2016九年级历史上册知识点总结一

1 / 4 2016 九年级历史上册知识点总结一 2016 九年级历史上册知识点总结一 奴隶主阶级利益的法典。 汉谟拉比法典是中央集权制的君主专制的标志 历史意义：是现存世界古代第一部比较完备的成文法典。8、对种姓制度的认识 形成：是雅利安人在向奴隶制国家过渡的过程中逐渐形成的严格等级的制度； 内容：社会全体成员分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级不同，权利与义务也不同，婆罗门和刹帝利是统治阶级、特权等级；吠舍和首陀罗是被统治阶级，地位悲惨。 种姓制度是中央集权制的君主专制的标 志 种姓制度的实质：印度的等级制度严格维护了奴隶主阶级的利益，是印度中央集权专制政治的体现 种姓制度的影响：种姓制激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展有不良影响。 第三课：西方文明之源 1、爱琴文明：克里特文明、迈悉尼文明 2、古希腊繁荣的成邦：雅典、斯巴达 3、雅典城邦的自然条件：近海，海上交通便利，工商业发达；气候湿润，适宜种经济作物。 4、公元前 5 世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典达到全2 / 4 盛。 原因：伯利克里进行了一系列改革。 内容：扩大公民权利，成年男性公民可以参加公民大会； 鼓励学术研究，发展 文艺，重视教育。 5、伯利克里时期雅典繁荣的表现：（雅典达到全盛的表现：）a、经济上，经济繁荣； b、文化上，文化昌盛，重视教育，人才辈出； c、政治上，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。 6、对雅典民主政治的评价： 进步性：它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政 2 治发展到高峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生了一定的影响。 局限性：奴隶主民主政治的实质是奴隶主阶级对奴隶的专政，民主权利只是占人口少数的奴隶主阶级才享有。 7、斯巴达成邦：崇尚武力，实行严格的军事训练制度。 8、罗马共和国的兴亡 （ 1）罗马历史发展线索：罗马城（公元前 8 世纪） 罗马共和国（公元前 509 年） 3 / 4 称霸地中海（公元前 2 世纪） 罗马帝国（公元前27 年） 帝国分裂（ 395 年） 西罗马灭亡（ 476 年，标志西欧奴隶社会的结束，封建社会的开始） （ 2）主要战争及战役：布匿战争（罗马 迦太基）汉尼拔坎尼战役以少胜多（ 3）公元前 49 年，凯撒夺取政权；公元前 27 年，屋大维独揽国家大权，建立罗马帝国。 9、奥林匹克运动会历史沿革：最初举行赛会祭神，前 776年 394 年共举办 290 多 届。现代奥运会开始于 1896 年，每四年举行一届。 XX 年在希腊雅典举行， XX 年在中国北京举行。 第四课：亚洲封建国家的建立 1、 1 世纪前后，出现奴隶制国家； 5 世纪大和统一了日本。 日本的发展 1 世纪前后，出现奴隶制国家 奴隶制国家大和兴起 5 世纪，大和统一日本 7 世纪，日本实行大化改新，使日本由奴隶社会过渡到封建社会 2、大化改新的原因： 国内，各种社会矛盾尖锐，政局混乱 国际，中国隋唐的繁荣强盛，朝鲜新罗的崛起，对日本产生巨大刺激。 3、七世纪中期，日本改革 派发动宫廷政变，孝德天皇颁布新诏书，参照中国的隋唐 制度，进行大化改新。重要人物：中臣廉足 4、大化改新的内容：政治上建立