幼儿园小班下册社会教案《盖被子》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班下册社会教案盖被子(三篇)目录：幼儿园小班下册社会教案盖被子一幼儿园小班下册社会教案缺少块怎么办二幼儿园小班下册社会教案防雷电三- 1 -幼儿园小班下册社会教案盖被子一运动目的1、让幼儿进修盖被子的要领。2、学会念童谣。运动预备：铺好的小被子多少条。运动历程：(一)模仿训练：睡觉1、师：这里有几条铺好的小被子，谁乐意睡觉?(请三名幼儿睡觉代表性，要钻进小被子)2、提问：他们谁的被子盖得最好?谁的被子盖得不敷好?(幼儿和先生一路边不雅察边阐发)提醒：(1)有的幼儿将两层被子一路盖在身上。问幼儿如许有什么欠好?(身材的双方都露在表面，一翻身背部露在表面，盖不到被子，风有吹就要着凉)。(2)有的幼儿从被口钻进去，问幼儿如许好欠好?被子很绉，脚上的脏工具都在被口上，很不卫生。)(3)有的幼儿翻开被子的一边，开得太大，被子乱糟糟，并且不温暖。(二)教幼儿盖被子的要领：1、师：怎么才气把被子盖好，被子盖在身上又温暖又划一好好地睡觉呢?先生本日教你们一个好要领。2、先生念童谣：先开一扇小门，轻骄易慢钻进，再把小门关紧，快快闭上眼睛。3、先生边念童谣边树模：(1)先开一扇小门把被子的一边掀起。(2)轻骄易慢钻进把脚伸进去，遇到底，然后睡下。(3)再把小门关紧把掀起的被子盖好。(4)快快闭上眼睛闭好眼睛睡觉。4、进修童谣(先生一边树模，幼儿学念童谣)5、请个体幼儿学睡觉，全部幼儿念童谣，看看他睡得好欠好?(三)幼儿训练：幼儿进昼寝室团体训练，先生念一句童谣，幼儿做一个行动，末了查抄幼儿睡得是否好，对个体做得不敷好的幼儿，先生赐与重点引导。(四)提出请求：今后天天昼寝时，我们就用这个要领，看看谁睡得最好。3 / 9幼儿园小班下册社会教案缺少块怎么办二教材分析：幼儿在日常游戏中，因为不知如何向别人请求帮助，总是会与同伴发生这样或那样的争执，造成一些不愉快。本次活动就是教育幼儿如何正确地请求别人的帮助，学会与同伴愉快相处的方法。活动重点是让幼儿通过情境表演发现问题，尝试解决问题，学习初步的解决矛盾冲突的方法。活动目标：1、通过情景讲述，让幼儿发现问题，有解决问题的愿望，并探索解决问题的方法。2、培养幼儿能与同伴一起愉快游戏并知道如何正确地请求别人的帮助。活动准备：1、活动前，请两位大班幼儿协助排演情境表演“缺少一块怎么办?”(1)表演第一部分内容：明明和亮亮两个小朋友搭积木，明明少了一块，就拿了亮亮的一块，亮亮不高兴了，两人争吵起来，教师过来调解，问：“怎么啦?”亮亮说：“明明抢了我的玩具!”而明明委屈地说：“我想搭房子，可少了一块怎么办?”(2)表演第二部分内容：明明和亮亮继续在搭积木，亮亮搭高楼少了一块，他看见明明正好多出一块，就有礼貌地对明明说：“明明，能把你多余的这块积木给我吗?我搭高楼缺少一块!”明明爽快地把积木给了亮亮，亮亮的小脸乐开了花，连声对明明说：“谢谢!”明明也高兴地笑了。1、创设情境表演的场景。2、幼儿之间已比较熟悉。活动过程：1、请幼儿观看情境表演“缺少一块怎么办?”(第一部分)。看后教师提出问题：“小朋友，明明和亮亮为什么争吵呢?”点评：教师先不忙解决问题，而是给孩子一个发现并表述问题的机会。2、和幼儿共同探讨：“如果你搭积木少了一块，也像明明那样拿别人一块行吗?”点评：引导幼儿发现问题，知道明明的做法是不对的。“用什么方法既可以得到积木，又不和小朋友闹矛盾呢?请你去告诉明明和亮亮吧!”点评 ：引导幼儿思考解决问题的方法。3、“请看明明和亮亮现在怎样了?”(请幼儿观看情境表演第二部分)。点评：让幼儿看到正确交往方式后的愉快结果。体会帮助别人解决了问题的满足感，调动了幼儿参与活动的积极性。4、教师小结：教育幼儿正确地请求别人帮助，与同伴一起愉快地游戏。活动延伸：请幼儿一起玩“搭积木”的游戏(积木数量有限)，在游戏中尝试解决积木少的矛盾。点评：让幼儿在实践中寻求解决问题的方法，初步培养起幼儿之间良好的社交关系。日常生活渗透：游戏时，让幼儿合作搭一座花园楼房，用很少的绘画材料合作画一幅美丽的图画午睡前后，幼儿互相帮助穿脱衣服等等。家园同步：家长多给孩子锻炼的机会，比如，当孩子需要帮助时，提醒他有礼貌地请求成人帮助，家长也可以请孩子为成人做一些力所能及的事，让他体验到帮助别人的快乐创新教学方法与策略：改变传统的以教师为中心的教学模式，整个活动采取了“引起兴趣发现问题解决问题运用于实践”的教学方法，充分调动起幼儿学习的主动性，激发了幼儿的创新思维。6 / 9幼儿园小班下册社会教案防雷电三幼儿园小班社会活动：安全教育防雷电，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。一、活动目标：1、教育幼儿学会如何防雷电。2、锻炼幼儿对事物的决定潜力和想象潜力，增强幼儿的安全意识。3、透过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。二、活动准备：1、材料准备：1)录音机、磁带。2)模拟大树一棵。3)模拟电线杆一根、电线一条。4)模拟房子一座。5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。6)小兔子头饰(若干)。7)篮子一个。8)音乐下鱼了。9)自编儿歌一首安全避雷电。2、知识经验准备：认识情景表演中的小演员。三、活动过程：1、导入，这天，*小朋友邀请我们到他家去做客，此刻我们出发吧。2、躲雷雨闪电的情景。1)刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。2)雨停了，继续走，来到了*的家里坐下，他妈妈热情招待我们。3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?2)这天小可爱也遇到了像我们同样的事情，此刻，我们一齐来看看他是怎样做的，好么?4、观看课件如何防雷电5、围绕课件资料与幼儿展开讨论。1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?3)小可爱、小哥哥，谁做得对呢?4)教师小结。A)不能够跑到大树下躲避雷雨闪电。B)不能够躲在高危的地方。C)不能够躲在电线杆下。D)不能够躲避在潮湿的地方。6、教念儿歌安全避雷电7、表演游戏下雨啦情景设计：播放音乐下雨啦，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。8、结束。小兔们再