单词。 3.根据上面圈出的俱乐部的名称来练习下列对话。完成任务所需的语言结构： a:whatclubdoeslisawanttojoin? b:shewantstojointhe.club. 活动二 仔细阅读课本 2d的对话，讨论完成下列问题。 ? _ ? _ ? _ 活动三：调查活动 1.一个同学做记者，调查组内同学加入什么俱乐部，并将调10 / 31 查结果填入下表。 name cando club 3.根据调查表写调查报告。 你可以这样开始： _11 / 31 _ 四展示点拨： 1.模仿对话，角色表演。 2.口述调查报告。 五达标检测：（教师寄语： neverdothingsbyhalves） 一、汉译英 1.英语俱乐部 2.游泳俱乐部 3.足球俱乐部 4.象棋俱乐部 5.你呢 6.你会唱歌吗？是的，我会。 7.你会下象棋吗？不，我不会。 8.鲍勃也喜欢音乐。 9.你想加入什么俱乐部？ 10.我想加入美术俱乐部 。 二、将下面的对话按正确顺序排列。 （） sorry,idon tknow. ()doyouwanttojoinaclub? ()whatcanyoudo? ()youcanjointhesoccerclub. ()yes,ido. 12 / 31 ()whatclubdoyouwanttojoin? ()icanplaysoccer. () 三、单项选择 1._youdance?weneedsomemoreactorsforthetalentshow. 2.-jim,canyou_thiswordinchinese? -yes,ican_alittlechinese. ;say _? _playvolleyball? _yourfriend_school. ;after 6.-what_canyouplay? -ping-pong 7.-let sjointheswimmingclub. -_. 13 / 31 s_interestingstory. / _apictureforourteacher. _. 四、句型转换 (对划线部分提问 ) _bill_? (对划线部分提问 ) _do_wanttojoin? ?(作否定回答 ) _,_. (改为否定句 ) i_thinkhe_soccer. (改为否定句 ) he_tojointhechessclub. 拓展延伸 一、想一想 .join同义词是 takepartin,两者有区别和联系吗？ _theswimmingclub. 14 / 31 _usforlunch? 二、议一议 1.来加入我们当中！ _join_! 2.林书豪会哪项运动？打篮球。 what_canjeremylin_?basketball. 3.简和吉尔会讲故事。 janeandjillcan_. 4.你会做什么？我会唱歌。 _canyou_?ican_. 5.你的朋友是男孩还是女孩？ _your_aboy_agirl? dearmrbrown, !ican tsingordanceoractinmovies,:theguitar,(音乐家 ).,too.,? “instruments”mean? a.乐谱 b.乐器 c.乐章 d.琴 ttomdo? ? 15 / 31 课题 unit1canyouplaytheguitar?sectiona(grammarfocus-3c) thethirdperiod 主备人：赵清 学习目标 一、学习目标 :掌握情态动词 can 在疑问句中的用法。通过 can的肯定和否定来表达喜好和意愿。 学习重点 1、运用 what引导的特殊疑问句询问喜好和意愿 2、掌握情态动词 can的肯定和否定用法 师生笔记栏 教学内容 16 / 31 自主反思 一 .自主预习 一、根据音标读出书上新单词，还有哪些不会读？ 二、填一填 1.讲汉语 _2.打网球 _3.放学后_ 4.练中国功夫 _5.讲故事 _6.和 交谈 _ 三、译一译 1.你会做什么？ 2.你们想加入什么俱乐部？ 3.你会踢足球还是打篮球？ 4.放学后请和张先生交谈。 四、完成课本 3a 的内容，用所给的词和短语写出问句与答语，注意首字母和标点符号。 三 .合作探究 活动一 根据所给图片，进行对话练习。完成任务所需的语言结构： example1: a： canhedokungfu? b:no,hecan . 17 / 31 a:oh,hecanjointheclub. 活动二 1.一个同学做记 者，调查组内同学在学校的演出中会做什么 2.大家分享调查结果，将调查结果填入下表。 name whatcanyoudo? 3.选择上表中小组伙伴的一个特长，制作一份学校活动的招聘广告。 18 / 31 四展示点拨： 1.听力训练：检查本课时所学短语 2.模仿对话，并作口头调查报告。 3.展示每组招聘广告。 五达标检测：（教师寄语： neverdothingsbyhalves） 一、词形转换 (与人相关的名词 )_ (同义词 )_ (复数 )_ (同义词 )_ (同义词 )_ (与人有关的名词 )_ (复数 )_ (与人有关的名词 )_ 二、补全对话，其中有两项为多余选项 19 / 31 a： hi,lilei._. b:iwanttojointhemusicclub. a:oh._. b:yes,_. a:no._.icanplaychesswell. b:icanplayit,too. a:really?_. b:ok. 三、根据句意及首字母提示完成单词。 _club. _. _? _english. (贝多芬 )wasagreatm_. 6.-canyoup_?-yes,lookatthepicturesonthewall. _intheriver. _isliangzhu. _? _verymuch. 六、拓展延伸 拓展延伸 20 / 31 总结一下运用 can 如何询问他人的喜好和意愿并做一做： 你们学校要举办校庆，需要若干名鼓手和歌手。请你写一张招聘广告，报名者想知道详情请与李亮联系，电话 645138. 课题 ?sectionb(1a-1f)thefourthperiod 主备人：赵清 学习目标 一、学习目标 :复习： “playthe 乐器 ” 的用法及情态动词 can在一般疑问句和 否定句中的用法。 学习重点 情态动词 can在一般疑问句和否定句中的用法。 师生笔记栏 教学内容 自主反思 一 .自主预习 21 / 31 一、根据音标读出书上新单词，还有哪些不会读？ 二、写一写：根据图片写出与内容相符的短语。 三、译一译 1.你会拉小提琴吗？不，我不会，但我会打鼓。 _ 2.比尔会弹吉他吗？是的，他会，但他不会唱歌。 _ 四、连一连 观察课本 1a，把图片和对应的单词连接起来。 三 .合作探究 活动一 听磁带，完成课本 1b,1d和 1c的练习。 活动二 调查你的同学会做什么，不会做什么和他们想加入什么俱乐部，然后根据调查结果填写表格。 name cando can tdo whatclub 22 / 31 四展示点拨： 根据表格内容向全班同学做报告。 你可以这样开始： _ 五达标检测：（教师寄语： neverdothingsbyhalves） 一、英汉互译 23 / 31 1.弹钢琴 _2.善于应付 . 的 _3.打鼓_ _ 二、补全对话，每空一词 teacher:iwantsomestudents_,bill?_yousing? bill:no,ican teacher:youcanplaytheguitar!good!whatcanyoudo,jennifer? jennifer:icansing_icanplaythedrums. teacher:grear,_? jennifer:no,ican t,butvictorcan. teacher:victor,canyouplaythepiano? victor:yean,ican tsing_dance,buticanplaythepiano. 三、用所给单词的适当形式填空。 _(swim)club. _(good). _(musician)isrock. _(speak)japanese? _(think)hecandothework. 6._wantedforschool_festival.(music) _(teach)sports. 24 / 31 _(people)home? _(have)timeontheweekend. _(friend) 四、用适当 的介词、副词填空 _theweekend? _july? _oldpeople. _math? _thevillageschool. _us. _theschoolmusicclub. _3658956. 六、拓展延伸 1.想一想 “ 也 ” 的几种表达及区别 good 的相关短语 help 的用法 2.议一议 or 的用法 还有哪些 “show” _hisstudents. _tellingastory. 25 / 31 _sports? _. _singenglishsongs. ,_. _black? ,_youwillbelate. 课题 unit1canyouplaytheguitar?sectionb(2a-self-check)thefifthperiod 主备人：赵清 26 / 31 学习目标 一、学习目标 :1.能够用 can 制作招聘或应聘广告。 2.总结、复习巩固整个单元所 学内容 学习重点 能够用 can制作招聘或应聘广告。 师生笔记栏 教学内容 自主反思 一 .自主预习 一、填一填 1. 在 某 方 面 帮 助 某 人 _2. 交朋友_ 2.在周末 _4.繁忙的 _ 5. 给某人打电话 _6. 做游戏_ 二、根据提示，完成这份广告，首字母已给出。 三 .合作探究 27 / 31 活动一 仔细阅读课本 2a的文章，小组讨论，判断下列句子的正（ t）误（ f） () () tplayping-pong. () () () tplaychess. 活动二 1.讨论完成课本 2b、 2c的练习。 2.完成 3a，小组翻译。 3.根据小组活动的内容和课本中得信息，写一则海报，就你们学校的一项活动寻求帮助。 四展示点拨： 1.小组竞赛，看谁能快速说出本课时学习的短语 2.展示所写的海报 五达标检测：（教师寄语： neverdothingsbyhalves） 一、先自行完成课本中 “self -check” ，然后小组讨论检查 二、选择填空 _tellstories. 28 / 31 (志愿者 ).areyougood_children? _138656. 4.-whoteaches_chinese?-mrxiao. _home? a./ 6.-listen!someoneisplaying_piano. -wow!_beautifulmusic!ilikeitverymuch. ;whatd./;how _artist,andmymotheris_musician. ;a tgotoscho