九年级历史上册活动课二追访历史新闻—哥伦布发现了“新大陆”教案新人教版.doc_第1页
九年级历史上册活动课二追访历史新闻—哥伦布发现了“新大陆”教案新人教版.doc_第2页
九年级历史上册活动课二追访历史新闻—哥伦布发现了“新大陆”教案新人教版.doc_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本九年级历史上册 活动课 二追访历史新闻哥伦布发现了“新大陆”教案 新人教版撰写人：_时 间：_哥伦布发现了“新大陆”教案 新人教版学 科历史授课年级九年课 题活动课（二）追访历史新闻哥伦布发现了“新大陆”教 者教学目标知识与技能：全面了解哥伦布开辟新航路的目的及作用，培养学生结合插图讲解历史史实的能力。过程与方法：通过组织学生辩论，学会评价历史人物的方法。情感态度与价值观：新大陆的发现扩大了世界贸易市场。教学分析教学重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。教学难点： 文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级本质。课时安排共1课时教学过程教学内容教学方法一、 实施方案1、以讨论会的形式，对哥伦布及其航行美洲的作用进行辨析。2、按学生意愿把全班同学分成三个小组，分别扮演以下角色：第一组“强盗组”主张哥伦布是殖民主义强盗。第二组“先驱组”主张哥伦布是先驱者。第三组“进步与正义组”3、各组推举三名同学担任代表，一阐述本组观点。4、推举一名同学担任主持人。二、课前准备1、各个小组成员利用各种途径分别收集相应材料。2、小组内先进行讨论、筛选，列出支持自己观点的历史事实并制成卡片，以备使用。三、活动过程：1、按讨论会形式安排好讨论三方和主持人的位置。讨论三方和主持人位置，设计黑板：讨论哥伦布发现“新大陆”的评价。2、讨论会开始，支持人提出讨论话题。3、第一组发言。（哥伦布远航的目的及在美洲推行侵略屠杀，航海探险结合美洲乃至世界带来的消极影响。）4、第二组针锋相对。（美洲原先落后与世隔绝，新航路带去的新技术新观念对开发的作用。-积极作用。）5、第三组发言。（新航路的开辟给欧洲人带来了创业的乐土，打破了当地的封闭落后的格局，带有血腥性。）6、各组可补充。7、教师点评：表扬创新的同学，指出不足，如何评价等等。）四、课后思考通过这次活动，你对哥伦布及其航行美洲作用的认识是否进一步明晰了？你认为英爱怎样评价历史人物？有兴趣的同学写一篇评价哥伦布的小论文，或写一篇关于历史人物评价方法的小论文。通过学生自己收集整理材料，培养学生综合整理材料的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论