幼儿园大班数学教案《认识星期》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学教案认识星期(三篇)目录：幼儿园大班数学教案认识星期一幼儿园大班数学教案认识星期看月历二幼儿园大班数学教案认识球体与圆柱体三- 1 -幼儿园大班数学教案认识星期一目标：1、初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期、一个月各有几天。2、通过探索、比较等方法，学会看月历，能正确地说出月历上的日期、星期。3、对看月历感兴趣。准备：幼儿台历人手一本、月历一本、星期字卡过程：一、导入，引出台历1、提问：小朋友，你知道今年是几几年吗?今天是几月几号星期几呢?你是怎么知道的?2、我们教室里挂着一本日历，小朋友可以从日历上了解日期你是怎么从日历上看日期、星期的?二、通过观察、比较，了解台历、日历的不同，从而认识台历1、出示台历台历和日历一样吗?哪里不一样?2、幼儿观察桌上的台历3、日历和台历日期数不同(1)日历一张是一天，台历一张是一个月(2)出示一张放大的10月份月历这是几月份的?从哪看出来?10月份有几天?你是怎么知道的?三、从台历上认识星期和日期1、台历上的星期在哪?一星期有几天?他们是怎么排列的?(1)请一幼儿排列星期字卡。(2)教师：星期日是一星期的开始，在第一个，后面是星期一，星期六排在最后，是周末。(3)教师领幼儿读一遍2、你能在台历上找到今天的日期吗?请你把它圈出来，再说说它是星期几。(1)幼儿自己操作(2)请一幼儿在集体面前找日期。你是怎么找到的?(重点提示：找到日期后向上看)(3)请小朋友找到10月17号。(方法同上)3、日期是怎么排列的?(1) 教师：日期排成一条一条，一条有7天，表示一个星期。(2)与幼儿一起数：10月的第一个星期、10月的第二个星期(3)请小朋友在台历上找到第三个星期。幼儿操作，然后请一幼儿上来找。4、请小朋友找找看第三个星期的星期二是几号?把它圈出来。(1)幼儿寻找(2)请一幼儿上来找(3)教师指导：先找到第3个星期，然后找到上面的星期二，顺着往下看。(4)还有什么方法?(5)请小朋友找到第二周的星期六、第四周的星期四(方法同上)四、总结今天我们认识了台历，回家后，可以从家里的台历或挂历上找到爸爸妈妈、爷爷奶奶和自己的生日，用笔圈出来，到了那一天就可以给他们送一份小礼物，他们一定很开心。4 / 8幼儿园大班数学教案认识星期看月历二幼儿园幼儿园大班数学教案：认识星期（看月历）活动目标1、初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期有7天，一个月有30、31天。2、通过探索活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。3、对看月历和阅读活动有兴趣。活动准备1、幼儿用书人手一册，人手一支笔。2、2005年的挂历。星期一星期日的字卡共7章。活动过程一、集体活动1、通过提问引出星期。师：小朋友，你知道今天是几月几日吗?星期几?(幼儿回答)那你知道一星期有哪几天?2、教师出示挂历(本年本月)，引导幼儿观察，了解挂历内容。(1)这是什么?上面有什么?(2)告诉幼儿这是今年的挂历，每一张表示一个月，这是几月份的挂历?这个月有几天呢?教师边指日期边带领幼儿念日期1-30。(3)认识星期。认读汉字星期一到星期日。(4)幼儿找一找1日在哪?教师用红笔圈起来。并引导幼儿向上看1日是星期几。(5)请幼儿圈出今天的日期，再说说是星期几?3、初步了解星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。(1)一个星期这几天是怎样排列的?(2)星期与爸爸妈妈和我们小朋友有什么关系?(3)游戏：找一找星期几不见了?(老师请幼儿把眼睛闭上，抽掉一张，让幼儿猜一猜星期几不见了?)4、让幼儿观察台历，通过观察进一步巩固对星期的认识。(1)观察自己带来的台历，数一数一个星期有几天，这个月有几天?(2)教师任意说出日期。让幼儿找一找是星期几?(3)教师说出具体的位置，让幼儿圈出日期，再告诉大家。如：第一个星期三是几号?第三个星期五是几号?(4)一年有几个月?请幼儿翻翻数数再告诉大家。二、操作活动。1、引导幼儿观察月历，请你给第一个星期日涂上红色;给第三个星期二涂上黄色，再给小鼠咪咪的生日第四个星期四画上一颗五角星。2、观察画面，说说图上有什么?请你将同类实物圈在一起，在写上相应的数字。三、活动评价。6 / 8幼儿园大班数学教案认识球体与圆柱体三【活动目标】1、通过摸、量、滚、比等活动，认识球体、圆柱体，辨别两者异同。2、提高观察、比较、想象、分析、综合等能力和动手操作的技能。3、产生探索的兴趣，发展创造能力和思维能力。【活动准备】1、准备各种圆球。如小皮球、篮球、足球、乒乓球、玻璃球、铅球、塑料球等。2、准备圆柱体玩具若干。如积木、积塑、小棍棒、未用过的铅笔、万花筒等。3、关于球体与圆柱体的录像。【活动过程】一、出谜语，请幼儿猜。胖墩墩，圆溜溜，立不住，站不稳，哪边挨地都会滚。(圆球)教师小结：许许多多的圆球，虽然它们的颜色不同，大小不等，玩法也不一样，但是它们的形状相同，不管从哪个方向看都是圆的，放在地上总是站不稳，并向周围滚动的，这就是球体。二、请幼儿用线、尺、小手分别量一量未用过的铅笔、小棍棒、万花筒等，看看两头的圆的大小、两圆之间的距离，并说说发现了什么。三、教师小结：测量时，两头有两个一样大的圆，两圆间的垂直距离一样长;滚动时，只能向两个相反的方向滚动;竖着排列，看起来像柱子，这就是圆柱体。四、请幼儿每人拿两个玩具(球体、圆柱体玩具各一个)，用同样的方法在地上滚动，看看它们有什么不同，能否停下来站稳。五、引导幼儿试将两个球体、两个圆柱体分别重叠，观察发生的现象。六、教师小结：球体能向各个方向滚动，圆柱体只能向两个