九年级历史上册第2、3课人类文明的开端导学案新人教版.doc

教学资料参考范本九年级历史上册 第2、3课 人类文明的开端导学案 新人教版撰写人：_时 间：_课 题课 型定稿 时 间新 授1 是古代埃及国王（法老）的陵墓，它是 的象征。2公元前18世纪，古巴比伦国王 为了维护 的利益，制定了 ，它是世界上现存的 的成文法典。3中亚的 人侵入印度后建立了 制度。它把印度人分为 、 、 、 四个等级。4_是 的发源地。公元前 后半期，_当政期间，雅典达到全盛，经济繁荣、文化昌盛，_发展到古代世界的高峰。5公元前 年，罗马共和国建立，公元前 世纪，罗马通过 战争打败 成为地中海的霸主。公元前 年，屋大维建立罗马帝国，延续了约500年（前27476年）。学习与探究：一、如果你想了解古代埃及、巴比伦和印度的文明，分别可以通过什么建筑、文物或残留的制度？1、古代埃及： 2、古代巴比伦： 3、古代印度： 二、西方文明之源1、讨论：伯利克里时代雅典的繁荣政治上经济上文化上2、列表：整理罗马共和国的兴衰罗马历史发展线索简表四、小结 古代埃及1、知识网络 古代巴比伦 大河文明 古代印度 古代中国人类的形成 奴隶社会（原始社会） 希腊雅典 大洋文明 罗马2、比较：大河文明与大洋文明练习和巩固：一、选择题（ ）1、货币上的图案往往是一个国家历史的缩影。据此判断，右图中的货币来自哪个国家 A英国 B印度 C埃及 D希腊（ ）2、古巴比伦的兴衰记述了这样的场面：奴隶阿卜对主人尼布说“你不是我的主人”，结果被判割耳朵。此判罚的依据是A汉莫拉比法典. B.权利法案C.拿破仑法典 D.人权宣言（ ）3、印度是世界最早的文明发祥地之一，表现出独有的历史特征。右图图示反映了印度的A分封制度 B民主制度 C种姓制度 D封建等级制度（ ）4、古希腊历史学家希罗德称“埃及是尼罗河的馈赠”。他说此话的意思A有了古埃及文明，人们才知道古代埃及有尼罗河B古代埃及人把尼罗河治理的很好 C尼罗河流域是古代埃及的国土范围 D尼罗河哺育了古代埃及文明（ ）5、“An eye for an eye and a tooth for a tooth” 是某国一法典的条文。该法典的实质是A维护改国的种姓制度 B保障该国人与人之间的权利平等 C维护该国奴隶主阶级的利益 D确保该国分封制的实行（ ）6、某班级要进行一场关于古印度“种姓制度”的历史话剧表演，他们采用的台词应该是A以眼还眼，以牙还牙 B别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利C我的附庸的附庸，不是我的附庸 D给我一个支点，我将撬动整个地球（ ）7、假如你生活在公元前5世纪，作为男性公民的你想享受民主权利，参与国家大事的管理，你应该选择去 A. 斯巴达 B.雅典 C.罗马 D. 迦太基（ ）8、罗马经过长期征伐，终于成为地中海霸主是在A公元前5世纪 B公元前3世纪 C公元前2世纪 D公元2世纪（ ）9、马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”“希腊内部极盛”的主要原因是A中央集权空间加强 B思想文化影响深远C民主政治达到极盛 D国家统一疆域辽阔（ ）10、“辉煌属于希腊，伟大属于罗马”。古希腊之所以辉煌，在很大程度上得益于A便利的交通B得天独厚的自然环境C发达的工商业 D民主政治的不断完善（ ）11、. 罗马共和国建立于公元前509年，这一时间大致位于以下年代尺中的（ ）12、下列关于雅典民主政治所体现的平等和公正的原则的叙述，错误的是A、仅适用雅典的男性成年公民B、众多的妇女和外邦人无权享受这种民主C、适用于雅典全体公民D、在盛行专制的古代社会开创了民主政治的典范（ ）13、根据第1组的内在关系，选择一个合适的答案，使第2组成