幼儿园小班语言教案：会走路的水果树(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班语言教案：会走路的水果树(三篇)目录：幼儿园小班语言教案：会走路的水果树一幼儿园小班语言教案：伤心的小水滴二幼儿园小班语言教案：你好三- 1 -幼儿园小班语言教案：会走路的水果树一活动目标：1、欣赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果2、认真倾听老师和同伴讲述，乐意在集体面前交流自己的看法3、体验故事表演的乐趣活动准备：1、认识苹果、梨子等水果2、课件3、图片、黑板一块活动过程：一、提问引出主题教师：宝宝们，你们喜欢吃水果吗?你喜欢吃哪些水果呀?(小结：宝宝们喜欢吃的水果可真多)教师(出示背景图)：秋天到了，果园里的水果也丰收了，我们来看看果园里有哪些水果呀?(小结：果园里的水果真多，有苹果、梨子、桃子、樱桃，小朋友想不想去果园里采水果啊?有一个小动物也想去果园里采水果给它的宝宝吃呢，小朋友们想知道它是谁吗?教师出示图片(刺猬妈妈)：刺猬妈妈是怎么样子的?二、采用边看图边提问的方式，初步感知故事内容教师：今天，刺猬妈妈要到果园里去为它的宝宝采水果吃，让我们们来看看(出示图片)教师：刺猬妈妈走啊走，走到了哪棵树下啊?看看发生了什么事情?(扑通，一只苹果掉下来)刺猬妈妈吓了一大跳，哈哈，刺猬妈妈接住了这只苹果教师：刺猬妈妈继续往前走，它走到了哪棵树下?看看又发生了什么事情?(扑通，一只梨子掉了下来)正好掉在刺猬妈妈的背上教师：刺猬妈妈又继续往前走，它走到了哪棵树下?看看这回又发生了什么事情?(扑通，几棵樱桃和一只桃子掉了下来)也正好掉在了刺猬妈妈的背上教师：现在刺猬妈妈身上长满了各种水果，小朋友觉得刺猬妈妈现在像什么呢?(会走路的水果树)教师：现在刺猬妈妈可开心了，它背着各种水果要带回家给它的宝宝吃呢，小刺猬在家门口等妈妈回来，咦!小刺猬看见一棵会走路的水果树，小朋友这棵会走路的水果树是谁啊?(刺猬妈妈)三、带领幼儿看课件完整讲述故事教师：小刺猬看到刺猬妈妈可开心了，小朋友们开不开心啊?想不想再来听听这个好听的故事啊?这个故事有个好听的名字叫会走路的水果树，让我们竖起小耳朵听 张 老师再讲一遍教师完整讲述故事四、表演游戏教师：故事讲完了，刺猬妈妈身上背着各种水果，它是怎样走回家的?哪个小朋友愿意来学下刺猬妈妈走路的动作?教师请全体幼儿学刺猬妈妈的动作走回家。3 / 7幼儿园小班语言教案：伤心的小水滴二【教学过程】一.引出课题1.游戏：关紧水龙头一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。师：小水滴，你为什么哭呀?小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白浪费了。师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来?幼儿讨论并回答。二.谈话：水的用处大1.水有什么用?2.除了我们人需要水，还有谁也需要水?3.如果没有了水会怎么样?4.我们要怎样节约用水?小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。三.谈话：水的二次利用1.大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?”2.小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”3.师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢?”幼儿讨论并回答。小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们。【延伸活动】教师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。【活动评析】一.设计意图水是人们生活中不可缺少的东西，人的生活和水密不可分，因此我选择了幼儿每天都看到并用到的水作为主题，在日常生活中孩子们喜欢水，对水产生好奇，所以他们常不自觉地玩水，浪费水，设计本次活动旨在教育幼儿懂得一些节约用水的方法。根据小班幼儿情感易受感染的特点，从情感教育入手，在活动中安排了场景，采用了拟人化手段来增加活动的趣味性，引起幼儿内心的共鸣，鼓励幼儿讲述自己的想法，在发展语言能力的同时获得节约用水的方法。二.效果分析因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验。从幼儿的反应情况看，他们能体会“小水滴”的心里感受，情绪被“小水滴”所感染，积极寻求帮助小水滴的方法，通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节约用水的意识。5 / 7幼儿园小班语言教案：你好三活动目标：1、跟随故事的发展，学习其中的对话：“你好!”“我们一起玩吧!”2、愿意尝试用不同的肢体语言与朋友们打招呼，学习目光的注视，感受交往的快乐。活动准备：熟悉幼儿名字，教师的名片，噼里啪啦系列绘本放大制作你好，四个动物图标活动过程：一、教师和孩子互相问好。(1)教师主动向孩子们介绍自己。小朋友，你们好!你们还不认识，就让我来介绍我自己，我姓余，叫余绯，也是幼儿园的老师，你们可以叫我 鱼 老师。(2)和小朋友互相问好。那我们再来问候一次，小朋友你们好!(3)你们知道老师最大的本领是什么吗?讲故事。想老师为你们讲故事吗?二、观察小动物图片，认识小动物并学说：你好，我们一起玩吧。今天的故事里有谁呢?一个一个请出来。这是谁呀?小猪你好!这是谁呀?小老鼠你好!你想和谁一起玩?那就怎么对他说?小猪，我们一起玩吧。小老鼠，我们一起玩吧。三、看图、师生共同讲述故事，参与游戏。(1)教师示范翻开图片，问：是谁在说你好。对小猪说：你好，我们一起玩吧。(2)请小朋友来找一找，是谁在说你好。小老鼠是怎么说的?你好，我们一起玩吧。(3)请小朋友找一找，是谁在说你好。(4)可是小鳄鱼说：“你好，我是大妖怪，哈哈。”小猪，小河马和小老鼠都很害怕。他们都逃走了。(5)这时，小鳄鱼急了，他一边跑一边说：“等一下，等一下，是我，我是小鳄鱼，不是大妖怪。”(6)可是大家都走了。小鳄鱼怎么了?他现在感觉怎么样呢?(很孤单，很难过，很伤心，很害怕。)他说：我真的很想跟你们一起玩，明天我要好好说你好。)(7)你们谁会教小鳄鱼怎么是好好地说你好呢?四、回忆故事内容，学说“你好，我们一起玩吧。”(1)想一想，小河马在玩的时候，是谁在跟他说你好。(2)荡秋千的时候，是谁在说你好?(3)滑滑梯的时候，是谁在说你好。(4)你们